有效运用教学策略,提高学生口语交际能力

<正>目前,口语交际教学已成为语文教学的重点之一。《语文新课程标准》指出:口语交际是现代公民的必备能力。培养学生的口语交际能力,要在具体的口语交际情境中培养学生倾听、表达和应对的能力。如何提高学生口语交际的能力呢?笔者在实践中,总结出以下几点体会。     

浅谈如何提高中职学生口语表达能力

教师的口语表达能力是教师应该具有的职业能力之一,是教师职业要求的最基本条件,缺乏这种能力,就无法正常地与学生进行交流,更谈不上对学生的教育。充满知识性、智慧性、启迪性且准确、生动的教学语言,是提高教学质量的一个重要手段。教师的语言魅力如何,学生会在无形中受到影响。     

如何通过口语教育提高学生的交流能力

提高交流能力可以有多种方法,口语教育是其中之一。如何通过口语教育提高交流能力在当前是一个非常值得探讨的领域。本文对此进行了探索性的研究。论文包括三个部分：第一部分阐述了交流能力的概念;第二部分则是对当前口语教育所存在的一些问题的总结;最后一部分讨论如何通过口语教育提高交流能力。     

口语训练在英语听力教学中的运用

传统的听力教学以学生对输入语言的理解为主,但忽略了这些语言材料在训练学生口语中也可以起到一定的作用。本文从"听"和"说"的关系出发,论述了在英语听力教学中口语训练的必要性和可行性,并提出相应的训练方法和应该遵循的原则,以期在听力教学的过程中促进和提高学生的口语学习。     

如何提高日语口语交际能力

随着社会对日语人才的要求不断的提高,日语口语交际能力的培养问题越来越受到重视。阐述了培养与提高日语口语交际能力的对策,提出了教师应该充分发挥主导作用,为学生营造和谐的课堂氛围,培养学生的自信心,强调口语交际能力的培养应该与文化教学相结合。     

浅论大学生口语能力的提高

英语口头表达能力的培养成为英语教学的关键,大学英语教学中应给予口语教学充分的重视,必须采取有效的教学方法,灵活多样地开展口语教学。针对非英语专业大学生口语能力薄弱的现状,提出了一些解决方法,希望可以提高学生的口语能力。     

培养学习兴趣,提高学生的听力

面对21世纪对人才的需求,授之于鱼,不如教之于渔。从教学实际出发,浅述了在英语教学中,怎样有效地培养学生从“愿听,爱听”,到“能听”,并以“听”促动“说,读,写”技能的发展,形成一定的综合语言运用能力,为真实语言交际打下坚实的基础。     

创设情境 提高学生的口语交际能力

在口语交际教学时,应为学生营造宽松、民主、愉快的交际氛围,创设多样、灵活、可行的交际情境,采用生动活泼的教法,激发学生交际的欲望,让学生无拘无束地进行口语交流。     

在阅读与口语训练中提高少数民族学生汉语口语交际能力

本文阐述了如何将汉语阅读教学与口语训练教学进行整合进而提高少数民族学生口语交际能力的教学策略。通过阅读教学与口语训练的整合,引导学生广泛阅读一些体裁多样的文章,开阔学生的视野,从根本上解决口语交际中的无“米”之苦。阅读教学与口语训练相结合,真正做到口语交际内容与形式的完美统一,切实来提高学生的汉语言表达能力,从而促进学生素质的整体提高。     

非英语专业学生口语输出能力的培养

中国高校非英语专业学生口语输出能力普遍比较差。本文以Krashen的＂输入假说＂和Swain的＂输出假说＂为理论基础,探究了中国学生口语输出能力差的原因并提出了提高学生语言输出能力的途径：扩大输入,加强输出,采用多种多样的互动教学模式,正确对待学生口语中的错误等,旨在帮助学生更好更快地提升口语输出能力。     

