画出心中自己的圆

爱因斯坦认为":想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力才概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"所以说培养孩子的想象力,应将美术活动与其他学科结合起来,让孩子展开想象翅膀,自由自在、无拘无束的飞翔。     

音乐课的愉快教学

爱因斯坦说过:"想象力比知识更重要.想象力推动世界,是知识进化的源泉.我的一切都来源干音乐的启发."少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙,通过它可以使灵感得到创造性的发挥.因此,音乐教学已成为促进学生全身心健康发展,塑造"创造型"人才的一个重要途径.     

奇思巧手

爱因斯坦说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉,     

美术教育——给学生想象的翅膀

新时期的教育要以生为本,追求生本课堂,一切为学生服务,为了学生的终生发展,要为学生的成长提供一个适宜的教育与成长环境。美术教育要求老师放飞孩子想象的翅膀,爱因斯坦说过:"想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括着世界上一切并推动着进步,并且是知识进化的源泉。"     

让学生放飞想象翅膀——美术课教学一得

爱因斯坦说过:"想象力比知识更重要。"想象是智慧的翅膀,尤其是童年时期的想象,它可以使学生追逐那富有魅力的知识火花,又可使学生超越现实,在绘画中随意挥洒自己的意愿与情感。     

浅谈新课标下体育教学中学生的主体作用

纵观以往我们的体育教学,课堂上教师注重的是学生对知识的摄入,强调的仍是对学生掌握知识,练习的数量,而当务之急就是把学习的主动权"交给"学生,把课堂"还给"学生,以激活学生的想象力、创造力,让课堂焕发生命活力,让学生在教师组织引导下自觉学习,从而有效地实施学校教育"健康第一"的指导思想。     

教学实践中应注重学生想象力的培养

丰富的想象是一切创造的基础。要提高创造思维能力,就必须重视并加强学生想象力的培养。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”教学实践证明,在阅读教学中进行读写训练,在读写中培养学生的想象力,不失为一条易便快捷的有效途径。     

想象——美术活动中的主旋律

爱因斯坦说过:"想象比知识更重要。"知识是有限的,而想象却可以概括和创造出世界上的一切,是知识进化的源泉。想象画则是发展幼儿想象力、创造力的有效途径。在想象画的过程中,孩子的想象是极其丰富的,超乎寻常的,并且蕴藏着许许多多的灵感和感悟。     

浅谈初中数学教学中学生的数学想象力的培养

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,数学教学中想象力的培养,已成为数学教学的一个重点.想象力是创造性思维能力的基础,创造性作为民族自主之本,人类最有活动的行为,对于整个社会的发展和进步,起到了灵魂的作用.学校教育不仅应使学生继承前人已有的知识,而且更应重视培养学生的想象能力,使培养出来的人才,具有高素质、富有创造力,以适应知识经济发展的需要,特别是中学生正处在知识积累和智力发展的重要时期,重视数学教学中想象力的培养,对于造就具有开创性的人才有着十分重要的意义.想象力培养的途径主要有以下几方面.     

建造美术想象力的城堡——浅谈课堂中培养学生想象力的有效途径

想象力是在记忆的基础上通过思维活动,把对客观事物的描述构成形象或独立构思出新形象的能力。简言之,就是人的形象思维能力。很多学者认为想象力比知识更重要,概括世界上的一切。而美术是需要丰富想象力的学科,作为小学美术老师,采取怎样的方式方法在日常教学中抓住契机,培养学生的想象力,是此文的研究重点。     

通用技术老师带你读《西游记》

正一个多世纪以前,著名物理学家爱因斯坦在《论科学》一文中深有感触地说,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着社会进步,并且是知识进化的源泉。有人认为,随着科技的快速发展,人的某些思维也许会被人工智能取代,     

谈初中语文课堂教学的提高

想象力是一个初中学生必须具备的基本品质。无论是在生活中,还是在学习中,只有具备无限的想象力,才能更好地了解生活,才能学到更多的知识,才能开拓自己的知识疆界,也才能最终提升个人的综合知识素养。语文是学生驰骋想象的疆土,在语文的世界里,学生的思想可以自由飞扬,能够在现实与梦想之间搭建一座桥梁,能够发现自己的“新大陆”,能够在各种想象的指引下,发现自己的观点,形成自己的独到见解。     

