为学生终身幸福铸魂——访江苏省南通市教育局局长郭毅浩

正岁月似乎拿他无可奈何,未能在他年近半百的脸上留下多少印记。与其说南通是块膏腴之地、山明水秀,不如说他是个太纯粹的人,始终葆有一颗赤子之心。从中学班主任到教育局局长,郭毅浩局长对教育事业有着自己的信念和憧憬。"什么是好教育?"从做班主任的那天起他自问。"应该有好政府、好社会、好学校、好教师。"他找到了答案,并朝着四个方向一路走下去,越走越宽阔,越走越光明。     

聚焦江苏省南通市德育创新实践

正一个多世纪前,"状元企业家"张謇,用了不足30年,办起20多个企业,370多所学校,开中国近代民族工业、教育事业之先河,创造性地经营南通城市建设并取得非凡成就,南通也因此被冠以"中国近代第一城""教育之乡"的称号。今天,"教育之乡"秉持"包容会通、敢为人先"的城市精神,大胆改革、     

走素质教育之路 办人民满意的教育——访南通市教育局局长王炎斌

记者:王局长,2005年11月,中央教科所、省教育厅在南通召开深入推进素质教育研讨会,产生了很大反响。素质教育及“南通教育现象”再次成为大家关注的焦点。作为执掌一方教育行政的领导,作为南通教育的领军人物,您对素质教育的方向、本质等有着怎样的认识和把握?王炎斌:这两年教育日益成为全社会共同关注的焦点和热点问题。我想,这样的态势不会是暂时的。在人们心目中处于焦点和热点的教育问题,既可能会因为大家关注而逐步找准科学的定位,也有可能因为大家关注而变得众说纷纭。在这种情形下,作为教育工作者,特别是作为教育行政工作者,一定要“…     

探寻触及灵魂、滋养生命的德育之路——访江苏省盐城市教育局局长常逢生

常有人感慨学校德育是“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”,戏谑中隐含几丝无奈。身为教育局局长,常逢生时常思考这样一个问题：究竟什么样的德育能真正影响学生,会影响到什么程度,又能影响多长时间。问题源于实践,同样也需要在实践中得以解决。多年的艰辛摸索使他意识到,德育实践是从关注每一个生命个体开始的,好的德育一定是与个体心...     

把握关键，有效推进新《义务教育法》的贯彻实施——访南通市教育局局长王炎斌

记者:王局长,今年6月29号新颁布的《中华人民共和国义务教育法》于今年9月1号起施行,您作为主管一方的教育行政领导,对此是怎样认识和理解的?     

将德育落到实处——访武汉市教育局局长徐定斌

因为热爱,所以坚守;因为务实创新,所以一路精彩。三十年如一日扎根教育,从一名普通教师成长起来的武汉市教育局徐定斌局长悟出这样一个道理：“认真去做,用心去做,就没有做不好的事情,即便不能,也可以让事情向着好的方向发展。”作为教育局局长,他将自己定位为一名教育者、管理者、改革者和实践者,不断追寻“仰望星空、脚踏大地、遵循规律、追求卓越”的教育,在他的带领下,全市中小学启动并实施的“有效德育”建设工程成为武汉教育一道亮丽的风景。     

一位教育实践者的理性思考——访江苏省南京市教育局局长徐传德

教育，一个现实生活中使用频率极高的词语；教育，一项让人们如此熟悉又如此陌生的社会活动。教育从来没有像今天这样令人关注，教育的影响从来没有像今天这样巨大而深远。教育也从来没有像今天这样遭人热议、让人焦虑。教育究竟为什么，教育究竟怎么了，教育究竟走向何方?让我们随同一位教育局长的思路一起来思考和探究。     

感受生命的律动——访常州市教育局局长丁伟明

对待工作,他事必躬亲,雷厉风行;对待学生,他温暖而亲切,是孩子们的“老朋友”,他就是江苏省常州市教育局局长丁伟明。他认为,教育的根本任务在于提升学生的生命质量,在于帮助学生认识生命、珍惜生命、欣赏生命、享受生命,在于用爱滋养和关爱下一代。     

