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以“人文体育”理念探究高校体育教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
对人文体育的理念进行了剖析,论述了我国高校体育教育为“人文体育”的实现提供了基础,提出了我国高校体育应加强人文教育,树立人文体育观,创新高校体育教育,推动高校体育教学改革。 相似文献
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立足于我国高校承办社会体育专业的实践经验,采用文献资料、访谈和逻辑推理等研究方法,针对我国普通高校社会体育专业发展的社会需求空间和目前办学中存在的问题之间所产生的矛盾进行研究分析,旨在探索如何办好高校社会体育专业,以更好地适应社会需要。 相似文献
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普通高校排球教学改革实验研究 总被引:10,自引:2,他引:10
黄明熙 《广州体育学院学报》2002,22(3):112-113
传统排球教学模式已经不能适应现代教学形势发展的需要。研究通过实验提出突出小组练习的速成教学法来提高教学效果,验证了速成教学法比传统教学法有较大的优越性,使学生在有限的教学时间内,学会上场打球并培养良好的排球意识,为终身体育打下良好的基础。 相似文献
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研究总结了我国高校体育教学改革,需要着重注意的问题。《体育之研究》给了体育以科学的解释和价值的体现,反映了青年时代毛泽东高瞻远瞩的体育教育思想,指导我们重视理论与实践的结合、学习兴趣的培养、终身体育的教学目标,要求教师身体力行,以身作则的进行教学改革。 相似文献
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从学校体育的变革探讨我国普通高等学校体育教育专业体操教学的改革 总被引:3,自引:0,他引:3
冯张昌 《首都体育学院学报》2002,14(3):61-66
在分析近40年体操分类的基础上,根据体操练习的任务、内容和练习的人群,提出了新的分类,确立了“学校体操”的新名称,使普通高等学校体育教育专业体操教学和中学体操内容更加明确。 相似文献
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学习型社会与我国高校体育教学改革探析 总被引:2,自引:0,他引:2
范海荣 《北京体育大学学报》2004,27(4):517-518
学习型社会是终身教育倡导者为未来的教育发展和学习活动所勾画的理想社会形态.本文通过分析学习型社会的运行机制,指出学习动机的产生和学习能力的形成是高校教学过程中必须完成的首要任务.而后,结合当前我国高校体育教学实际,从教学观念、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价出发,提出了一套具有较高参考价值的改革对策. 相似文献
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马文海 《山西师大体育学院学报》2004,19(3):36-38
培养体育专业学生的创新思维能力,是一个系统工程,更是现代高校体育教学改革的重要内容和紧迫任务。本文从影响体育专业学生创新思维的客观因素入手,运用查阅文献和走访专家等方法.对体育专业学生创新思维能力的培养途径进行研究,并阐述了在教学、训练过程中,努力培养体育专业学生创新思维能力的主要途径。 相似文献
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在游泳教学中对大学生进行社会化教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
探讨了对现代大学生实施社会化教育的意义,在剖析人的社会化内涵的基础上,提出在游泳教学中,应注重从以下从增强学生体质的角度出发,从发展学生的非智力因素出发。从发展学生的智力因素的角度出发,以及从培养学生遵守社会规范的意识以及确立正确的社会角色的角度出发,加强对大学生进行社会化教育。具体培养策略包括:1)树立正确的教学指导思想,完全打破教学唯技能论,建立多重的教学目标;2)提高教师的教学、教育能力;3)改善教学内容、方法与组织,游泳教学内容要综合多样化;4)改变以往的单纯的评价体系,建立科学的评价体系。 相似文献
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体育教育专业游泳专修课程教学实习改革研究 总被引:3,自引:0,他引:3
体育教育实习是体育高等教育的重要内容之一,也是培养符合社会需求体育人才的主要环节,游泳专修课程教学实习作为我院游泳专修学生教育实习的补充,它不仅有助于提高学生的游泳教学组织能力,而且还能提高学生的综合能力. 相似文献
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关于体育系体操普修课教学改革的设想 总被引:5,自引:0,他引:5
将整个体操普修课教学过程划分为3个阶段。第1阶段安排在第1学期。本阶段的主要教学内容是基本体操和队列队形练习。第2阶段安排在第2学期。本阶段的主要教学内容是健美、健美操、实用性体操。第3阶段安排在第3、4学期。本阶段的主要教学内容是中学和大学公共体育课教材中涉及的竞技体操内容。将体操普修课教学小组划分为:基本体操教学小组、健美操教学小组、竞技体操教学小组 相似文献
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试析高校体育教师教学行为改革创新 总被引:2,自引:0,他引:2
薛俊 《河北体育学院学报》2003,17(1):42-44
体育教师教学行为对教学活动产生直接影响 ,体育教师的教学方法手段、口头语言、体态语言、情绪和仪表等教学行为表现的改革创新 ,对有效地调控教学活动 ,提高教学质量 ,高效省时地完成体育教学的目的任务起着重要作用。 相似文献
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普通高校体育普修课运用莫斯顿互惠分组模式教学的实验研究 总被引:9,自引:0,他引:9
刘平 《广州体育学院学报》1997,(1)
在普通高校,通过莫斯顿互惠分组模式体育普修课教学的实验研究,证明其教学效果优于传统教法,取得了较好的效果。 相似文献
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高职院校体育课程教学改革与发展研究 总被引:53,自引:0,他引:53
伴随高等职业教育的快速发展,高职教育中的重要组成部分体育教学存在了一系列的问题,教学目标不明确,课程设置不合理,教学思想落后,没有体现职业教育的特征等.高职院校体育教学的突破应该围绕学校体育任务,以素质教育、以人为本的思想为出发点,进行改革和实践. 相似文献
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杨贻茂 《军事体育进修学院学报》2003,22(1):68-69
游泳教学是部队一项重要的训练课目之一。通过研究游泳与心理的关系,着重阐述了心理训练在游泳教学中的运用,从而达到提高训练效果和心理素质的目的。 相似文献
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体育兴趣的培养与体育课教学改革──为“专项课”立论 总被引:9,自引:0,他引:9
孙耀鹏 《北京体育大学学报》1994,(2)
通过深入分析体育课教学中影响体育兴趣形成与发展的主要因素和当前我国体育课教学中体育兴趣培养的现状及问题,首次提出了以培养“专项兴趣”为核心的体育兴趣培养目标,并主张在大中小学中全面开设“专项课”。 相似文献
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普通高校游泳教学模式的改革与实践 总被引:19,自引:0,他引:19
宋义增 《北京体育大学学报》2000,23(3)
从游泳运动的实用价值和终身受益的观点出发 ,确立我校大学生必须学会游泳的教学目标。针对教学的各个环节 ,从课堂教学、课外辅导、教学比赛及游泳达标等方面进行教学改革 ,形成课内外一体化的教学模式 ,取得了可喜的教改成果。 相似文献