高考现代文阅读三步法

一、观其大略面对一篇文章,先整体快速阅读,弄清文章的体裁及大致内容。是说明文,则先弄清说明对象和说明中心;是议论文,则把握中心观点;是散文,则看懂描写对象,抒情基调;是小说,则抓住中心人物和中心事件。捷径:一看前端标题,二看文后注释。标题是文章最重要的信息。说明文的标题往往直接点明说明对象或说明中心,如《景泰蓝的制作》、     

高考现代文阅读三步法

一、观其大略面对一篇文章,先整体快速阅读,弄清文章的体裁及大致内容。是说明文,则先弄清说明对象和说明中心;是议论文,则把握中心观点;是散文,则看懂描写对象,抒情基调;是小说,则抓住中心人物和中心事件。捷径:一看前端标题,二看文后注释。标题是文章最重要的信息。说明文的标题往往直接点明说明对象或说明中心,如《景泰蓝的制作》、《神奇的极光》等。议论文的标题无非三种,一种是直接点明中心观点,如《改造我们的学习》;一种是间接点明中心观点,如《别了,司徒雷登》;一种是确定论述对象或范围,如《中国艺术表现里的虚和实》、《孔孟》等…     

“概括中心意思”解题方略?

一、研究标题、头尾标题是文章的有机组成部分。有的标题,比如《论“费厄泼赖”应该缓行》《反对自由主义》,直接点明了主旨,是文章中心意思最精练的概括。有的标题虽然没有直接点明主旨,但为我们分析、归纳中心意思指明了方向。例如《松树的风格》,“松树有什么风格?”“这些风格象征着什么?”这些问题的答案正是中心意思。有些文章的头尾提示或隐含中心意思。毛泽东的《改造我们的学习》第一句话是:“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。”这是开门见山地提出了全文的中心论点。二、抓住主旨语句主旨语句直接揭示作品的中心意…     

从标题入手探究语文学习的内涵

标题是文章的眼睛,是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现,不少文章的标题与中心意思、作者情感有密切的联系。在语文教学中,引导学生从题目入手学习课文,揣摩作者的情感基调,可以正确把握文章的题旨,理清文章的脉络,甚至对学生作文能力的培养都会产生积极的影响。下面是我关于课文标题教学的一些作法和思考:     

阅读分析练习题(供高考总复习用)

一、分析下列标题的深刻含义:文章的标题是对全文的思想内容的最鲜明和最精炼的概括。因此,分析文章的标题的深刻含义,要从文章的背景、中心、作者的写作目的,作者对事物的态度、文体等方面考虑。1、鲁迅把小说取名为《祝福》,其深刻含义是什么?2、为什么鲁迅以《药》作为小说的标题?3、“忘却”和“记念”,意思是相反的,作者把文章题作《为了忘却的记念》,其含义是什么?4、作者以《路标》为题,有什么深刻含义?5、为什么作者以《火刑》作为标题?二、分析下列句子的深刻含义:分析句子的深刻含义,要统观全文,联系上下文,从文章的中心、作者的感情、修辞方法或写作方法考虑。     

文章标题:不可忽视的教学内容——大学英语专业泛读课程的标题教学

一、标题教学的意义标题是文章的中心,是文章的缩影。作者总是围绕文章的标题展开一些必要的写作活动的。泛读课程的标题教学是教师根据文章的内容与标题的内在联系,花一定的时间对文章的标题进行恰到好处的引导和必要的讲解。标题教学是不可忽视的教学内容,是实现英语教学大纲规定的教学任务的捷径和途径。     

四种关系要注意——解答现代文阅读题之浅见

一、标题与文章整体内容的关系标题,往往是文章信息最凝练的表达,也是文章的主旨所在。理解了文章的标题,判断出文章的题意,对文章的意思就有了大致的了解,这对文章的整体把握很有帮助。譬如《痛哭和珍》(2004年高考全国卷丙),从“痛哭”便可把握作者“悲”、“哀”的情感基调。二、句段与文章内容之间的关系文章内容的表达,离不开文章的形式。句段在文章中的作用,有点明中心、过渡、呼应、补充说明等。句段之间的关系,或并列,或解说,或递进,或转折等,可帮助读者了解文章信息的主次。句意的组合,段意的串联,往往形成文章的主脉,汇成文章的整…     

雨露润心田——我的中学生活片断

[思路指点] 这个题目由正标题和副标题组成,作文时,正副标题要结合起来考虑,不可忽视任何一方面。一般说来,正标题揭示文章的中心,副标题限定题材范围。 这个题目的正标题是个比喻性题目,其中“雨露”、“润”是重点,必须准确理解其比喻义。“雨露”常被人们用来比喻正确的思想或科学的     

中心句的作用

不少语段有中心句,多数在段首,少数在段中或段尾,有的首尾都有中心句。中心句在语段中有着重要的作用。一、从语意上看,起着概括作用。中心句概括语段的大意,其他句子围绕中心句展开。语段的中心句有点类似文章的标题。有的概括语段的内容,指出范围;有的揭示语段的主旨,说明思想意义。但有不同,标题重在简洁,有的还讲含蓄,中心句偏在明确,注意上下衔接。例如:     

