修身齐家治国平天下——从部编版语文教材所选文言文看核心价值观培养体系

部编版新教材核心价值观体系的建立是遵循个体与自我、个体与自然、个体与社会这一主线的。新编语文教材注重传统文化的渗透,尤其是在文言文的选择上,契合修身齐家治国平天下这一标准,遵循中国传统人才培养的基本理念。     

上帝的大拇指和孩子的泥巴

<正>有一则关于上帝的逸闻,说一个不懂事的小天使,缠着上帝要玩具,实在缠不过了,上帝伸出大拇指说:"给。"小天使真的抓住上帝的大拇指,有滋有味地吮起来。孩子能从大拇指中吮出什么?好玩而已。但看《圣经》,上帝创造万物,却没有创造玩具;看《论语》,孔子讲五经六艺,也没有讲到玩。当然,圣人不讲,不等于凡人不玩。单说玩泥巴,就玩出许多纠纷来。女娲不是凡人,捏土造人,似乎神圣得很,其实,捏土就是玩泥巴,女娲因此倒应算作玩具之祖。可到信史时代,同样玩泥巴,     

看外国邻居这样教孩子

暑假期间,到一位朋友家里去做客。在朋友住的社区里有许多外国人,他家楼下一层的邻居是一家刚搬进来不久的美国家庭,进出楼打照面时,朋友和那家美国人都会和善地问好致意。到朋友家去那天是一个周末,天气闷热,我和朋友在她家的阳台上吹着空调聊天。不一会听到楼下孩子们欢乐的声音,原来,住在楼下一层的美国爸爸正带着七八个"小老外"在院子里围着一辆汽车讨论着什么。     

换一种心态看“问题”

每每静下心来,常常思考这样的问题：为什么有的教师在讲台上辛辛苦苦,毕其一生,随着一批批学生的离去,最后两手空空,双眼茫然,而有的教师工作几个年头,却能著书立说,成果颇丰,成为令人敬仰的名师、大家？偶然在一期《时代青年·哲思》杂志上看到一幅由问号构成向高远处延伸的台阶漫画。引发了诸多思考。     

中国孩子，别扎堆

儿子出国前,我就给他打“预防针”。我说,你语言不好,没法跟美国人交流,去了以后,不会没朋友吧？儿子认真地说,如果一个人没有朋友,不会是因为语言不好,而是因为品行太差。你想,如果一个外国人来到北京,他的普通话说得不如中国人好,你会因此不喜欢他吗？你肯定会原谅他糟糕的语言,而更看重他的为人。他的这番话,让我放下心来。     

孩子需要游玩的时间

如今,极端激烈的竞争环境加速了生活节奏,而这意味着"休息"变成了一个陌生的概念。可是,孩子毕竟是孩子,爱玩是他们的天性。家长们,请多给孩子一点游戏玩耍的时间,让他们拥有一个健康、快乐、充满童趣的美好童年吧。适当"浪费时间"曾经,我们对孩子的抚养也     

从红字的含义看人神关系的变化

人神关系的探讨不仅是基督教的文化概念,也是西方文学中表现的重要主题之一.上帝对于人的关系绝非静止不动,而是处于不断的运动和变化之中.结合<红字>中A字象征含义的变化,揭示人神关系从对立走向和谐以及这种变化对于理解作品主题的意义.     

用赞赏的眼光看孩子

我一直以为,爱学生是工作的基点,任何一份工作小结、工作经验,班主任工作方面的论文,也都可归纳这一点。因为我爱学生。现在,我开始思考,我为什么会爱学生,我眼中的学生是怎样的,也就是我的学生观究竟是什么?     

看德国人如何带孩子

德国人带孩子与中国人截然不同,几乎都是"不管不问",用中国人的眼光来看,简直可以用"残忍"来形容。举个简单的例子,德国人极少抱孩子,在街上、在地铁里、在公共汽车上,很少能见到抱孩子的。如果是婴儿,就被放在婴儿车里推着走,如果是稍大一点儿的孩     

Re-manifestation of the Culture in the Bible——Domestication and Foreignization in Bible Translation

Translation is not only to transfer from one language to another;it is also a carrier between different cultures.The translators are responsible for transferring the cultural information of the source text for the target readers.The cultural feature can be frequently traced in the Bible.Both domesticating meuhod and foreignizing method have been applied in Bible translation.This paper explores the adequacy of domesticating method and foreignizing method in the re-manifestation of the culture in the Bible.It...     

