美国远程教育的发展现状

当前 ,我国现代远程教育方兴未艾。了解和掌握其他国家开展远程教育的情况 ,借鉴别国的先进经验 ,对于促进我国现代远程教育的健康发展是非常必要的。本文试对美国远程教育的发展及其现状作以介绍。一、美国远程教育技术的发展美国远程教育技术的发展可划分为四个时期 (祥见表1)。表 1　不同时期的远程教育技术第一代第二代第三代第四代基本特征以一种技术为主 不包括计算机的多种技术包括计算机和网络的多种技术包括高带宽计算机技术在内的多种技术时期十九世纪 5 0年代至 6 0年代196 0 - 1985 1985 - 1995 1995 - 2 0 0 5 (预期 )传输媒介…     

发展网络教育 促进教育信息化

网络教育的前身是远程教育,远程教育(DistanceEducation)的含义是一种教与学在物理时空位置上相互分离的教育方式,目前的远程教育已不仅仅是原有意义上的远程教育,而是融现代多种信息技术为一体的教育,我们称之为网络教育。网络教育的发展可以分为三个阶段:传统的函授教育、以广播和卫星为媒体传送教育内容的远程教育和以现代化技术为标志构成的网络教育。与前两代远程教育相比,网络教育除具备教与学相互分离的特征,更体现了个性化教育。     

简论现代远程教育技术在数学教学中的应用

远程教育具有实时传输视频、音频和文字多媒体信息,并能对这些信息进行有效的控制处理,实现网上信息传递和信息资源共享的显著特点。现代远程教育技术在教学中的应用,为素质教育的真正实现提供了广阔的发展空间。     

远程教育经济学概述及其国外主要研究成果——远程教育经济学研究的研究(一)

作者前言:在我国组织实施跨世纪现代远程教育工程时,对远程教育经济学研究的兴趣与日俱增.实践表明,以计算机网络和双向视频会议等电子信息通信技术为基础的第三代远程教育的经济学特征与以印刷教材加函授和广播电视录音录像等大众媒体为技术基础的前两代远程教育不同.教育经济学在远程教育诸分支学科中是研究得比较充分的,并且已经产生了大量研究成果.研究成果表明,制约远程教育生存和发展的是“规模-质量-效益“之间的基本三角关系.远程教育经济学主要探讨的就是如何解决好远程教育的质量、规 模和效益(效率)的关系问题.即,必须在保证教育质量的前提下研究规模和效益(效率):规模主要指远程教育系统的投入(投资)和产出(合格毕业生)的总量和水平;而效益(效率)主要指从投入到产出的转化率(成本效率),及其对国家和地区的社会经济发展、对远程教育系统(院校)和对远程学习者个人的经济收益的关系(成本效益).远程教育经济学的研究成果表明,远程教育可以在保证质量的同时实现规模经济,达到较高的成本效率和成本效益.本系列论文将论述远程教育经济学的基本概念、基础理论和国内外远程教育经济学研究的主要成果.……     

现代远程教育中的教师问题探讨

为适应社会需求,以现代信息技术为主要教育手段的现代远程教育迅速兴起,正朝着网络化、虚拟化、多媒体化和国际化的方向发展,出现了全新的教育环境与教学模式。能否培养和造就出足够数量的能适应和驾双现代电子信息技术的远程教育专家是开展现代远程教育的关键。本文探讨了基于技术的现代远程教育中诸如教师的“角色”转变、教师的培训、新的利益与义务冲突以及现代组织的等有关教师方面的问题,提出了一睦前瞻性看法。     

谈在职业教育中发展远程教育

伴随着新世纪曙光的冉冉升起 ,经济竞争已成为残酷的事实 ,知识作为经济发展的推动力已无可争辩。一般 ,获取知识是同有形的学校联系在一起的 ,随着计算机网络技术的出现和普及 ,一场深刻的教育革命已在信息化浪潮中孕育。“打破围墙办教育”已成为现实 ,现代化远程教育凭借自身的优势得到了前所未有的发展。一、远程教育的模式1.远程教育中信息传输的三种介质目前 ,现代化远程教育施教者和学习者联系的介质有三种 :(1)计算机网络 :主要传送课件、答疑、作业等信息 ,它改变了同时同地传统的教学方案 ,学生通过网上虚拟教学进行信息的获取 ,…     

美国社区学院远程生涯技术教育研究

随着信息通信技术(ICT)的迅猛发展,美国社区学院生涯技术教育中应用远程教育的比重不断增加。本文分析认为,远程教育广泛用于生涯技术教育是基于美国文化中崇尚"技术"和"平等"的特性,分析了生涯技术教育自身所强调的"从学校到工作"和"能力为本位"的功能定位,以及现代远程教育灵活学习方式的适切性。此外,本文还介绍了远程生涯技术教育中的技术传输、资源开发和课程教学模式,最后指出了其面临的挑战。     

现代远程教育与有线电视网络

在网络信息时代，现代远程教育已经成为世界各国教育体系的不可缺少的组成部分，而远程教育中信息的网络传输问题成为研究的重要课题。随着技术的发展，有线电视网络功能日益多样化，已经成为现代远程教育信息传播的主要方式之一。本文在研究了现代远程教育发展状况并对目前有线电视网络信息传输模式进行了分析的基础上，阐述了在我国利用有线电视网络进行现代远程教育的优势与不足。     

