跨文化交际中的语言意识培养

在全球化的趋势背景下,各国各民族之间的交流日益加深,跨文化交际活动也更加频繁。语言意识作为交际的主体,储存了大量的知识和经验,在跨文化交际中起着至关重要的作用。本文从跨文化交际活动出发,阐述了在语言教学中如何培养学生的语言意识问题,并指出了语言意识培养的重要性,相应地也提出了语言意识培养的具体途径。     

大学英语教学中跨文化意识的培养策略

如今,我国高校对大学生英语交际能力的重视度增加,强调对学生英语综合实践能力的培养。而在大学英语教学中,不仅有英语听说技能,还有英语读写技能与英语翻译技能。但在具体的培养当中,都要将跨文化意识与社会文化能力培养当作核心内容与主要目标。     

论英汉口译中的跨文化意识

思维模式的差异、风俗文化的差异和生活环境的不同等方面的问题是造成口译过程中跨文化交际障碍的主要因素。译员在进行口译训练时要不断注重培养对文化差异的敏感度,力求提升口译准确性。     

英语教学中"跨文化"意识的培养

化是语言的基础，语言是化的反映。化差异的研究对外语教学具有重要的理论和实践意义。在英语教学中加强学生跨化的意识的培养，注意化差异，才能使他们真正把握语言表达的化内涵，从而提高语言交际能力的准确性和恰当性。     

外语教学中跨文化意识的培养

语言与文化的关系 文化知识、在外语教学中是一项隐蔽的内容,始终贯穿在教学过程中,因为语言总是要涉及到对周围世界的理解与认识,离不开文化概念、文化知识的学习。在我国大学英语(非英语专业)教学大纲中明确指出:……既要掌握语言知识的准确性,又要注意应用语言时的难确性和得体性。所谓得体性,其实质就是语言使用者的社会文化能力:即语言(的使用)能力除了听说读写四种技能外,还应加上目标语(TargetLanguage)的文化知识。这种对语言、文化的二分法,是国际上语言教学的一个确定的特征,文化一词英文为culture,法文为civilisation,德文Lande skundee,通常被仅仅看作     

非英语专业大学英语教学中跨文化交际意识的培养

随着国际交往的日益频繁,跨文化交际能力在国际交流中的地位日益彰显。在新形势下,英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养学生使用英语进行跨文化交际的能力。通过探究跨文化交际意识的定义和内涵,分析了培养跨文化交际意识的重要性,并提出了在大学英语的教学中如何培养跨文化交际意识的教学方法与实践。     

浅谈外语教学中学生跨文化意识的培养

学习一门语言不仅要掌握其语音、语法、词汇和习语,而且还要懂得他们的"心灵之语",即了解目标语国家的文化.本文从分析文化误读的两个案例入手,阐述培养学生跨文化意识的重要性及必要性,提出在外语教学中培养跨文化意识的具体实施方案.     

高中英语教学中的跨文化意识培养

语言有丰富的文化内涵.教师在教学中应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文4知识的内容和范围.     

外语教学中学生跨文化意识培养的调查报告--以新疆农业大学科学技术学院为例

跨文化意识的培养在外语教学中起着越来越重要的作用。这是新形势的要求,也是大学英语教学改革和实现大学英语教学目标的要求。作者通过问卷调查和访谈的形式,对新疆农业大学科学技术学院学生文化意识的现状进行调查,并提出相应对策,以提高学生跨文化交际能力。     

试论日语教学中跨文化交际能力的培养

日语教学的目的是培养学习者掌握一门新的语言进行对日交流。跨文化交际能力是语言教学的高级目标,具有跨文化交际能力的人才已经成为当今各种急需人才之一。本文通过对中日间跨文化交际意识和交际能力的分析,探讨日语教学过程中跨文化交际能力的培养方式和途径。     