课改中的语文口语交际教学初探

随着素质教育的兴起,新课改的全面实施,口语交际教学的重要地位越来越显得突出,可以毫不夸张地说,口语交际教学是实施新课改后语文教学的主要特征之一,更是语文教学课实施素质教育的主要标志之一。     

谈谈如何提高中职学生口语交际能力

口语交际能力是职业学校学生步入社会后求生存、谋发展的必备能力。为了适应社会的发展,职业学校的教师应改变偏废口语交际训练的现状。不仅在课堂教学中培养学生的口语交际能力,还应重点关注在社会实践中对学生口语交际的训练。本文结合笔者所在学校的实际情况,论述了如何在课外活动中通过丰富多彩的社会实践活动来提高学生的口语交际能力。     

情景听力教学法在英语专业学生中的应用设想

试图找到一种能够改善听力教学的新方法——情景听力教学法,情景听力教学法旨在创造一个互动的听力环境,在这种环境中,听力学习者不仅和听力材料而且和同学以及老师进行最大程度的互动,以此提高学生的听力能力。     

高职学生口语能力现状浅析

现实职场情况和求职过程显示,口语表达能力比专业知识更重要。高职学生口语表达水平和能力直接影响他们求职应聘、职场表现的成败。本文针对高职学生汉语口语表达现状进行分析,并提出了相应的对策。     

浅议如何提高英语的口语表达能力

随着我国改革开放程度的不断加深,走上国际舞台步伐的加快,具有较好外语口才的人也愈来愈受欢迎。可是由于受教育体制和语言环境等因素的影响,学生大多英语口头表达能力不强,如何解决＂哑巴英语＂并提高英语口语能力就显得十分重要。本文主要论述如何提高英语的口语表达能力。     

浅谈如何提高小学生语文口语表达能力

为了培养小学生的口语表达能力,教师要更新观念,不能再像传统教学中那样教师只管在讲台上滔滔不绝的讲,不管讲台下学生的感受。过去的传统教育中教师和学生的地位是不平等的,导致学生有话不敢说,有话也不能说。小学语文新课程标准指出教师与学生之间应该是互为平等的“对话”伙伴。小学生才是教学活动的主体,与教师对话的主体,教师是活动的组织者、参与者、引导者和帮助者。     

如何提高俄语口语教学

口语是外语教学的重要组成部分.口语不过关,就谈不上全面掌握外语.然而在我国的俄语教学中,口语的应用能力几乎被忽视,这种教学模式培养出来的人才语言应用能力不高,不适应当今社会对俄语复合型人才的要求.而本文主要针对如何提高俄语口语教学提出一些个人见解.     

如何在教学过程中提高学生听力水平

语言是交流的工具,听力是语言交际的重要方面。作为语言输入的一部分,听的能力的强弱直接影响一个人对外界信息的获取,听力也是促成交流的前提和途径。“听”是“说、读、写”能力的基础,听力水平的提高对英语学习极其重要。     

如何在中学阶段通过培养学生的口语能力增强学生的语感

语感是学生学习外语的过程中必不可少的关建因素，也是成绩提高的关键步骤以及有效途径。针对学生语感的培养途径进行了分析，主张在中学阶段通过培养学生的口语能力增强语感。并针对口语教学的教学原理，其可行性以及实际操作中可能出现的问题进行了具体分析。     

如何以口语为突破口提高学生的英语能力

英语教学在我国已有源远流长的历史,纵观当前我国的英语教学,都过于重视语法教学或词汇识记。语法和词汇的重要性确实不容忽视,但长期这样的教学,会导致学生善于考试,善于背单词,但口语表达能力薄弱,害怕开口。鉴于我国大部分学生"哑巴英语"的现象,本论文阐述了口语在英语能力提升中的重要性以及如何提高英语口语能力,让学生可以从自己感兴趣的方面出发,找到适合自己的训练方法,并培养学生今后的学习中能有自主学习的能力。