利用网络技术开展远程教育几种模式的探讨和分析

为适应远程教育需要，本对远程教育中广播电视传输方法、互联网技术传输方法和有线电视高速数据广播网的传输方法进行了分析与说明，提出在远程教育中如何合理运用网络技术及网络技术的发展方向的问题。     

信息技术如何改变着教育

本文主要就信息和通讯技术(ICT)发展对教育的影响进行了一些反思,并尝试对远程教育在未来几年的发展方向作了一些探讨。     

美国远程教育的政策研究及政府支持的项目

美国教育资源信息中心ERIC (Educational ResourcesInformation Center)1998年就国内知名教育研究人士提出的关于远程教育的政策发展问题指出:“远程教育有不受时空、个人差别限制向学生提供新的学习机会的特征。然而,如果现有的教育不改变传统的教学观念,州、联邦政府的政策不作相应调整的话,远程教育模式是很难发展的。”     

令人瞩目的"信息高速路"——来自现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台的报告

2000年10月31日上午，教育部部长陈至立亲手启动了现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台（也称中国教育卫星宽带网），至此，教育部实施的现代远程教育工程中“卫星电视教育网络改造项目”一期工程业已完成，这标志着我国现代远程教育的“信息高速路”已具规模，我国教育信息化建设取得实质性进展。一、现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台及其技术优势 现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台，是一种集语言、图像、数据、广播和Internet接入为一体的信息传输系统，其最本质的特征是信号数字化。该平台的建构是以中国教育电视台卫星传输设备改…     

重视流媒体技术在电大远程教育中的应用

电大的远程教育经过二十多年的发展，从广播、电视时期进入了网络时代。大数据量多媒体教学资源在网上的传播是现代远程教育的技术关键。流媒体技术是解决音、视额等多媒体文件网络传输问题的最佳方案。重视漉媒体技术在电大远程教育中的应用对电大的教学模式改革和现代远程教育发展具有重要的意义。     

加纳学者敦促政府强化信息与通信技术课程

正据泛非在线近日报道,日前,加纳大学的继续和远程教育机构(ICDE)组织了为期一周的会议,会议的主题为"信息和通信技术推动人类可持续发展:挑战和前景"。会上,继续和远程教育机构主任亚乌·欧亨巴·萨基教授提到,现在他们已经制定了五年的专题计划,以确保加纳加快信息和通信技术发展(ICTAD)的愿景和政策能够实现。     

基于开放与远程教育的单点登录的研究

随着开放与远程教育信息化建设不断发展,教师和学生对计算机和信息系统的依赖越来越强。但是,由于各种应用不断增加,用户需要登录到不同的系统,记住不同的用户名和密码,这大大降低了工作效率。单点登录(SS0)系统就是在这样的背景下而产生,系统的主要目标是使用户访问诸多系统只需登录认证一次,对用户信息的统一调度,并且保证用户信息与系统的安全性。单点登录技术将方便用户的操作,提升用户体验,降低管理系统的成本开发,这奠定了开放与远程教育应用集成的良好基础,对学校信息门户实施和应用集成具有非常积极的意义。     

现代远程教育技术的绩效比较研究——以信息传输载体与在线课程为视角

云计算、物联网已成为信息技术的第三次革命,移动学习已走进现代远程教育的视野,微博、微视频和微课程等微技术风起云涌。从电大系统的现状入手,在分析绩效技术与教育技术相关性的基础上,提出现代远程教育技术的绩效模型,该模型以学习载体、学习风格、学习记录、自学能力、交互程度、资源利用、考核能力、学习结果(学习者能力提升程度)为八个维度,并从信息传输载体、在线课程两个方面对现代远程教育技术的绩效进行分析比较,以期找到一种可行的、有绩效的现代远程教育技术的发展策略。     

现代远程教育的发展

在20世纪早期和中期,远程教育技术(如打印机、收音机和电视)的特征是单向传输。这一时期远程教育技术主要用于从老师到学生的信息传递,这种传递模式没能起到学生之间沟通的作用,仅实现了师生之间有限的交流。     

中国教育技术协会“十二五”规划课题接受课题申报的通知

协会各专业委员会,各省、自治区、直辖市教育技术(电教)研究会,远程教育研究会,各团体会员,各级各类学校,教育技术机构,企事业单位:为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,推动我国教育技术事业的发展,     

服务成为未来远教发展主题

今天,在全球推动远程教育发展的主要因素都有哪些?在西方国家特别是在美国,技术的进步已经成为经济增长主要的推动力。在企业竞争和人力资源竞争都非常激烈的情况下,企业对教育的要求已经不是一个选择性的东西。在全球化、国际化越来越深远的今天,信息和通讯技术的进步,高速推动了远程教育的产业革命。我们中国人口基数极大,没有任何一个手段可以像远程教育一样,为中国提供解决教育问题的途径。同时互联网的应用在中国已经成为一个强劲的发展趋势,2003年中国的互联网用户达到了8000万人,居世界第二,但是只     

浅析现代信息技术对现代远程教育的影响

本文回顾了远程教育的发展过程,突出技术的进步对远程教育的影响,从三个方面分析论述了现代信息技术对现代远程教育的影响：教材在远程教学过程中起着决定性作用,现代信息技术的发展使现代远程教育的教材发生了很大的变化;远程教育的基本特点是教学的“远距离”传输,现代信息技术使远程教学传输过程网络化,网络远程教学模式使得教学资源更加丰富,最终达到国际共享;现代远程教育的教师要掌握现代远程教育技术和科学知识。教师肩负着现代远程教育发展的使命,必须认识现代信息技术对其发展的影响,勇敢地迎接新的挑战。