浅谈大学英语教学中跨文化交际能力的培养

随着国际经济文化的发展,大学英语教学开始关注培养学生的跨文化交际意识和交际能力,这要求教师在授课中要教会学生中西方文化差异,进行中西方文化对比,帮助学生了解西方国家的文化,将大学英语语言能力的教授和跨文化意识的灌输进行综合教学,帮助学生树立正确的跨文化观念,并能够运用地道的英语进行成功的跨文化交际。     

商务英语教学中促进跨文化交际能力和全球意识的培养

商务英语是在当今全球经济一体化和跨国际交流的环境之下应运而生的现代英语教学的一个分支学科,为适应时代对商务英语专业人才的需求,目前国内诸多高校已经开设了商务英语这门课程,培养了众多的商务英语的专业人才,但国内目前在培养商务英语人才的过程中往往将重点集中在商务英语人才的语言能力的培养和训练上,而忽视了在这一过程中培养学生的跨文化交际能力和商务意识和全球意识。因此本文在分析我国当前商务英语的现状的基础上指出了未来我国商务英语教学和培养的大方向,以期能为今后我国商务英语的教学和人才培养提供一点有益借鉴。     

高校商务英语专业学生跨文化商务交际能力培养

随着国际商务活动的日益频繁,跨文化商务沟通能力逐渐成为国际商务从业人员越来越重要的一种素质.我国高校商务英语专业毕业生在国际商务活动实践中还存在着语言能力不足,垮文化意识欠缺,跨文化知识不足等问题.跨文化商务沟通能力的培养应该主要通过加强英语语用能力训练、放弃民族中心意识和增加跨文化知识等途径,而校企联合办学是跨文化商务交际能力的重要保障.     

试论英语教学中跨文化意识的培养

语言和文化密不可分,由于中西方国家在文化教育、社会生活及风土人情等方面存在着较大的差异,对于受中国文化教育成长的学生来说,了解西方国家的风情和文化背景知识就显得十分重要。因此,在英语教学中应注重培养学生的跨文化意识。     

论大学英语教学中“跨文化交际”意识的培养

从大学英语教学现状出发,陈述了"跨文化交际"意识培养的重要性。从提高教师自身跨文化意识、改进现有教学方法、加强词汇教学、培养文化对比意识、重视非语言交际能力的培养等几个方面论述如何培养学生的跨文化交际意识和能力。指出"跨文化交际意识"的培养是提高教学效率,培养学生外语综合运用能力的重要途径。     

注重文化意识培养 提高跨文化交际能力

语言是文化的栽体,是交流的工具,而不同国家不同民族有着不同的社会文化背景,学习一种语言就必须了解这种语言所承载的文化。英语学习也必然离不开对英语国家文化的学习与理解,自然地要涉及不同文化之间的交际,这是一种跨文化的交际。英语教学中,教师不仅要传授语言知识,更应该重视知识文化的传授。     

浅议中学英语教学与跨文化意识的培养

语言是文化的载体和媒介,是文化的主要表现形式。语言反映一个社会的文化,脱离社会文化,语言是不存在的。正如20世纪初美国语言学家Sapir在《Language》一书中所言:"语言有一个环境,它不能脱离文化而存在,不能脱离社会继承下     

试析高校英语教学中跨文化意识的培养途径

每种语言都是基于一定的文化基础之上,具有其独特的文化背景,要想真正学好一门语言,必须学习语言本身所有具有的文化内涵。但中国传统的高校英语教育在很大程度只关注语言技能的培养,缺乏渗入语言所包含的文化内涵,这与培养全面发展的高素质人才的宗旨是相背离的。本文通过分析我国高校英语教学的现状,阐述了在英语教学中培养文化意识的重要性,并提出具体培养途径。     

日语听力理解中跨文化交际意识的培养

本文从跨文化交际的角度出发,通过研究语言与文化的关系,分析文化背景对听力理解的影响,寻求提高听力理解的方法,对提高学习者跨文化交际意识十分重要的现实意义.