学导式教学法在高中化学教学中的应用

学导式教学法是课改下倡导的一种以学生发展为中心的教学方法,也是变灌为导、变被动为主动的有效方式之一。所以,新课程改革下,教师要转变教学观念,有效地将学导式教学法与高中化学教学结合在一起,不仅能打破传统课堂带来的沉闷,凸显学生的课堂主体性,而且,对化学课程价值的最大化实现,对学生化学素养形成都起着非常重要的作用。因此,本文将学导式教学法与《化学平衡》这部分知识教学结合在一起,以提高学生化学素养。     

谈学导式教学法在高师体操教学中的运用

学导式教学法是近年来在我国教育和教改中兴起的一种新型教学法。其实质是在充分发挥学生主体性的基础上,在教师精。乙组织引导下,使教学双方,各尽其能,各得其所。它不仅是一种教学方法,而且是一种教学思路,是以辩证的系统观为指导,培养目标为核心,学生自学为基础,教书育人为准则的一种新型教学思想。因此,采用学导式教学法进行教学,对改进和提高体操教学质量、培养学生独立思考和自觉学习能力有着重要意义。严格说来,学导式教学方法其实是一种教学过程。它由“学生自学—一教师解疑——教师精讲——学生练习”等几个教育环节构…     

学导式教学过程中学生的受众心理分析

为了解学导式教学过程中学生的受众心理,提高教学效果,对接受学导式教学的310名大学生的心理以及体育课的行为进行调查研究,重点分析了学导式教学的五个教学环节中学生心理,并针对存在的主要心理问题,提出相应的对策.     

学导式教学法及其发展

(一)学导式教学法是一种新的教学法。它是我国教学改革不断深入的产物,是教改实践和教学理论研究所获得的成果。黑龙江矿业学院的胥长辰、金家琅,哈尔滨师范大学的刘学浩,在他们所写的“再谈学导式教学法”一文提出:“我们把这种以培养学生分析问题和解决问题的能力为目的,从自学人手的教学方法,叫做学导式教学法”。什么叫学导式教学法,不同的时期或不同的作者有不同的描述。有的同志提出,学导式教     

学导式教学法在语文教学中的应用及反思

学导式教学法是课改所倡导的一种新的教学方式,也是锻炼学生自主学习能力,提高学生课堂参与度的重要方式。所以,教师要认真学习学导式教学法的核心思想,要有效地将该方法与语文教学结合在一起,以激发学生的学习热情,使学生在自主学习、主动探究中掌握知识,同时也养成良好的学习习惯,进而也为高效语文课堂的顺利实现做好保障工作。     

学导式运动处方教学对高校健美操选修女生锻炼习惯及体质的影响

本研究采用问卷调查法和实验法,以柳州师范高等专科学校非体育专业大学一年级健美操选修学生为实验对象,探讨学导式运动处方教学对大学生锻炼习惯及身体形态、机能、素质的影响效果.结果表明：学导式运动处方教学有利于强化学生的科学健身意识和养成良好的锻炼习惯;有利于增强学生的体质.     

探求主导与主体相结合的有效途径——职中数学“学导式”课堂教学的尝试

“学导式”教学法是学生在教师的指导下进行自学的一种教学方法。 一、“学导式”教学法实施的理论依据 1.满足青年学生心理发展的需要。首先是满足青年学生思维发展的需要。职中学生思维发展已达到一定阶段,其表现为抽象思维能力的提高和思维的独立性、批判性的增强。其次是满足青年学生自我意识发展的需要。职中学生自我分析、自我评价能力进一步提高,独立倾向和成熟感日益强烈,他们希望能自己分析问题、作出判断、处理难题,以得到老师和同学的承认。“学导式”教学巧妙地把这股强大的心理定势转化为学习的动力,为学生们提供了一个尽情展露才华的机会。     

『学导式』教学法中如何处理好『学与导』的关系

2003年7月,笔者负责泉州市第二批“十五”规划课题《课堂教学模式的转变》课堂教学研究工作,尝试研究了“学导式”教学法在中学历史教学中的应用,经过两年的实验,不断总结经验,取得一定的成效,今总结如下,以就教于同仁。“学导式”教学法是学生在教师的指导下进行自学的一种教学方法,它是在自学辅导、启发式教学法基础上发展和创新的一种教学模式。它以强化学生主体参与为重点,构建“启发诱导,主体参与,分层优化,及时反馈,激励评价”的教学模式;以发展学生的能力,提高学生的素质为目的,引导学生去观察、发现、分析、解决问题。按照“学导式”教学法的基本程序,整个课堂教学分为提示、自学、解疑、精     

学导式教学模式在小学高年级数学教学中的应用

学导式教学模式是指让学生学在前面,教师给予必要的指导的一种教学活动,也是与新课改下所倡导的"以生为本"教学理念吻合的一种新型教学方式。所以,为了锻炼高年级学生的自主学习能力,也为了强化学生对相关知识的理解,提高学生的数学学习效率,作为新时期的小学数学教师要结合学生的学习特点以及学科特点来有效地将学导式教学模式应用到课堂活动中,以确保学生在自主学习、主动求知中养成自主学习的良好习惯,同时也为学生数学素养的形成做好基础性工作。     

学导式教学法在健美操教学中的应用研究

健美操教学属于一种体育教学,其魅力在于融合了舞蹈、体操和音乐等艺术形式,深受人们喜爱.在健美操教学中应用学导式教学法,有利于促进教学水平的提高.本文将分析学导式教学法在健美操教学中的应用,以供参考.     

