加强国情教育亟须解决的突出问题

国情教育不仅是学校德育的重要内容,更是加强和改进学校德育工作的紧迫任务。当前,国情教育还存在一些亟须解决的突出问题,主要是国情教育的功能亟须准确定位、教育理念亟须转变、实践教育环节亟须加强和媒介环境亟须优化。     

国情教育之我见

目前,学校德育工作面临的一项紧迫任务,就是对青少年学生加强国情教育。国情教育的要义是什么?如何开展教育?这是教育工作者甚为关注的问题。本文拟就这些问题略陈管见。何谓国情教育?弄清这问题首先要了解国情的内涵。我国国情的内涵包括我国的自然环境(国土资源、人口等),政治、经济的发展状况,科学、教育、文化发达的程度以及各种社会关系和各种社     

加强国情教育 优化德育工作

国情教育是学校德育工作的重要内容,也是班主任工作的重要组成部分。对中学生来说,要让他们真正了解国情,立下报国志,树立正确而远大的学习目际,教师如果用简单的办法进行空泛的说数,学生往往难以接受。进行国情教育,只有认真研究学生的心理特点,创设适合学生认知习惯的活动,使学生在愉悦的氛围中受陶冶,     

职业学校应加强地理国情教育

地理国情教育做为素质教育的重要组成部分,在学校德育工作中占有不可替代的地位。地理学科蕴含着非常丰富的德育成分,在国情教育中要多采取师生互动的形式,充分发挥学生的积极性,在开放式教学中培养学生的创新精神和实践能力。     

历史教学中的国情教育

对青年学生进行国情教育是学校德育工作的重要组成部分.通过历史教学进行国情教育,是历史课一项经常性的长期任务.     

一年级思想品德课中加强国情教育的尝试

国情教育作为一项基础工程,在学校德育工作中具有极其重要的地位。小学思想品德课是小学德育的一个组成部分,是进行国情教育的主渠道之一。一年级的思想品德课教材针对一年级学生年龄小、知识面窄,抽象思维能力较差,道德认识往往     

地理国情教育的理论与实践

爱国主义教育是学校德育的基本内容,其实施必须建立在国情教育基础之上,知国才能爱国,知之切才会爱之深。国情教育任务的完成需要包括政治、历史、地理等多门学科协同进行,每一学科都有其不同的国情教育内容,其中地理国情教育具有特殊重要的意义,是其它学科所不可替代的。因此,要对学生进行爱国主义教育,培养素质型人才,就必须进行地理国情教育。一、地理国情教育的内容体系地理国情是指具有地理特点的国情,由于国情的复杂性和地理学的综合性,地理国情具有十分丰富的内涵。从内容上看,地理国情主要包括自然国情和人文国情两类。…     

高校国情教育刍议

本文通过对近年来高校国情教育的反思,分析了国情教育在我国当前思想政治教育中的地位和作用,提出了加强国情教育的内容和方法,对高校开展国情教育有一定的指导意义.     

加强内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育的对策建议

加强内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育,对增强内地(大陆)港澳台青年的国家认同、民族认同和文化认同、培养坚定爱国者具有重要意义。问卷结果显示,当前内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育主要存在以下问题：部分学生轻视国情教育的价值,对国情教育有一定抵触心理;部分高校对国情教育重视不够,教学主体的结构相对单一;国情教育内容与学生期待有所偏差,供给与需求对应不足;国情教育教学理论性与封闭性较重,实践性教学有待加强;国情教育考核方式开放性不足,难度存在一定的过于宽松问题。为此,应加强中华民族共同体教育,提高内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育自觉性;提升高校对国情教育的重视程度,改善国情教育师资队伍结构;紧密围绕教育系统性与对象特殊性,完善国情教育的内容体系;硬教育与软教育充分结合,创新国情教育的方式、方法与手段;优化国情教育的考核方式,强化考核的开放性、学术性与难度。     

在语文教学中加强国情教育初探

加强国情教育,是当前语文教学改革的一项十分紧迫的重要任务。在语文教学中加强国情教育,这是在新的历史时期提高我国下一代的思想政治素质,造就亿万热爱中国共产党、热爱祖国、坚持四项基本原则的建设者和接班人,击破国际敌对势力和平演变图谋的一项根本措施。怎样在语文教学中加强国情教育呢? (一)充分挖掘教材中的国情教育因素     

青岛市在中学全面开展国情教育

1989年以来,青岛市教育局针对青年学生的思想实际,把国情教育列为学校德育工作的一项重要内容,开展丰富多彩的国情教育活动,取得了较好的效果。他们的做法是: 一、把国情教育纳入学校教育工作的正常轨道和管理体系。近两年来,他们把国情教育作为学校教育工作的一项重要内容抓。首先制定下发了一系列文件,即《关于在中学毕业年级进行国情教育的通知》《关于贯彻<中华人民共和国国旗法>做好中小学国旗升降工作的通知》《关于在全市中小学开展‘我可爱的家乡——青岛’教育活动的通知》等,所辖的七个市、     