课文标题探究促进阅读教学

1.品味标题的魅力
　　首先需要搞清标题和文本内容之间的联系。文章标题可以作为理解文章内容的线索，如《背影》、《台阶》等；也可以是有关文章主题的中心事件，如《大雁归来》、《再塑生命》等；还可能与主人公的姓名或者性格特征相关，如《藤野先生》、《海燕》等；抑或是文章的主旨或体现其主旨的词语，如《敬畏自然》、《雷电颂》等。由此可见，标题是文章的一个重要的不能忽视的部分，教师在教学过程中必须予以重视。     

标题教学 一举多得

标题教学是指在语文课堂教学中,着眼于文章标题的分析理解,引导学生对文章标题联想、想象、设想,启发学生思维的教学方法。一、标题教学,有助于迅速提高学生阅读水平。1.突出阅读的整体性。文章标题具有概括性,或内容、或结构、或线索、或主题、或几者兼备。抓住了标题来分析,就能在内容、结构、线索、主题上整体把握全文。例如《药》的标题,既概括小说情节,又连结明暗两条线索,还揭示了小说深刻的主题。抓住了“药”这个标题,就能全面深刻地理解鲁迅的这篇小说,从而避免教学、阅读时,过分注重字、词、句知识传授、学习,不注重…     

怎样提高学生的英语阅读能力

怎样提高学生的英语阅读能力□兰州市外国语学校张晓娟一、把握主旨句１训练学生正确理解文章的标题。标题是文章展开叙述的依据，是对文章内容的高度概括和总结。对标题正确理解了，文章的中心、范围等主要内容就容易把握了，因此，在阅读短文前必须正确理解标题。２?..     

快速归纳记叙文中心六法

一、分析标题现中心题目是文章的窗户,透过它,可以略知文章的中心思想。（一）有的标题概括了文章的“中心”,体现了文章的主要内容。如《背影》、《从百草园到三味书屋》,前者通过‘嘴影”的四次描述,表现了亲子之爱,父子之情;后者则通过对“百草园”和“三味书屋”的对比描写,表现了儿童对大自然的热爱,对束缚儿童身心发展的封建教育表示了不满。（二）有的标题直接揭示了文章的中心思想。如《人民勤务员》《生命的意义》、《同志的信任》等。二、抓住首段点中心为文之法,“开篇点题”,这个题可能是与中心思想有关的。如《任滴…     

“扣题眼”教学举隅

人们习惯上把文章标题中的关键性字或词称之为“题眼”。透过题眼可以窥视文章之核心。在小语教学中,我们总结出几种从题眼入手向全篇辐射的提挈型“扣题眼”教学法。(一)平推式小语教材中有不少课文标题的题眼点明了文章的中心。教学时,可以引导学生紧扣题眼平推着一段一段地理解,逐步领悟文章的中心,例如,教学《珍贵的教科书》就可以采用上述平推式,以题眼“珍贵”     

浅谈语文课文标题教学

标题是一篇文章的旗帜和眼目,是对一篇作品的内容、形式的概括反映。精心选取的标题能引导读者把握文章的中心,理解文章的内容,体味文章的形式。因此,在语文教学中,重视课文标题的教学,对于提高学生的阅读水平和写作水平,是大有裨益的。     

怎样捕捉文章中心

一、从课文标题中捕捉有许多课文,作者在标题上就把文章中心揭示出来了。教师可指导学生认真审题,捕捉文章中心。如教《美丽的小兴安岭》一课,教师可提出下列问题让学生思考：１．从标题中你知道课文写什么？（小兴安岭）２．写小兴安岭怎么样？（美丽）学生明白了课文...     

新课标下如何进行语文"比较·探究"课的教学

一、文章标题的"比较·探究" 文章的标题是文章的纲.它分三大类:①限定文章表现的范围:②点明文章的中心;③确定文章的表现形式.为了让学生在阅读中把握文章的"纲",教会学生审题,我将一些典型的标题作比较探究分析,让学生领会作者命题的严密性.     

依题析文 把握结构

标题是文章的眼睛,尤其是议论文,作者总是借助标题向读者透露文章的内容信息,或提出论题,或展示论点,有的甚至提出文章的层次结构。而从行文的角度讲,各类文章又大都是从标题入手结构全篇,力求使标题成为透露文章心灵的窗口。如鲁迅的《药》,朱自清的《荷塘月色》...     

浅谈文章标题

标题是文章的眼睛。这双眼睛要能够生动、贴切地揭示文章的主题或思想,准确地表达作者的写作意图,吸引读者的注意。标题是文章不可分割的一部分,一篇好文章,如果没有一个精彩的标题,也会使文章显得逊色。笔者在多年的编辑工作中,发现来稿中文章的标题问题很多．现将自己对文章标题的一点感受总结如下。以供教师们参考。     

把脉阅读简答题的考向

（1）抓大意：文章的标题实际上是对文章大意最简洁的概括，标题与文章大意息息相关．在弄清文章大意的基础上，用简练的一句话或短语概括出文章的标题，但不能太大、太笼统，要具体到某一个点或面上，还要有一定的针对性。