怎样用学导式教《避雨》

学导式教学是具有中国特色的现代教学论和教学方法。其基本的教学原则是,以学为主体、导为主线、力(能力、智力、动力)为主标,通过学法因素和导法因素的优化组合,实现以最小的代价换取最大的成效。在阅读教学中,我运用学导式的教学理论,在培养学生独立阅读能力方面作了     

普通高校体育课"学导式"教学法初探

学导式教学法是由自学--解疑--精讲--演练四个环节构成的一个有机的统一体.学导式教学法,着眼于教与学的关系,注重培养学生自学、自练的能力,以促使学生形成优良的智能结构为中心目标,在高校公共体育教学中发挥着极其重要的作用.     

“学导式”教学方法初探

“学导式”也称“导学式”、“导读式”,名殊实一,都是强调要以学生自学为主,老师只起一个指导、点拨的作用。“学导式”教学法有利于调动学生学习的积极性、主动性,有利于培养学生自己发现问题,分析问题、解决问题的能力。 我试用“学导式”教学法的做法及体会是: (一)深钻教材。“学导式”教学法,虽然是以学生自学为主,但并不低估或否认教师的指导作用。过去是教师讲学生听,学生处于被动接受地位,现在是以学生自学为主,学生掌握了学习的主动权,可能提出许多意想不到的问题,这就要求教     

略谈导学式教学

略谈导学式教学张德文近几年出现了一种称为“学导式”的教学思想和教学方法，“学导式”教学强调以自学为主，突出学习实践对提高学习能力的作用，“把发展自学一探索能力作为优化智能结构的突破口”，这当然有重要意义。但“学导式”能否完全代替“注入式”，在理论上和...     

用学导式创新中等职业政治教育的教学模式

中等职业技术学校在进行思想政治课时,中职政治教育教学中,要实行创新的教学模式—学导式：学导式博采众长、体系开放;适应性强、覆盖面广。这样可以提高学生学习的积极性和学习乐趣,让学生在主动参与、主动探索、主动思考、主动实践的活动中得到发展。中等职业教育应为社会承担历史重任,促进学导式学习型社会建设。     

“尝试、学导式”教学法的综合运用

“先练后讲”的“尝试教学法”与学为主体、导为主线的“学导式”教学,都是以儿童的心理特点为依据设计的教学方法。前者从尝试练习着手,借此激发学生求知的心理;后者以问题导向入门,凭此在课前就调动学生自学解疑的内驱力。近年来,我综合运用两者于数学教学之中,收到了大幅度提高教学效率之效。“尝试、学导式”教学法的综合运用,汇集了     

学导式教学法的学与导

学导式教学法,是以学生的自主学习为主体,以教师的启发引导为主线,以优化学生的综合能力(数学能力、智力、动力)结构为主要目标,以提高课堂教学的效度、大面积提高教学质量为宗旨的一种教学法. 在中学数学教学中,以学生为主体的学法和以教师为主导的导法都有哪些内容、形式和方法呢?这里,仅以     

学为主体 导为主线——以《捞铁牛》为例简介学导式教学法

学导式教学法由黑龙江矿业学院副教授胥长辰于1982年1月首次提出,后经哈尔滨师大副研究员刘学浩、湖北荆门市教科所所长张开勤等广大教育工作者的不断探索实践,逐步发展完善,现已成为具有特色的一种教学法。 目前,国内参加这种教学新法研究的协作单位有150多个,实验学校数以万计。在国外,学导式教学法影响也日益扩大。不少学者将它作为中国式教学法的代表,与美国的发现法、苏联的问题教学法、保加利亚的暗示教学法、西方流行的案例教学法并称“世界五大教学法”。 学导式教学法是以学生自学为主体,教师引导为主线(即将指导与辅导贯穿于学习的全过程)。以形成学生的优化学力结构(即能力、智力与动力)为主要目标的教学方法。 张开勤同志在他专著《学导论》中,将学导式教学法的定义简化成一个公式: 学导式=学生自得+教师引导     

谈我国的学导式教学理论和布鲁纳的发现教学理论

学导式教学理论是我国广大教育工作者,特别是黑龙江省的教育工作者在自己教学实践经验的基础上,总结和概况出来的一种教学理论。1988年在哈尔滨召开的全国首届学导式教学理论研讨会上,又对学导式教学理论的指导思想、意义、教学内容、原则、课堂结构、评价和效果等问题,进行了深入的探讨和论证,从而使学导式教学理论更加系统和完善。     

浅谈高中“学案导学”的课堂教学模式

“学案导学”（以下简称学导式）教学法是一种创新的教学方法,它注重培养学生创新能力、思考能力和自主学习能力,从而全面提高学生的综合素质。它提出的教学理念、教学过程、教学组织、教学内容、考核与评价和教学原则与当今新课改高中教学的要求相吻合。学导式教学法是比较适合新课改高中教学的方法之一。