中职学校足球社团建设中存在的问题及对策分析

开展足球社团活动,既有利于增强学生身体素质,也有助于学生意志力的增强,有助于校园文化的丰富和发展。从实践来看,中职学校足球社团活动存在吸纳成员遭遇困难、训练指导效果不理想、比赛活动相对较少、社团管理较为松散等问题,建议提高重视程度,正确认识足球社团活动,强化活动指导,拓展比赛平台,加强制度建设,提高管理质量。     

对高职学生社团与素质教育互动关系的理论思考

全面推进素质教育,不断培养学生的创新精神和创新能力,是一个时代命题,而高职院校学生社团是开展素质教育的一个重要载体和路径。对社团活动与素质教育的互动关系进行了深入探讨,提出社团活动与素质教育在四个方面相契合,社团活动拓展了高职素质教育的路径,增强了高职素质教育的效果,成为素质教育的重要阵地,推进高职素质教育的进程。     

浅谈增强高职学生班级凝聚力的策略

良好的班级凝聚力是形成优良班风的基础,如何提高班级凝聚力,是班级建设中的一个重要课题。本文针对高职学生的特点,总结了能有效增强班级凝聚力的五种策略。     

大学生社团是大学生素质拓展的重要阵地

大学生社团与大学生素质拓展有着十分密切的关系,学校应加强社团干部队伍建设,增强学生社团活动中的服务意识积极,引导社团开展活动,充分发挥指导老师的指导作用,让学生利用社团这个阵地可以实现自我教育、自我管理、自我服务。     

实行民主管理提升班级活力

在新形势下,职业学校学生也面临着许多新问题和新现象。面对新形势,为适应学生管理的新常态,结合笔者多年担任班主任工作经验,从制定管理制度、选举班干部、加强监督入手,实行民主管理,提升班级活力。增强学生对班级的归属感,充分发挥班干部的作用,做到全员管理班级、建设班级。     

积极心理学视域下中职学生社团建设浅谈——以汾湖职高社团建设为例

作为校园文化建设中的重要载体,学生社团文化已越来越受到中职学校的重视,因此,加强中职学生社团建设,引导学生积极参与社团活动,构建特色校园文化就有着积极的作用,文章主要从积极心理学视角出发,提出充分利用社团活动优势,从尊重需要出发,积极构建美好的品格,体验成功,从而激发学生参与社团活动的热情,提升自己的职业能力和职业素养。     

浅析高中社团活动

加大学校特色发展,使得学生社团成为中学校园文化的重要载体,社团活动是培养学生兴趣爱好,激发求知热情,展示才华智慧的广阔舞台。加强高中学生社团建设,鼓励引导学生参加健康向上的社团活动,是提高青年学生综合素质的有效途径。     

班级文化与凝聚力的关联分析——从组织文化与组织认同出发

班级管理中建设班级文化,提高班级成员对班级组织的认同感,能有效地促进班级成员集体意识的形成,并内化为个人的价值观念和行为规范。近年来苏州大学办学规模不断扩大,班级的学生人数显著增多。在庞大的班级组织中,形成亲密团结的同学关系和昂扬向上的文化气氛面临新的挑战。本文通过分析班级文化与班级凝聚力之间关系,探求班级精神文化建设的有效途径,有助于班级成员养成对班级组织的归属感和依赖感,从而增强班级凝聚力。     

浅析社团活动在高校学风建设中的作用

扩招伴生了高校的学风问题,在探索高校学风建设途径时,我们不能忽视作为第二课堂的社团活动所能起的作用,因为社团活动有助于营造良好学习氛围,构建校园文化模式;有助于学生明确学习目标,提升学习动力;还有助于学生强化专业学习,完善知识结构。这几个方面,都是高校在学风建设中所追求的目标。     

论高职院校和谐班集体的建设

和谐班集体建设是高职教育发展的必然要求,是构建和谐校园的有力保障,是推动高职院校思想政治教育的有力方向,抓好和谐班集体建设要坚持"以学生为本"管理理念,优化班集体育人环境;强化情感交流,促进师生和谐人际关系;开展丰富多彩活动,增强班级凝聚力和良好班风建设;重视对班级干部的选拔和培养,发挥好班级干部作用。     