浅谈美术活动中幼儿想象力培养

陈鹤琴先生的"活教育"原则中认为"凡是儿童自己能够做的,应该让他自己去做,凡是儿童自己能够想的,应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现,自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界才是真世界。" 黑格尔在他的《美学》中指出:"最杰出的艺术本身就是想象。"所以在美术活动中充分发挥孩子的想象力,培养孩子的思维能力,提高其艺术修养,是一件意义重大的工作。     

好玩的“菠萝”

新年伊始,来点有意思的!"菠萝"怎么样?这"菠萝"不是头顶绿叶、表面凹凸不平、味道酸酸甜甜的菠萝呢,而是菠萝科学奖。菠萝科学奖堪称中国版搞笑诺贝尔奖,兼具趣味性和科学性,获奖项目有趣、好玩,又能让人从中学到知识。什么是"菠萝科学奖"菠萝科学奖创立于2012年,它以"向好奇心致敬""的名义广泛征集、褒奖和传播有想象力的科学研究成果和事件,以唤起人们对科学的好奇和热情,让创新精神走近大众。     

如何在小学语文教学中培养学生的想象力和创造力

儿童大多具有丰富的想象力,不过目前一些家长和老师不允许孩子有太多的想象力。现行的应试制度必须要求孩子们快速地掌握很多很多的知识,有些教师和家长就不去考虑怎么让孩子学习得更加快乐和有兴趣,教育的功利性扼杀了孩子的想象力。做为小学语文教师应该善于结合课堂教学培养孩子的想象力,本文结合《数星星的孩子》一课的课堂教学谈谈如何培养孩子的想象力和创造力。     

浅谈如何有效发展幼儿的想象力

狄德罗说"想象,这是种特质。没有它,一个人既不能成为诗人,也不能成为哲学家、有机智的人、有理性的生物,也就不成其为人。"因此,对孩子想象力的培养非常重要。在所有人当中,儿童的想象力最丰富,幼儿教师要运用有效的手段去发展幼儿的想象力,使孩子成为一个爱想象、会想象,并且拥有丰富想象力的人。笔者结合自己的教学实践,从生活、情感、评价和实践四个方面浅谈了有效发展幼儿想象力的策略。     

想象在语文教学中的应用

想象是思维的翅膀,想象是艺术的殿堂。爱因斯坦曾说过：“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”低年级学生处在一个富有想象力的年龄段,世界在他们的想象中充满着奇异的色彩。在语文教学中,如果老师能根据新课程标准的精神和要求,结合现行教材,进行想象说话训练,将会提高学生的说话能力,加深学生对文本的认识。     

重视学生绘画中的想象力

绘画中学生想象力的匮乏,是制约学生艺术发展的重要瓶颈,教师要突破传统思想的束缚,在各种绘画学习过程中培养学生的想象力,指导感受"想象"在艺术发展中的巨大作用。     

大脑智力操（5）

大脑智力操（５）云辑想象力训练想象，是创造性思维的重要特性，是一般思维（尤其是逻辑思维）所难以相比的。对于创造性想象在创造中的作用，爱因斯坦曾有过深刻的阐述：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的．而想象却包括世界上的一切。”爱因斯坦本人即是从“士。...     

文本是写作的领航灯——中外母语教学之作文教学

<美国语文--美国著名中学课文精选>是中国大陆第一套系统引进的西方著名中学语文教材.美国中学在语文教育界大多会选择三部教程:<英语>,主要讲解语法知识;<拼写>,注重单词的拼写训练;<文学>,介绍各种题材的美国文学读本.读过之后,惊叹这套教材从选文到课后练习设计匕给人的耳目-新之感,在编辑排版,知识传授和"学什么、怎样学"等问题上充满想象力.特别是它的课后练习,在国内教材普遍只关注选文的情况下,更具有研究意义.