课堂观察是解决英语课堂教学问题的有效途径

2006年,吴江市成立了课堂观察实验区。三年以后的今天,实验区进行扩容协作区的队伍上升为18所,涵盖了中、小、幼三条线,我市已经全面进入新课程改革实验。三年来,随着课程改革的深入,中学英语课堂在教学氛围、教学模式和评价等方面都有了较大的改进。然     

江苏吴江:课堂观察在行动——“旨在改进教学行为的课堂观察研究与实践”沙龙实录

课堂观察作为一种科学研究方法,为许多教育学者及一线教师所关注。吴江的"观察者们"自2006年起就开始关注这一方法,并将其作为一种日常的教研生活,希望以这种日常的研究改进日常的教学。2013年6月13日,苏州市吴江区教育科学研究室承担的江苏省教育科学"十一五"规划2009年度课题"旨在改进教学行为的课堂观察研究与实践"总课题组在该区平望中学举行了现场观摩研讨活动。该区课堂观察协作组的3所高中、6所初中、15所小学和7所幼儿园的课题负责人参加了本次活动。总课题组借助现代信息技术录播设备,以现场直播的方式观察了一堂高中语文现代文阅读课《向一棵树致敬》,并举行了"旨在改进教学行为的课堂观察研究与实践"的主题沙龙活动。现将本期沙龙内容呈现给读者,以期引起读者的共鸣与思考。     

校企合作，深化改革，完善研究生就业市场——教育部在沪高校毕业研究生就业工作协作组和协会的发展

1997年9月,上海交大、复旦大学等六所高校联合成立了教育部在沪直属高校毕业研究生就业工作协作组,随后以六校协作组为基础成立了研究生就业工作协会。三年多来,就业工作协会已发展为101家会员单位,协作组和协会的成长壮大为校企合作、完善研究生就业大市场闯出了一条新路。     

分析力:贯穿课堂观察始终的核心能力

我校自2008年9月加入吴江市课堂观察协作区以来,在操作方法上提倡日常主题观察,在表现形式上提倡比较环节设计优劣,在观察结果上关注师生行为改进。从多次课堂观察实践中可以看出,无论是教师对自己课堂或者学生的追溯式     

焦作市中等职业学校新课堂教育实验的探索

2008年初焦作市拉开了中等职业学校新课堂教育实验的帷幕.经过三年多的不懈努力,新课堂教育实验区已发展到4个,实验校已发展到6所,全市的新课堂教育实验在各职业学校蓬勃开展并取得初步成效.     

吴江市学陶师陶再掀高潮

江苏省吴江市陶研会于5月26日召开"庆祝吴江市陶研会成立五周年暨学陶师陶经验交流大会"。参加会议的有吴江市陶研会团体会员负责人和全体个人会员共456人。会议全面总结了吴江市陶研会成立五来的工作,交流了学陶师陶经验,表彰了124名先进个人会员和25个先进团体会员,进一步明确在构建和谐     

全国工科高校电教协作组成立十五周年庆祝大会纪要

<正> 全国工科高校电教协作组成立十五周年庆祝大会于1995年11月7日至10日在北京清华大学举行。本次大会的任务是总结协作组十五年来的工作,进行协作组领导换届选举,提出今后工作计划。 协作组成员单位48所高校电教中心的负责同志自始至终参加了大会的各项活动。新加入协作组的武汉工业大学电教中心的负责同志也参加了大会。     

区域推进“生态课堂”建设的理论与实践——中国教育科学研究院杭州下城实验区以课堂为突破口的课程建设

始于2001年的我国基础教育新课程改革已步入"深水区",只有关注课堂、聚焦课堂、研究课堂,才抓住了教育改革的重要核心。杭州市下城区是中国教育科学研究院全国首个教育综合改革实验区,自2008年成立以来,中国教育科学研究院与下城教育工作者提出了"生态课堂"构想(图1)并在全区推进。一、聚焦生态课堂追求"轻负高质""生态课堂"是在一定教学时空     

21世纪初初中语文教材(人教版)的改革——人教版课标《语文》(7-9年级)介绍

人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(7～9年级),系第一批送审通过的国家级课程标准实验教科书,主编顾振彪,该教材自2001年秋进入国家级实验区以来,至今已被二十多个省(市、自治区)的数百个实验区选用。     

编新教科书,促进语文课程改革——语文版课标《语文》(7～9年级)介绍

语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(7～9年级),系第一批送审通过的国家级课程标准实验教科书,主编史习江,该教材自2001年秋进入国家级实验区以来,至今已被二十多个省(市、自治区)的数百个实验区选用。     

构建中学语文教材创新体系的成功尝试——苏教版课标《语文》(7～9年级)介绍

江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(7～9年级),系第一批送审通过的国家级课程标准实验教科书,主编洪宗礼,该教材自2001年秋进入国家级实验区以来,至今已被二十多个省(市、自治区)的数百个实验区选用。     

做好实验区工作 推进课改进程

吉林市做为国家级基础教育课程改革实验区,近年来卓有成效地推进了课改工作,在一定范围取得了相当大的成效,并积累了一些宝贵经验。三年的工作实践,使我们深刻的感受到,要推进课改,就必须抓好实验区工作。吉林市做为国家级实验区,在确定了省级实验区的同时,最早确定了地区级实验区,县(市)区级实验区(校),各级实验区网络的形成,使每个区域、每所学校、每一个师生     

省小学整体改革实验第四次研讨会在沅江召开

省小学整体改革实验第四次研讨会于去年底在沅江市召开,参加会议的有小学整体改革实验协作组成员和各实验区的地、市、县教委负责同志及有关学校实验教师代表,共70余人。会议以沅江市莲花塘小学和沅江市教师进修学校     

课堂观察,初恋般的感觉

读了《江苏教育研究》专题版2009年第5期的"典型·课堂观察吴江行动",特别是《课堂观察在行动——吴江市平望中心幼儿园首次课堂观察纪实》一文,不禁回想起我第一次作为观察     

“概率”考点解析

概率是新课程标准下新增的一部分内容.从课改实验区近几年的中考试题来看,它所占的比率越来越大.2006年课改实验区的考试中,概率所占的平均分为7分左右,已成为近两年及今后中考命题中的亮点和热点.     

北京高校继续教育协作组召开经验交流研讨会

北京高等院校继续教育协作组日前在人民大学召开了经验交流研讨会。这是自1987年协作组成立以来的第三次会议。     

做好实验区工作推进课改进程

吉林市做为国家级基础教育课程改革实验区,近年来卓有成效地推进了课改工作,在一定范围取得了相当大的成效,并积累了一些宝贵经验.三年的工作实践,使我们深刻的感受到,要推进课改,就必须抓好实验区工作.吉林市做为国家级实验区,在确定了省级实验区的同时,最早确定了地区级实验区,县(市)区级实验区(校),各级实验区网络的形成,使每个区域、每所学校、每一个师生都进入了课改快车道,至2003年春季,吉林市义务教育学校全部进入了新课改.随着工作的深入,课改进入了攻坚阶段,针对新形势、新情况,推进新课改实验区必须做好以下工作.     

我省成立高等农业院校教学管理研究协作组

我省近7所农科院校成立了农业院校教学管理研究协作组,华南农业大学、热带作物学院为该组的组长校,于4月10日在广州仲恺农业技术     

实验区代表研讨课改实验如何深入进行

新课程进入实验区已经一个学期,实验效果究竟如何?实验区有哪些经验和体会,遇到哪些问题与困惑,实验者渴望交流与探讨。近日,国家基础教育课程改革实验区实验工作研讨会在深圳召开,来自29个省、市、自治区的41个实验区代表及省教委领导就他们关心的问题进行了研讨。 代表们带着欣喜而来,带着期盼而来。半年来,实验区政府、教育行政部门、教研部门以及广大教师为实施新课程付出了辛勤的劳动,创造了许多新鲜的经验,为课程改革打响了第一炮,令人振奋。广大教师焕发出极大的改革热情,教育观念的转变已初见端倪,民主平等的师生关系正在逐渐形成,课堂正发生着多年未见     

吴江市鲈乡实验小学 吴江市鲈乡九年制实验学校

江苏省吴江市鲈乡实验小学、吴江市鲈乡九年制实验学校坐落在素有“天堂”美誉的苏州市南大门,创办于1997年9月,是一所“设施一流、环境优美、师资精良”的新型学校。原全国人大副委员长、著名社会活动家费孝通先生欣然为学校题写校名。学校现占地60余亩,建筑面积达2.8万多平方