高职商务日语专业实践教学体系构建的初探

实践教学体系的构建是高职商务日语专业办出质量、办出特色的关键。明确商务日语专业培养目标,探索商务日语专业实践教学体系构建的基本原则、层次、形式、进程及实施的保障措施,对加强实践教学,确保培养高素质商务日语专业人才具有十分重要的意义。     

高职商务日语专业人才培养过程中存在的问题与对策

随着中日经贸往来的不断扩大,商务日语专业的应用型人才需求增加,但高职院校该专业的毕业生却存在着就业难的问题,其原因是毕业生自身的职业技能不能达到工作岗位的要求.本文指出了商务日语专业高职生培养过程中,在日语基本功训练、复合型人才塑造、应用能力培养三方面存在的问题,并提出了相应的对策,期望对高职院校培养出合格的商务日语专业应用型人才有所裨益.     

从就业视角看高校日语教学改革

高校日语专业的快速扩招使得日语毕业生的就业问题备受关注,本文分析了日语专业人才的需求特点,指出目前高校日语教学的主要问题,从促进日语毕业生顺利就业的视角探讨了高校日语教学改革的思路。     

高职院校商务日语专业毕业生就业竞争力的提升对策研究

针对高职院校商务日语专业毕业生就业问题,以高职院校商务日语专业应届毕业生和日语人才用人单位为调研对象,通过问卷调查和访谈收集并分析影响商务日语专业毕业生就业竞争力的因素,从人才培养目标、综合素质培养、实践课程改革、校企合作、职业资格证书以及可持续发展等方面提出提升高职院校商务日语专业毕业生就业竞争力的对策.     

财经类独立院校二外日语教学改革探析

财经类院校的二外日语课作为一门综合技能课,其目标是为了培养学生的日语听、说、读、写、译的能力,使学生能以日语为工具获取相关财经专业所需的信息,或在就业后具有较强的日语继续学习能力.因此,应从教学理念和教学方法上进行日语教学改革,培养学生运用日语进行交际的能力.     

高职旅游日语课程教学研究

作者基于全国高职院校面临生源危机的背景．结合多年的教学经验．从高职院校日语专业的旅游日语课教学实际出发．以培养学生职业能力为核心．以提高学生的综合素质为目标,探索和研究教学规律,尝试采取不同的外语教学方法,对外语教学模式进行探索与创新。     

高职院校日语专业如何应对当前的困境

随着就业形势的严峻,高考人数的减少,招生越来越来困难,以及高职院校日语专业培养模式的滞后,培养出的毕业生不能适应市场的需求,高职日语专业生存和发展越来越艰难。如何培养出市场需要的实用型日语人才,提高日语毕业生就业率和就业质量,是摆在我们高职院校面前的重要课题。本文针对高职院校如何应对当前的困境提出了应对之策。     

对二外日语课堂教学改革的探讨

二外日语课作为外语系非日语专业的一门重要课程,目的是要培养学生具有“听,说,译”等综合能力,使学生能以日语为工具学习更多知识,在工作中更具竞争力。但由于传统的教学模式仍然居于主导地位,使得二外日语学生的多种能力得不到提高。针对二外日语课教学现状,现阶段外语教学工作者应改进教学方式,注重对学生听、说、看、译能力的培养。     

关于高职日语教学之思考

目前,市场对日语人才的需求呈不断上升趋势,企业需要的是复合型、应用型人才,这就对高职院校日语专业的教学提出了更高的要求。而传统的语言文字教学已经不适应日语专业人才培养新方案的需要。所以,高职院校日语专业要进行教学改革,培养学生的自主学习能力。     

关于高职日语教学之思考

目前,市场对日语人才的需求呈不断上升趋势,企业需要的是复合型、应用型人才,这就对高职院校日语专业的教学提出了更高的要求。而传统的语言文字教学已经不适应日语专业人才培养新方案的需要。所以,高职院校日语专业要进行教学改革,培养学生的自主学习能力。     

企业需求视角下日语专业人才的能力素质培养

目前有关日语专业人才培养的研究缺乏对日语专业人才核心能力素质要素及系统培养方式的探讨。这一不足造成日语专业毕业生与企业需求之间的矛盾日益凸显。如何适应市场需求提高日语专业人才的能力素质成为解决这一矛盾的关键。知名企业针对日语专业人才的招聘广告不仅表明企业的需求,由此还可提炼出日语专业人才能力素质特征,也为日语专业人才的培养提供了一定的导向,依此能进一步完善提高日语专业人才能力素质的培养方案。     

基础日语课程教学现状调查——以四川高校为例

基础日语课是实现日语专业培养目标的核心基础课程,也是日语专业课程设置中所占课时最多的一门课程,在整个日语专业课程中具有不可替代的作用,因此对基础日语课程教学法的研究在日语教学中起着非常重要的作用.对基础日语课程的课堂教学活动进行问卷调查,通过定性和定量分析,发现并找出目前教学中存在的问题,对促进教学方法改革以及应用型日语人才的培养都将收到事半功倍的效果.     

