国外成人职业教育中值得学习的三点经验

美国的“工读课程计划”“工读课程计划”即在人才培养过程中，学校与用人单位密切协作，学生在校学习与岗位劳动两者并举，既重视理论知识的学习，又强调职业技能的训练，这一办学形式的重要特点就是重视实习，注重技能。在美国，接受“工读课程计划”合作职业教育的学生，在学校学习与在雇用单位工作交替进行。在校学习包括两部分，一是学习有关普通知识和学术性知识；二是学习与职业有关的知识。在工业岗位上学习的目的在于发展职业能力，在这种培养模式中，实习占有重要的地位，对学生的就业能力训练受到高度重视。“工读课程计划”的合…     

国外职业教育经验三则

(一)美国的“工读课程计划”“工读课程计划”即在人才培养过程中,学校与用人单位密切协作、学生在校学习与岗位劳动两者并举,既重视理论知识的学习,又强调职业技能的训练,这一办学形式的重要特点就是重视实习,注重技能。在美国,接受“工读课程计划”合作职业教育的学生,在学校学习与在雇用单位工作交替进行。在校学习包括两部分,一是学习有关普通知识和学术性知识,二是学习与职业有关的知识;在工作岗位上学习的目的在于发展职业能力。在这种培养模式中,实习占有重要     

国外职业教育中值得借鉴的课程体系

根据理论和实践整合的程序,高职课程体系设计可采取三段型、工学交替型、实践渗透型和双元型4种模式.德国、英国、美国、加拿大以及日本等国的高职课程体系根植于不同的政治、经济和文化土壤,分别采取了不同的模式,我国大多数地区在较长时期内将继续维持以第二、三产业为主的产业结构,因此应大力借鉴德国的"双元型"模式,并同时借鉴其他国家高职教育的优点.     

国外发展成人职业教育的几点成功经验

当前,世界各国都很重视发展成人教育和职业教育。各国在发展成人职业教育事业中,曾积累了许多宝贵的经验,其中有许多是值得我们参考和学习的。 经验之一:高校与企业携手合作,积极开展企业职工教育。     

值得学习的经验

在全国职工教育工作会议上,各省、市,自治区及各部委交流了职工教育各方面的经验。材料之多,经验之丰富,使人目不暇接,美不胜收。本期摘要刊登了天津市的职工教育规划,这份规划有两个特点:一是以生产发展为基本依据,以提高经济效益为中     

国外成人职业教育培训支撑服务体系建设的经验与启示

文章从政策法规、经费保障、组织管理、课程开发、师资培养、信息服务等方面阐述了国外成人教育支撑服务体系建设的经验及启示,指出我国成人职业教育支撑服务体系的构建应从制定成人教育法律、构建多渠道并进的经费保障体系、打造协调流畅的组织管理体系、制定成人教育教师资格标准等方面着手.     

国外职业教育课程的经验借鉴

课程建设和改革是高等职业院校实现人才培养目标的重要载体,是深化教育教学改革。全面提高教育教学质量的重要内容。本文结合我国国情,借鉴国外先进经验,对我国高等职业教育课程建设理念、课程模式特色、课程改革规范、课程开发机制等进行了探讨。     

国外成人职业教育的特色及对我国成人职业教育发展的新认识

国外在发展成人职业教育方面积累了很多可供我们借鉴的有益经验,本文在总结国外成人职业教育特点的基础上,从着眼于经济发展、法制保障、社会发展需要、经费保证、质量要求五个方面,提出了发展我国成人职业教育的相关策略。     

一个值得学习的历史经验

始终扭住中心任务不放松,是中国革命和建设的一个成功经验.中国共产党在革命发展的各个阶段中,由于能实事求是地确定中心任务,集中主要力量,排除种种干扰,坚定不移地完成中心任务,就使中国革命从胜利走向胜利.总结和学习这个历史经验,具有积极的现实意义.     