新时期高职院校班级集体的建设研究和探索

高职院校学生具有自身的特点,班级集体建设也受到多方面因素的影响,学生对班级集体建设有直接的关系,同时也对辅导员的工作任务和自身素质提出了更高的要求。本文对高职院校班级集体建设进行了研究和探索,期望通过本文的写作,为当前的班级集体建设工作提供有益的借鉴。     

高校学生社团活动项目化运作模式探索

社团活动是高校校园文化的重要组成部分,是高校学生课余生活的主要形式,它的质量很大程度上影响着高校的素质教育工作。项目化运作有利于高校管理学生社团活动,有利于提高学生参与社团活动的积极性,有利于促进活动资源的优化配置,有利于提高学生社团活动的质量,有利于提升校园文化品位,有利于高校开展思想政治教育工作。本文从目的、流程、作用、存在问题及思考等方面对学生社团活动项目化运作的模式作了介绍。     

易班网络平台下班级管理建设的实践与思考

易班平台具有网络的一些共性,但也具有自身独特的特点。易班网络平台为创新班级管理、学生管理、学生服务和学生教育提供了新方法、新思路以及新途径。班级管理者可以利用在易班建立博客微博、开展网上主题班会或话题讨论对学生进行网络思想政治教育,利用易班开展心理健康教育,进行班级文化建设、学生事务管理,记载个人与班级成长,促进班级管理建设。     

高职院校建筑类学生关键能力的培养研究——基于社团活动层面的探讨

提出了高职建筑类学生关键能力的内涵,分析了社团活动在培养关键能力方面的必要性与可行性,并以江苏建筑职业技术学院为例,分析了社团活动在建筑类学生关键能力培养中的体现和成效,并明确今后努力的方向。     

构建高校和谐班级的途径

党的“十六大”报告中明确提出构建社会主义和谐社会。党的十六届四中全会又进一步强调了建设社会主义和谐社会的重要性。构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的一个重要任务,班级作为学校的细胞,加强和谐班级建设将促进校凰和谐建设。和谐班级就是为学生创设一个健康和谐、互助进取的集体环境,促进学生获得全面可持续的发展。本文从建立人性化管理理念、创设和谐班级氛围、加强制度建设和创新、加强班级团队建设等四方面探析如何构建和谐班级。     

独立学院班级凝聚力建设

独立学院班级凝聚力建设对于推动学生自我管理、满足学生社会交往的需要、提升班级战斗力和竞争力具有重要意义。而学生的思想状况、虚拟世界的冲击、学生管理模式影响独立学院班级凝聚力建设。在班级管理中,可通过思想政治教育、爱校教育和改进学生管理等措施来加强班级凝聚力建设。     

西藏高校大学生参与社团活动情况调查研究——以西藏大学为例

社团是具有同样爱好的在校生志愿联合在一起,为完成共同的目的,在学校正式注册建立的组织。文章以西藏大学学生社团为主体,通过对学生社团、社团参与的概念界定,对高校学生社团、学生的个人素质培养、校园文化建设的推动作用的阐述,进一步编制了"西藏大学学生参与社团活动情况调查问卷"对西藏高校学生参与社团活动情况实施了调查,并对大部分社团的管理人员、干事进行访谈,了解西藏高校学生参与社团的情况和社团工作的现状,对提高西藏高校社团参与度提出了合理的建议与对策。     

独立学院班级凝聚力建设

独立学院班级凝聚力建设对于推动学生自我管理、满足学生社会交往的需要、提升班级战斗力和竞争力具有重要意义。而学生的思想状况、虚拟世界的冲击、学生管理模式影响独立学院班级凝聚力建设。在班级管理中,可通过思想政治教育、爱校教育和改进学生管理等措施来加强班级凝聚力建设。     

浅谈新时代大学班主任班级管理艺术

学生成长的摇篮就是班级,学生大部分时间都是在学校中度过,因此可以说班级是学生的第二个家。只有将班级建设好了,才能帮助学生更好地成长,进而为社会培育出优秀的人才。大学班级的负责人就是班主任,因此班主任在对班级进行管理时,需要全方面管理学生的思想与作风、学习与健康。文章从新时代大学班主任的工作着手,深入探讨了该时期大学班主任对班级的管理工作。     

关于学生管理要“以人为本”的探讨

在新形势下高校学生的管理工作面临诸多问题。做为一名新形势下的高校辅导员应树立“以人为本”、“以学生为本”的管理理念,从增强自身的业务能力着手,加强班级各方面的建设。