知识经济时代电大的定位分析

经过20多年的发展，电大已经逐渐形成了自己的办学特色。知识经济时代的到来和终身教育的要求，给电大带来了前所未有的发展机遇和严峻挑战。要抓住机遇，在以终身教育为特征的现代化教育体系中占有一席之地，就必须对电大在层次结构、科类结构、形式结构、方向结构等方面进行正确的定位。     

远程教育与人才培养

21世纪是以知识的传播、使用、创新为主要内容的和以高新技术为核心的知识经济时代。综合国力的竞争越来越取决于教育的发展、科学技术和知识创新的水平。随着知识经济时代的来临。不仅对社会的生产方式、人们传统的生活方式产生前所未有的深刻变化。也给教育体制和人才培养模式带来巨大冲击和挑战。     

知识经济与人才培养的时代意识

本文论述了知识经济时代高等教育工作者应该确立的人才培养的时代意识。     

知识经济时代中等专业人才培养模式的变革

21世纪是知识经济时代,知识在推动经济发展和社会进步的因素中所占比重越采越大.面对具有全新特征的知识经济时代,教育也应做好准备,力求教育创新,从而使中等专业学校实现人才培养模式的变革,培养出适合时代潮流的高素质的综合型人才.     

知识经济与电大远程开放教育

知识经济的悄然兴起可以说是一场无声的革命,它对我们现在的生产方式、思维方式,包括教育、经营管理乃至领导决策等活动都将产生重大的影响。知识经济的兴起,是社会经济发展的必然产物,我们必须认真研究,迎接机遇与挑战。     

知识经济与电大教育发展思路探索

伴随我国电视大学走过的20年历程,知识经济在社会发展的孕育之下悄然来临,我们所经历的工业经济时代正逐渐被知识经济时代所取代。相对于以土地资源为基础的农业经济和以原材料、能源为基础的工业经济而言,知识经济强调知识的生产、传播和使用的重要性,知识及其积累和再生的重要性在经济过程中日益突出。如果说计算机技术的发明和应用使科学技术得以飞速发展,已经     

学习化社会与电大的发展

一、知识经济与终身化学习《ＯＥＣＤ１９９６年科学、技术与产业展望》报告中指出：“经济合作和发展组织各国的经济日益以知识和信息为基础。现在知识被认为是生产率和经济增长的驱动力,使得信息、技术和学习在经济运行中的地位问题成为人们关注的新焦点。”正是基于这...     

素质教育是知识经济时代人才培养的新模式

面对知识经济时代的挑战，普通高等院校应当提出人才培养新模式，用全面提高学生素质的教育方式取代那种单纯掌握知识的教育方式；要以学生获得生动、活泼、主动发展的培养模式取代学生在教师支配下被动发展的培养模式，通过加强学生的素质教育，全面提高人才的培养质量。     

知识经济时代服装业创新人才培养探微

在知识经济时代，服装业需要创新人才，为实现这一目标，思路是：提高教师自身素质；改革教学模式；培养学生动手能力；树立定位意识。     

知识经济时代国际贸易特点与外贸人才培养

知识经济的发展带来了国际贸易在贸易内容、贸易手段、贸易管理等方面的重大变化。为适应这些变化,必须加强外贸人才的基本技能培养,改善其知识结构,尽快提升其以创新能力为的全面素质。     

知识经济给电大教育带来的机遇与挑战

知识经济是在工业经济基础上发展起来的基于知识资本化和产业化的智能经济形态。在当代,知识已成为促进经济可持续发展最基本的生产要素,以此为标志的知识经济必将成为21世纪的主导经济。 面对知识经济的来临,我国政府及社会各界纷纷作出反应,提出对策,电大教育也不例外。那么,作为     

知识经济与人才培养

知识经济时代要求高校培养的人才基础扎实、基本技能功底过硬,善于整合和创新知识;善于开发自己的潜能,在科技研究时予以人文关怀。培养这种高素质人才必须确立以下观念：１．全面发展的人才观;２．个性鲜明的教育目标观;３．因人施教的教学观     

知识经济下电大继续教育的战略思考

在这百年换纪、世纪换千的重要历史时刻 ,回眸2 0世纪 ,有三大现象特别值得我们关注 :一是知识经济出现并迅速成长为时代的主导经济 ;二是二战后40余年的冷战局面宣告结束 ;三是网络技术的出现使全球化趋势凸显。这三大现象互相联系 ,互相制约 ,互相影响 ,使整个世界成为一个非线性的、动态的混沌巨系统。知识经济推动着这个巨系统在内部各方力量竞争与合作不断交替变幻的过程中加速度前进。世界各主要国家都以知识经济为契机 ,大力发展科技和教育事业 ,抢占国际间综合国力竞争的制高点 ,把增强本国的综合国力作为争夺下一个世纪战略优势的…     

知识经济与高校人才培养

随着知识经济的到采，高等教育担负着培养创新型人才的重任。为此高等教育必须转变教育思想、教育观念，增强教师的创新意识，改革教学内容和教学方法，形成新的办学体制和运行机制。     

深化电大教学改革 加快人才培养步伐

一、广播电视大学深化改革势在必行１．深化改革———满足人才市场的弹性需求改革开放以来 ,虽然各高等院校每年向国家输送几十万毕业生 ,但人才大都流向城市和经济发达地区。同时 ,由于高科技和新知识、新技术不断涌现 ,人才需求量急剧增加 ,这就要求各地电大必须打破原有专业模式 ,深化改革 ,为当地培养更多的可用之才。２．深化改革———电大自身生存与发展的需求在改革形势下 ,各普通高校、成人院校与电大不可避免地在生源市场上进行大竞争。据报道 ,北京广播电视大学往年招生都上万人 ,而１９９７年招生却仅有３０００人 ,其他各地电…     

知识经济与人才培养

知识经济对高校人才培养提出了新要求。这种人才知识基础全面扎实,基本技能功底过硬,善于在学习已有知识时发现、探索、整合和创新知识;善于在利用新技术中开发自己的潜能,在从事科技研究时予以人文关怀。他们对生产的过程、管理的方式有明晰的看法,深知自己在生产中所起的作用;他们把理论的运思、知识的创新、科技的攻关看作是所有幸福中档次最高的幸福．培养这种高素质人才必须确立以下几种教育观念：一、正确理解知识的内涵,确立全面发展的人才观;二、确立以人为中心、培养鲜明个性的教育目标观;三、确立加强基础、淡化专业、因人施教的教学观．     

完善远程教育质量保证体系推进电大人才培养模式改革

中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”课题研究是教育部批准的研究项目。是“现代远程教育工程，，的重要组成部分，是电大发展的方向。笔者总结了乌鲁木齐电大积极探索适合开放教育特点的考试管理模式。不断完善考试管理制度，指出坚持正确的办学指导思想。抓好考风考纪建设是远程教育教学质量保证体系的重要组成部分。随着开放教育试点工作的不断发展，人才培养模式改革在深化，考试模式改革也必将深化。     

面向知识经济时代改革高校人才培养模式

即将到来的知识经济时代对人才提出了新的要求。高校应主动适应这一要求，下大力改革人才培养模式，重点要在树立正确的教育理念、改革教学管理体制、课程体系、教学内容和方法等方面，在实现由“教给知识”向“教会学习”的转变等几方面有所突破。     

知识经济与电大学生的人文素质教育

加强电大学生人素质教育，是知识经济时代培养创新人才的需要，是广播电视大学面临的迫切任务，要从转变思想观念，调整教学内容，加强队伍建设，重视校园化及社会实践等方面来加强对电大学生的人素质教育，培养适应知识经济时代需要的人才。