让幸福走进教育——访诸城市教育局局长李庆平

从语文老师、中学校长,到教研室主任、教育局局长,每一阶段李庆平都力争实现人生价值的最大化。他深谙教育之道,经常跟校长说要多读书,出思想;跟老师说要以德教人、以能服人、以礼晓人、以情感人;跟学生说要志向高远、目标清晰、意志坚强、全面发展。他提出的"创办促进人民幸福的教育"更是让每一个诸城人尝到了教育的幸福味道。     

为了让爱的阳光普照乡村学校——访江苏省宝应县教育局局长蔡祥云

本刊记者：“每一所村校都美丽”,这是一个让人充满期待的愿景。请您说说“美丽”的内涵,宝应将“每一所村校都美丽”作为实现教育公平的目标的内在动因是什么？     

后发展地区的教育：重在创新——访湖南省洪江市教育局局长易声庚

湖南省洪江市地处湘西雪峰山腹地．属经济后发展地区。然而，就是这样一个名不经传的山区县却在基础教育改革中做出了开拓性的探索并取得了骄人的成绩。2005年暮秋时节，记走进了这个享有“杂交水稻发源地”美誉的山区县，并与洪江市教育局局长易声庚倾心交谈。     

夯实基础向现代化幼教名城迈进——访江苏省南京市教育局局长吴晓茅

江苏省南京市是中国现代幼儿教育的重要发源地。近年来,全市学前教育进人从“基本现代化”走向“率先现代化”的历史新阶段,使教育事业发展迎来“重要机遇期”。近日,本刊记者就此采访了该市教育局局长吴晓茅。     

美丽校园 幸福师生——江华瑶族自治县教育局局长唐孝任谈他的民族教育梦

见到唐孝任局长时,已是中午,他刚刚带领教育督导室和基建股的同志从学校调研回来。此时,他的右手腕因骨折还打着夹板,“都怪自己不小心!”这个黝黑、热情、率真的瑶族汉子自嘲起来。伤痛加上连日来奔波于各合格学校建设工地,身板结实的他略显几分疲惫。     

适度教育：为学生的终身幸福奠基

"适度教育"要求施教者在适宜的时间和空间内,采取适当的方式、方法、措施,以一种发展的眼光、宽容的态度和期待的心理,营造一种相互接纳、健康和谐的教育氛围,顺应人的自然,开发人的潜能,对学生进行恰如其分的教育,进而达到教育的本真状态,实现人的全面、健康、和谐、可持续发展的目标。     

德育是人心工程——访呼和浩特市教育局局长付东海

德育要走进心灵,焕发活力,于“师”要有仁人之心,于“生”要有践德之行。内蒙古呼和浩特市从学生的身心特点出发,以培养学生的健全人格为目标,使学校德育彰显出勃勃生机。本期,让我们共同关注内蒙古呼和浩特市“德心工程”。     

教育应为转型升级提供不竭动力——访江苏省泰州市教育局局长奚爱国

今年9月以来,江苏省泰州市教育局根据泰州市委、市政府推进转型升级综合改革试点．争创江苏转型升级示范区的总体部署,启动了教育转型升级“163”行动计划。近日,本刊记者就此采访了江苏省泰州市教育局局长奚爱国。     

德育就是矫正长势的过程——访桂林市教育局局长钟平

为人低调,做事高调,这是钟平局长留给记者的第一印象。说起德育,他有条不紊地叙说着自己的见解。他说,每个人起初都是一颗小树苗,禀赋各有不同,在历经了阳光雨露滋润、暴风骤雨袭击之后,有的笔直葱茏,有的却弯曲分叉。对于那些弯曲的树苗,我们需要通过修剪来对它的长势进行矫正,让每棵树苗都长成有用之才,这就是德育。     

将育人工作做到学生心坎上——访江苏省南京市教育局局长吴晓茅

吴晓茅江苏省南京市教育局局长,中学高级教师,特级教师中国德育:吴局长,您好!非常感谢您接受我们的采访。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调,要"加强心理健康教育,促进学生身心健康"。南京市中小学心理健康教育在全国起步较早,成效显著。您在谈及南京心理健康教育时说:"认识清,才能看得深。"