理工类专业日语课程设置研究

本文通过对就业市场及日语教学现状的分析阐述了在理工类专业开设日语课的必要性和可行性,并对本课程的教学目标及任务等方面作出了较详细的提案.     

浅析高职院校日语专业毕业生就业难的原因与对策

近些年来,随着中日经贸往来的不断扩大,商务日语专业的应用型人才需求增加,很多高职院校都开设了日语专业。随着毕业生人数的增加,就业问题也引起了人们的关注。在这种情况下,研究高职院校日语专业毕业生就业问题无疑具有重要的现实意义。本文试从新的视角去剖析高职院校日语专业毕业生就业难的问题,以期对逐步解决毕业生就业难问题有所裨益。     

关于适合高职生发展的日语教学方法的思考

在实践经验与调研的基础上,结合本地实际,对高职院校日语专业学生的特点进行了总结,并从高职日语专业毕业生在学习中和求职中所遇到的困难着眼,对日语教学方法进行深入反思,倡导高职教师教育理念的转变。提出实景教学法和适应期等新的方法和概念的目的是,希望能为高职院校日语专业教学改革的探索提供一条新的思路。     

大学二外日语教学中教师的导向作用

文章通过对二外日语课与英语基础课程特征的比较和分析,指出了目前大学二外日语课教学中存在的不足之处,认为在二外日语教学中教师的导向作用对完成教学任务,提高教学质量具有极为重要的意义。文章着重对二外日语教学中教师如何引导学生学好日语课谈了若干方法。     

高等院校外语教学模式改革谈例

高等院校日语专业高年级必修课——高级日语,在整个课程设置中占有十分重要的地位,为培养顺应时代发展的日语人才提供了保障。但是根据各个高校特点的不同,高级日语课的侧重点和教学目标也会存在微妙差别。传统的教学模式是无法很好地实现新的培养目标的,因而,笔者从课堂设计、教学手段、教育评价三个方面对高级日语课的教学模式进行了尝试性的改革,并取得了相应的效果。     

基于企业能力要求的高职商务日语专业实践教学体系探究

实践教学是巩固理论知识、提高实际运用能力、增强就业竞争力的重要途径。随着中日经济贸易关系和商务环境的不断发展变化,以培养应用型商务日语人才为目标的高职高专商务日语专业的实践教学体系也面临新的要求。基于此,文章在“能力本位”教育理念的指导下,结合日前对广东地区的企业和高职院校商务日语专业进行的调研结果,总结出了商务日语专业人才的专业、方法和社会能力要求,并根据这些能力要求从校内和校外两个角度探索了商务日语专业实践教学体系构建的新思路。     

汉译日翻译与高级日语课评价体系关系的研究

以嘉兴学院日语专业三年级期末试题中的汉译日翻译为材料,全面分析了学生的解答中出现的各种日语错误。这些错误既有语音方面的,也有语法接续上的,还有句法和文化差异上的。因为汉译日远比日译汉难度大,且更能够反映学生掌握日语综合能力的情况。所以在大学日语专业高年级阶段,把对汉译日翻译实例的分析同高级日语课评价体系结合起来加以考察,则一方面可以解决迄今为止高级日语课评价体系不完善的问题,另一方面也可以起到检验低年级教学中存在哪些不足的作用,在外语教学与研究领域取得事半功倍的效果。经过本文的分析得知,从汉译日翻译实践中确实能够透视出大学日语专业高年级和低年级基础课程的教学效果以及学生对日语这门语言掌握的熟练程度,是一个值得推广的课程评价手段。     

高职院校商务日语专业改革的研究

商务日语是在基础日语之上增加商务类等课程所形成的专业.近年来此专业一直在不断发展,但在专业发展与运行中仍存在许多问题,其中明显的一个是所培养的毕业生未得到市场普遍的认可与接纳,我们认为重要的原因是目前的课程体系不能培养出符合要求的学生.因此本文从高职院校商务日语专业的课程问题分析与改革出发来探讨,并提出相应的对策.