国外成人学习理论述评

六十年代起,由于哲学、生理学、认知心理学、发展心理学、普通学习心理学以及成人教育学等各方面研究不断深入的综合作用,以加拿大著名成人教育家罗比·基德为先导的研究者经过将近30余年的努力,逐渐在国际范围内形成了关于成人学习的基本理论。本文拟简述其中的若干观点并作一粗浅的评论。     

值得学习的国外五大教育典范

<正>育儿专家曾说,孩子的吃喝拉撒都是早教。对于孩子的教育,其实就渗透在生活的每个细节中。与各种学校教育和素质培养相比,非智力因素的心理品质与健全人格的欠缺,已经是我们目前教育再也不能忽视的重大问题。这里总结了值得学习的国外五大教育典范,不妨借鉴一下。一、培养儿童的责任感1920年,有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃,人家索赔12.50美元,闯了大祸的男孩向父亲认错后,父亲让他对自己的过失负责。他为难地说:     

谈国外职业教育法制建设经验的借鉴

国外发达国家通过制定严密的法律制度，在立法上明确职业教育的法律地位和社会地位，充分保证职业教育的经费来源；规定企业参与职业教育的义务等方式，有效推动了职业教育的向前发展。我国职业教育目前面临的矛盾和困难，很大程度上与职业教育法制建设不完善相关。借鉴国外职业教育法制建设的成功经验，不断完善和细化职业教育法规，提升职业教育地位，落实财政经费保障，加强产学合作，为职业教育的发展创造良好的法律环境。     

试论成人的经验与成人学习模式

受教育哲学、教育心理学和成人教育学等理论的影响，经验在成人学习中倍受重视。为此，基于成人经验的自我导向学习模式、问题学习模式、参与学习模式、情境化学习模式以及合作学习模式也在成人学习中受到推崇。然而，在经验的性质、经验的状态以及经验的适用范围上仍存在诸多争议和质疑，需要进一步研究。     

基于成人经验学习的成人教师角色定位

成人经验学习作为一种学习方式,是指成人在已有经验基础上学习和获取新的知识、技能、情感和态度。成人经验学习具有主体性、建构性、形象性、实践性等特点。成人教师应迎接成人经验学习的挑战,进行新的角色定位,在教学中担当导引者、研究者、建构者、设计者、评价者等。     

青浦数学教改经验值得学习

青浦数学教改经验值得学习吕玉萍，彭华顾泠沅担任青浦县教师进修学校数学教研室主任后，面对十年动乱后教学质量降至历史最低点的现状，放弃了再读研究生的机会，带领他的数学教改实验小组，以科学的精神、科学的态度、科学的方法，经过长达十年的探索，终于摸索出了一套...     

成人经验学习评估新探

经验学习作为成人参与学习的重要形式,因其学习过程的个性化,学习成果的内隐性等特点,使这种形式的学习评估相对传统的学习评估更难以操作。本文在解析了成人经验学习评估的困境基础上,提出了过程跟踪中的他人评估、真实情境下的自我评估等方法,以期促进经验学习评估的科学性和规范性。     

成人经验学习及其教学策略

拥有丰富的经验是成人的一大特色,基于这些经验的成人学习在当今社会中扮演着重要的角色.成人只有凭借自身的有利经验,在学习过程中不断地回顾、理解、反思以及重构,才能提高学习效果.为此,成人教学要在分享经验、教学内容与经验相联系、消除经验的消极作用、指导建构新的经验、科学评价学习效果等方面做出相应的变革,推动成人经验学习.     

论经验与成人学习

经验纳入成人学习,有其哲学、心理学和成人教育学的基础。基于经验学习,人们创造出了成人问题的学习模式、参与学习模式、情境化学习模式、合作学习模式等,但是在经验的性质、适用范围上还存在争议。     

借鉴国外教育经验改革我国职业教育

近年来一些国家纷纷对职业教育进行了改革.瑞典为加强职业教育还专门设立"职业教育委员会",研究职教现状,在调整研究的基础上提出职教改革的原则与实施方案;受理承办职业教育单位的申请并拨付经费;监督职教改革试点工作,并保证对试点工作实施独立评估.与此同时,改变传统职业教育课程单一的局限性,建立开设了门类众多的课程,不仅满足了青年们多样的兴趣,也适应了社会对各种人才的需求,职业教育呈现趋势"终身学习"理念和"全民教育".以上所述,笔者借鉴国外职业教育经验,试谈我国职业教育改革思路: