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国家新课改实验倡导:新课堂理应关注"人"的发展,尊重学生的个性和能力差异,从而实现有效教学。本文以一次小学分层写作教学的公开课为例,从学生分层、目标分层和分层授课三个方面对隐性分层教学进行研究性实践。 相似文献
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公开课是当下学校教学科研的一种有效的组织形式,对加强教师经验交流、推广教学新理念和新模式起到有利的促进作用。如何上好一堂成功的公开课,如何抛开其承载的功利性,追求其作为"课"的存在价值,是广大教育教学工作者应努力思考的问题。作者在结合自身教学实践的基础上,得出了上好公开课的三点心得和体会:教学设计巧妙设疑、教学过程善于引导、课后自觉及时反思,这将为广大教师上好公开课提供一些有用的借鉴和参考。 相似文献
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在体育教学中,公开课是最能反映课程改革,教学模式变化的。本人在多年的教学观摩活动中发现,体育公开课有体现先进的理念、注重情景的运用、善于自创器材等优点,也存在着浪费器材、有点作秀味道等不足之处。 相似文献
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新课程理念要求教师尊重学生的主体地位,摆正教师的角色定位,努力构建和谐、民主、平等的师生关系,营造民主和谐、宽松自由的教学氛围,以学定教,促进学生的全面发展。下面,笔者以我校部分教师公开课的教学片断为例,谈一些体会与思考。 相似文献
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随着视频公开课的发展,国内各名校的视频公开课也越来越多地受到远程学习者的关注。运用内容分析法,对中外名校视频公开课的教师教学行为特征进行了分析,通过对比找出差异性,并对国内名校视频公开课的教师教学行为提出了建设性的意见。 相似文献
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公开课教学是教师教学水平的整体表现、学生学习水平的真实反映,也是展示现代教学一体化应用水平、促进教学交流的平台。有利于学校整体教学能力的提高,有利于提高学校管理层全面、系统地掌握老师的整体教学水平面评估,为进一步抓好专业特色建设奠定基础。 相似文献
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《科技风》2020,(14)
在教育改革创新的背景下,更加关注对学生的创新能力培养,对于高职舞蹈教学来说,也应该及时革新教学理念,改变以往教学模式单一枯燥的情况,尊重学生的主体地位和个性化,积极鼓励引导学生不断深入探索,大胆想象和创作,从而对学生的创新能力进行培养,更好地展现舞蹈艺术的独特魅力。具体来说,高职舞蹈教师在教学中要坚持激发兴趣、尊重个性化、遵循教学规律、适度性等原则,可以采用模仿、表演、创新的"三步法"教学模式,注重运用"异舞求同,同舞求异"进行教学,还要融入多元化的教学内容,确保良好教学效果。笔者主要围绕高职舞蹈教学中如何培养学生创新能力进行了探究,提出了相关教学原则和策略,以供参考。 相似文献
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<正>教师的精心准备、学生的反复排练、教学内容的大量灌输、课堂进程的环环相扣,每一个细节都精确到点、每一个节奏都掐算到秒,这已经成为公开课必备的内容。可是,在这种"热闹、高效"的公开课背后,学生究竟能学到什么呢?笔者归纳、整理了 相似文献
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结合本校及学生的自身特点建设模拟电子技术视频公开课,达到不仅仅互补传统的课堂面授,而且也起到“传道、授业、解惑”的职责,从而促进教学方法、教学手段的改进,促进良好的学风建设。 相似文献
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在中小学公开课饱受非议的今天,重新认识公开课,进一步明晰公开课“作秀”的价值,还公开课以本来面目,将会对引领课堂教学潮流,推动教师专业水平提高,加强老师、学生和家长的联系等方面起到积极的作用。因此我们不能因噎废食,要辩证地看待、正视公开课存在的问题,取其精华、去其糟粕。 相似文献
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伴随着"新课改"在日常教育教学中的运行,英语教学也逐步的在城市和农村的小学教育中出现,让学生可以更早的接触到英语的教学,随着英语课程走进小学的课堂,虽然说学生可以过早的到英语的学习,但是对于小学的教师来说却是有点手足无措,他们现在小学的教师大部分也是刚刚接触到英语的学习,对于如何把握英语的教学课堂还没有实践经验,因此说,作为教师也应该学习一下英语的教学。本文就针对这个对于教师来说相对棘手的问题展开讨论,帮助教师很快的适应小学英语的教学。 相似文献
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识字难,识字教学更难,连教师上公开课都避开生字不讲,觉得乏味,单调没有意义。但识字对于低年级的孩子来说,却又是一个新的任务,也是一项重要的任务。柳斌同志在“全国小学语文识字教学交流会”上谈到：“真正意义上的教育,是从识字开始的。人生识字聪明始,成人识字率高的民族才可能是也一定会是高素质的民族。” 相似文献