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幼儿园教育是小学教育的"准备阶段"。针对目前幼儿园教育小学化的趋向,我们要遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长,促进幼儿的全面发展。 相似文献
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社会经济的发展以及人民生活水平的提高,对于孩子的教育问题更为重视,孩子的教育投资也相应的增加。幼儿园教育在全国范围内已经普及,并且幼儿园教育的内容也因各地的不同情况有所差异。但是,在当前存在较多的是幼儿园教育小学化的现象。本文从幼儿园教育小学化现象的分析出发,探讨有效的改善措施。 相似文献
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《科教文汇》2009,(1)
崔莉,1979年出生,小学高级教师.现任山东枣庄高新区育才幼儿园园长。自1997年从枣庄师范学校毕业后一直从事幼教工作。十多年的教师生涯,她时时处处以一个人民教师的标准要求自己,工作图上进,做人求发展。默默无闻地奉献着、耕耘着,以坚韧的工作作风和一流的工作业绩,赢得了领导的认可、家长的信任和孩子们的爱戴。2005年担任了枣庄高新区育才幼儿园的园长职务。在短短的三年时间里,幼儿园从4个教学班60多名幼儿扩大到18个教学班500多名幼儿。她常引用鲁迅先生的一句话:"教育是植根于爱的",以此教育全体教师。爱是教育的源泉,妄想把一个无知的幼童改变成一个对社会有用的人,首先要从爱心入手。爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子则是神圣!她提出全体教师要从学做孩子的妈妈入手,用心领悟孩子们的行为,用爱拨动孩子们的心弦,用思想探索孩子们的奥秘,积极开展家园共育教学模式。多年的经验让她知道:要成为一个名园长,打造一所知名幼儿园的过程是漫长的,但只要瞄准这个目标不断地进行勤奋的实践和创造性的劳动,就必将为自己的教育生涯添上灿烂的一章。网址:www.kjwhzzs.com投稿电邮:kjwhbjb@kjwhzzs.com 枣庄高... 相似文献
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幼儿阶段的教育被视为整个教育体系的基础阶段,幼儿教育开展的好与否直接关系到一个幼儿终身的学习和发展,在幼儿园开展教育,需要一个良好的教育环境,让孩子们在这个良好的环境中去接受相关的教育。比如,教育工作者可以科学合理地安排孩子们的一日生活,将一些教育理念渗透到孩子们的日常生活中的各个环节当中。本文结合以下几点进行探究。 相似文献
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二十一世纪是各国依靠知识创新和可持续发展的时代。创新是我们中华民族进步的灵魂和实现国家复兴的不竭动力。这就要求我们广大教育工作者,要更加深刻地认识到我们肩负的历史使命,教育不仅能够使孩子们掌握知识、提高能力,还有助于培养孩子们的创新精神。那么,作为一名小学数学教师,如何更好的培养孩子们的创新能力,并且得到有效落实呢?本文就针对这一课题进行了有效论述。 相似文献
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生活中一切皆教育,生活既是教育的内容,又是教育的途径。俗话说"幼儿园无小事,事事皆教育"。在这多姿多彩的生活中,我们通过丰富的主题活动,让孩子们感受到来自生活的乐趣,让他们快乐生活,生活快乐。生活是"活"的,是不断变化、不断更新的一个过程,我们生活着、感受着、反思着,我们在理解生活的同时,也理解着自己。我们的教育不能离开生活,正如植物离不开养育它的土壤一样。 相似文献
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在我们当代的教育体系中,幼儿语言的教育受到的关注程度越来越高,幼儿语言教育是我们发展教育事业的一个基础,只有打好这个基础,才能更好地为孩童们灌输一些基本思想,接下来的教育工作才能更加顺利地完成。所以为了幼儿语言教育能够更好地发展,很多部门及相关人士都提出了诸多相关方案。而当下,最受欢迎的活动之一便是幼儿园的区域角活动,它结合了孩子们贪玩的个性,将玩与学习相结合统一,又结合各个年龄段孩子的不同特征,将一些有些分门别类,很好地开放了孩子们的一些潜能和智能。这篇文章我们将论述在区域角活动中幼儿语言的教育与发展现状与分析,希望会对您带来一定的帮助。 相似文献
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幼儿教育小学化现象的形成来自于家长、幼儿园、教师等多方原因。能否正确解决幼儿教育小学化问题直接影响幼儿身心发展和幼儿教育质量的提高。因此,要防止和纠正绥化市幼儿园教育“小学化”现象应从社会、政府、幼儿园、幼儿教师以及家长等多方面来对幼儿教育进行正确的解读,只有遵循幼儿教育规律,树立正确的价值取向,才能做好幼小衔接教育。 相似文献
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随着国家对学前教育事业的进一步重视,幼儿园教育越加多元起来,但幼儿教育“小学化”成为幼儿园和家长的最主要教育方式,令幼小身躯每天都疲惫不堪,却忽视了中国传统的“礼仪教育”。为此对绥化市幼儿园进行了抽样调查并发现大多幼儿园缺少礼仪教育课程。并浅析了绥化市幼儿园礼仪教育的现状、重要性、在幼儿教育中的价值功能及如何进行礼仪教育。 相似文献
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幼儿教育小学化现象的形成来自于家长、幼儿园、教师等多方原因。能否正确解决幼儿教育小学化问题直接影响幼儿身心发展和幼儿教育质量的提高。因此,要防止和纠正绥化市幼儿园教育“小学化”现象应从社会、政府、幼儿园、幼儿教师以及家长等多方面来对幼儿教育进行正确的解读,只有遵循幼儿教育规律,树立正确的价值取向,才能做好幼小衔接教育。 相似文献