用看花的心情看孩子

我是喜欢养花的,工作之余常带着一份恬淡的心情看着阳台上的花草,偶尔想起我的孩子们,不禁会心一笑:花儿身上还能看到孩子们的身影呢。艳丽的、文静的、傲霜的、常绿的……似乎正对应了那一群个性迥异的孩子。于是,来到学校,带上一份看花的心情去工作,去看孩子,会觉得孩子们更加可爱,而工作亦趣味盎然。     

孩子的画，怎么去看

在一次根据本地妇幼保健院为我园幼儿进行的口腔检查中,我园幼儿的龋齿率高达57％。这数据引起了我园和家长的关注,在执行卫生保健工作计划之时,我们家园协作有针对性地实施了几点较有成效的护齿策略。     

享受休息，平衡生活

你已冲出了仓鼠转轮,现在你的精力不再用于踩着转轮原地跑,而是脚踏实地、一步一步地向前进。但如果光努力,而没有与之相平衡的安静和放松的时间,就不会有持续的满足感。圣经的开头是著名的《创世记》。     

上帝允许一部分孩子考零分

现在,很多学校在履行教育义务的同时往往陷入一个误区,那就是对所有的学生规定了一个统一的培养目标,即按照现行高考招生体制的要求,在每一门必须考试的功课上考     

日本人是这么看外国人的

美国人懒惰又霸道日本是美国的殖民地?这可不是笔者说的,左翼的日本共产党这么说,右翼的石原慎太郎这么说,中间派的自民党前干事长野中广务也这么说。前几年,有一艘美军驱逐舰要进大阪港,大阪的反战市民团体反对,     

让孩子成为宪法的天使

2014年12月,我们迎来首个国家宪法日。"依宪治国、依宪执政",对于矢志推进法治建设的中国来说,宪法的重要性不言而喻。涵养全社会对宪法的尊重和敬畏,最好起点就是中小学生课堂。据透露,教育部正在抓紧研究将宪法纳入升学考试的办法。那么,如何让抽象的宪法融入孩子们的心灵,并能够落地生根、开花结果,生长出一代人对宪法和法律的信仰?我们选取了几篇网友留言,以飨读者。马克思曾说:"在民主的国家里,法律就是国王;     

使孩子成为“完全的人”——从散文看鲁迅的素质教育思想

鲁迅散文很好地表达了他的素质教育思想,其内在基本线索就是:批判中国传统文化、传统教育对孩子天性、个性、创造性的扼抑,呼吁现代教育把孩子看作"将来的'人'的萌芽",努力把孩子培养成"完全的人".鲁迅观点与马克思主义关于每个人的"全面"而"自由"发展的理论具有内在的一致性.     

我为什么把孩子留在美国

"我和我身边的很多朋友现在都变成了岳父和继父!"留美海归Harrey的这句话让我大吃一惊。"千万别误会!"Harrey解释说,"我们都选择了回国工作或是创业,但妻儿却留在了美国,只好两头跑——一个月回去看望一次孩子的叫岳父(月父),一个季度回去一次的叫继父(季父)。"     

为“离巢”的孩子喝彩——一位“空巢”妈妈的心声

八月中旬,我将把我的小儿子科林送到艾奥瓦大学的宿舍,之后,我会开着那辆清空了衣服、枕头、小冰箱和塑料箱子的小货车回家。这将是我的第九个单亲校园"护送"之旅:其中四次是送我的大儿子韦尔登到威斯康星大学;四次是送我的二儿子布伦登到俄亥俄州立大学;这次是第一次送科林上大学。     

让每个孩子的人生都能出彩

党的十八大以来,习近平总书记对教育工作有过一系列重要论述,一再强调,要努力让每个孩子享有受教育的机会,要努力让每个孩子都能成长得更好,要努力让每个孩子都有人生出彩的机会,都能实现个人的梦想和追求。这些重要论述,体现了我们党以人为本、执政为民的价值取向,也为当前和今后一个时期的教育改革发展指明了方向。因此,坚持为孩子们提供均等的教育机会和优质的教育资源,促进他们个性潜能的充分发挥,促进他们素质的全面发展,这是教育应有的责任和担当。