抓落实,一步一个脚印——吴忠市教育局加强对中小学生进行中国近、现代史及国情教育

江泽民同志1991年3月致国家教委领导同志的信发表以后,吴忠市教育局立即组织全系统教职工进行学习讨论。针对本市中小学生的思想实际,把对中小学生进行中国近、现代史及国情教育列为学校德育工作的一项主要内容,通过多种形式开展教育活动,收到了较好的效果。 一、学习江总书记的信,强化抵制“和平演变”意识 国家教委关于《中小学加强中国近代、现代史及国情教育的总体纲要》(以下简称“总体纲要”)的通知下达以后,吴忠市教育局立即召开了全市实施国情教育工作会议,组织各级领导认真学习江泽民同志致李铁映和何东昌的信及有关文件,并收听了李铁映的电视讲话,使大家充分认识到:江总书记强调的对中小学生由浅入深、坚持不懈地进行中国近、现代史及国情教育,对进一步加强和改进学校德育工作,提高青少年的思想政治素质,粉碎国际敌对势力在我国搞“和平演变”的图谋,     

加强国情教育

正加强国情教育是促进学生知国、爱国、报国的基础与前提,对于增强青少年对祖国历史与现实的认识。激发青少年民族自尊心与自豪感,从而树立报效祖国的意志品质,具有举足轻重的作用。     

中小学怎样实施国情教育

去年下半年以来,党中央和国家教委一再强调,要对广大青少年学生加强国情教育。但是由于长期以来对国情教育的忽视,目前不少中小学开展国情教育存在一些困难:缺乏理论指导,缺乏实践经验,缺乏师资教材,致使国情教育在一些学校至今未能具体实施。 中小学应该怎样开展国情教育呢? 首先,学校领导和教师要充分认识对学生加强国情教育的事要性。国情教育,就是以传授国情知识为主要内容的教育活动。通过国情教育,能使广大青少     

在思想品德课教学中加强国情教育

江泽民总书记指示:“要对小学生(甚至幼儿园的孩子)、中学生一直到大学生由浅入深、坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情教育。”这是在新的历史时期,提高我国下一代的思想素质,培养合格的社会主义事业的建设者和接班人,抵御国际敌对势力“和平演变”阴谋,进行社会主义现代化建设的一项根本大计,也是进一步加强中小学生思想政治教育的当务之急。小学思想品德课是向小学生进行思想政治教育的重要阵地,加强对学生进行国情教育,提高他们的民族自尊心、自信心、自豪感,培养他们热爱社会主义祖国、     

历史教学与国情教育

近几年来江泽民同志曾多次强调要加强对全国学生进行国情教育。国家教委也曾颁发《关于在中、小学语文、历史、地理等学科中加强思想政治教育和国情教育的意见》。因此,认真学习、贯彻江泽民同志的重要指示,全面落实、执行国家教委的意见,是当前乃至今后一个时期中极为迫切艰巨的任务。本文就历史教学与国情教育问题谈几点想法。     

试论如何加强大学生的国情教育

国情教育是形势教育的重要内容,是我们进行思想政治教育的基础。针对当代青年大学生的特点,对他们进行国情教育,将具有十分重要的意义。     

系统观点与国情教育

地理国情教育是通过地理教学,使学生了解我国地理环境、资源、人口、民族、经济等方面的基本情况,正确认识、理解我国的基本国策,逐步树立和增强民族自信心、自豪感、爱国主义情感以及建设社会主义的责任感和紧迫感,全面提高学生素质的教育过程。顺利、有效地进行国情教育,就是要加强、理顺、协调教育中的各个环节,如各级地理教材编写丰富的国情教育内容、     

学校实施近、现代史与国情教育纲要的浅见

国家教委根据江泽民总书记给李铁映、何东昌同志的信的指示精神,制订了《中小学加强中国近代、现代史及国情教育的总体纲要》(初稿)(简称《总体纲要》)和中学政治,中小学语文、历史、地理的《学科教育纲要》。这是反对“和平演变”、培养社会主义事业接班人的战略性措施,也是现阶段加强学校德育工作,促进教育教学深入改革的一个重大决策。一切     

国情教育与历史教学刍议

对青少年加强国情教育,是对青少年进行思想政治教育的当务之急,也是培养和造就社会主义事业建设者和接班人的战略需要,这是由当前我们面临的国内外复杂形势所决定的,对我国教育事业的健康发展将产生深远的影响。因此,必须把国情教育作为一项最基础的教育,从娃娃抓起,贯穿落实到各级各类学校工作的全过程。这是每一个教育工作者的神圣职责,更是历史教师刻不容缓的光荣任务。国情教育就是向人们特别是青少年进行社会基本状况的教育。这是一项综合性的思想和知识教育。