提高《社建》课教学质量初探

提高社建课教学质量,必须坚持“两手抓”,把基本理论的教学和思想政治教育紧密结合起来;必须提高教师自身的素质;必须善于调动学生的积极性。     

试论“思想道德修养”课教改的新思路

新形势下的“思想道德修养”课的教改应以邓小平德育理论为核心,构建教学新体系;应以提高教学质量为重点,增强针对性、情理性、实效性;应以“四抓”为动力。     

开展社会调查是《社建》课教学理论联系实际的重要方法

开展社会调查对《社建》课教学理论联系实际具有特殊重要作用,可采用暑假让学生回家乡调查,同配合教学内容、组织学生就近到社会实践基地进行短时参观考察的办法。     

浅议高校“两课”教改

本文针对“两课”教学中存在的一些现象。根据实际教学经验,提出一些“两课”教改的意见和建议,以提高教学效果。     

“大思政课”视域家校社合力育人的价值与困境纾解

家庭、学校、社会合力育人是对教育改革创新的重要经验总结和对思想政治教育优势的深度挖掘,也是“大思政课”建设的必然趋势。当前,家校社合力育人面临“合”“力”“建”上散而不聚、育人资源深挖拓展不佳、合作意识薄弱、合力动能不足等现实困境。形成工作合力,强力保障;协同课程合力,整合优化;聚集队伍合力,万众一心;统筹发展合力,持续推进;形成环境合力,增强实效:是纾解之道。     

抓“思政课”教改需完善课堂教学法——“高校学生思想政治理论知识‘学习三性’现状调研”所获启示

实现"思政课"教学改革亦需完善课堂教学法。"灌输式"、"启发式"和"自觉式"等教学法是"思政课"教学缺一不可的教学方法。在"三式"教学法中"自觉式"教学法尤其重要,其作用重心应在实现学生的"学习自觉"方面。"思政课"教学双方协力做到"三式"教学法的统一,方能保障"思政课"课堂教学质量。     

“教”“学”杂谈——教改札记之一

本文围绕“教”、“学”二字,就古人的教学观点立论,针对当前教改中涉及的问题,阐发了作者的理解和认识.     

试论“思想道德修养”课教改的新思路

新形势下的“思想道德修养”课的教改应以邓小平德育理论为核心 ,构建教学新体系 ;应以提高教学质量为重点 ,增强针对性、情理性、实效性 ;应以“四抓”为动力     

英语专业高年级精读课教改探索

英语专业高年级精读课是英语专业重要的基础课,随着时代的发展,该课程以“教师为中心”的教学模式已经过时,课堂教学应转变到“以学生为中心”的教学模式上来。通过课堂观察、典型实例分析与课堂教学改革探索尝试,阐明英语专业高年级精读课教学方法改革的必要性。     

进一步深化“两课”教改,切实做好邓小平理论的“三进”工作

邓小平理论课的“三进”事关祖国的前途与未来,必须严格贯彻中宣部、教育部的要求、进一步深化“两课”教学与教改,切实做好邓小平理论的“三进”工作。     

警惕“教改秀”

郑航在《教育科学研究》2004年第6期上撰文认为，当前，我们的课程改革中存在着“教改秀”现象，值得警惕：一、追求“宏大叙事”。无论是教育改革的基本设想，还是专题性的教学改革项目，大都是求大、求全，动辄冠以“整体改革”、“系统方案”，“主体性教育”、“和谐发展教育”、“创新教育”等更是被频繁征引为改革旗号。二、为求特色而标新立异。     

高职英语专业英语翻译课教改初论

高职英语专业的英语翻译课教学主要以教师讲解和文学翻译训练为主,这种教学模式在高职的特殊环境下,不能有效提高学生的学习兴趣和教学效率,与高职注重学生应用能力的培养目标也有一定的距离。本文就此现状,结合教学实践,提出了高职英语专业英语翻译课教学在课程定位、教学内容、教学方法和教师自身发展等方面的改革思路,以更好地实现课程的培养目标。     

“和寡”不仅仅是因为“曲高”——教改经验缘何无人唱和

自建国以来,我国的教育教学改革好像从来就没有停止过,并涌现了一批批的改革家和教育家,造就了一个又一个的成功案例,总结了一个又一个的成功经验,推出了一个又一个的典型课例。然而,“江山代有人才出,各领风骚只几年”,这一切就好像云天中的高歌,夜空里的焰火,好听好看,美丽无     

遗传学“创新型灵活教学模式”教改探索

遗传学是高校生物科学、生物技术专业一门重要的专业课程,本院课程组围绕培养应用型、创新型人才的办学宗旨,采用＂创新型灵活教学模式＂,通过精选、优化课程内容,依据创新理念,采用灵活多样的教学方法,紧跟学科前沿,启发学生的创新思维,强化实验教学,改革实验考核方式,增强了课堂教学效果,提高了学生的综合素质。     

“互联网+”视域下“法理学”课程育人功能与教改实践研究

21世纪是互联网的世纪。“互联网+”不仅对新时代中国高等教育的发展影响深远,而且也为具体学科的教学和育人提供了新的契机。“法理学”结合实践案例探讨法的基本知识、基本理念等,对于夯实学生的专业基础,培养学生的法律意识,训练学生的法学思维,增强学生的社会责任感具有重要意义。中国特色社会主义事业进入新时代以来,立德树人成为中国高等教育的总体育人目标。基于此,依托“互联网+”,以立德树人为核心,结合专业特色,推进“法理学”课程育人模式的改进,培养高素质法学人才。     

小学品社课教学点滴谈

品社课不仅要培养学生良好的道德品质和行为习惯,而且要激活学生的创造性思维,为学生创新能力培养创造良好条件。本文论述了小学品社课中学生创新精神和创新能力培养的方法。     

如何加强“概论”课讨论式教学

为了提高＂概论＂课教学的针对性与实效性,不断探索思想政治理论课教学新模式,有必要对＂概论＂课讨论式教学进行深入的研究。加强＂概论＂课讨论式教学需要对课堂讨论内容进行整体教学设计,要开展多种形式的课堂讨论,要能够驾驭整个课堂讨论的全过程。     

汉代“建鼓舞”源考

建鼓舞既有手舞足蹈的肢体语言视觉表达,又有音响节奏的听觉表达,也可以说是乐器演奏与舞蹈表演的综合体,所以说它具有双重的特殊性。汉代建鼓舞应是殷商时期出现的楹鼓的继承和发展,但在整个发展过程中建鼓的基本形制结构上变化并不大,只是在不同时代意识形态下,鼓的细节上有了大小简繁的不同。     

“高教社杯”全国中等职业学校计算机专业技能型教案设计与说课评比竞赛会议在沈召开

中国职教学会教学工作委员会计算机应用专业教学研究会联合高等教育出版礼，于2006年8月20日～24日在辽宁省沈阳市开展了“高教社杯计算机专业技能型教案设计与说课评比”竞赛活动。共有24个省市代表队参赛，与会代表近200人，其中参赛选手99人，评委21人。     

“终身不得退社”的神秘组织

动漫社[日子悠悠划过,教室后面的黑板旁边终于挂上了倒计时的牌子,那个与XX动漫社相关的故事被我当作一个插曲扔到脑后。]上高中的时候,学校有一个很隐秘的地下组织,叫作XX动漫社。XX是两个极其艰涩甚至初见以我当时的文化程度都念不出来的字,导致我现在连那两个字是什么都记不起来,如果它当初叫一些大众化的名号比如小明、二狗之类的,也许我现在也不会有这种尴尬的境地。