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《中小学心理健康教育》2008,(23)
国家税务总局方面透露,目前国内如北京等部分地区已率先实行了个人所得税全员全额扣缴申报管理。国家税务总局明确要求:2007年底前,国内年度扣缴个人所得税款80万元以上的单位,要纳入全员全额扣缴申报管理;2008年底前,年度扣缴个人所得税款30万元以上的单位,纳入全员全额扣缴申报管理;2009年底,国内要全面实现全员全额扣缴申报管理。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2008,(20)
国家税务总局方面透露,目前国内如北京等部分地区已率先实行了个人所得税全员全额扣缴申报管理。国家税务总局明确要求:2007年底前,国内年度扣缴个人所得税款80万元以上的单位,要纳入全员全额扣缴申报管理;2008年底前,年度扣缴个人所得税款30万元以上的单位,纳入全员全额扣缴申报管理;2009年底,国内要全面实现全员全额扣缴申报管理。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2009,(1)
国家税务总局方面透露,目前国内如北京等部分地区已率先实行了个人所得税全员全额扣缴申报管理。国家税务总局明确要求:2007年底前,国内年度扣缴个人所得税款80万元以上的单位,要纳入全员全额扣缴申报管理;2008年底前,年度扣缴个人所得税款30万元以上的单位,纳入全员全额扣缴申报管理;2009年底,国内要全面实现全员全额扣缴申报管理。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2006,(2):55-55
为了更好地监控国内个人多处取得收入,借少申报几处收入的方式来偷税,2005年12月 27日,国家税务总局出台了《个人所得税全员全额扣缴申报管理暂行办法》国家税务总局此次规定,从2006年1月1日起,单位向个人支付所得后,不论其是否属于本单位人员、支付的所得是否达到纳税标准,单位都要向税务机关报送这些个人的7类基本信息和其他相关涉税信息。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2006,(4):57-57
为了更好地监控国内个人多处取得收入,借少申报几处收入的方式来偷税,2005年12月27日,国家税务总局出台了《个人所得税全员全额扣缴申报管理暂行办法》。国家税务总局此次规定,从2006年1月1日起,单位向个人支付所得后,不论其是否属于本单位人员、支付的所得是否达到纳税标准,单 相似文献
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据报道,今年年底前,我国将全面实行个税全员全额申报。此举不仅会加强个税征管,堵住偷逃税款的漏洞,而且为全面推行个税家庭综合性税制夯实基础。 相似文献
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2007年是我国针对年收入12万元以上个人,实行年终个人所得自行申报的第一个年头,以自行申报率来衡量,结果并不理想.本文试图从制约个人所得税的自行申报率的相关因素的理论分析出发,实证分析了造成我国个人所得税首次申报自行申报率不高的主要原因,并提出部分笔者认为适应过渡时期的提高自行申报率的对策建议. 相似文献
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负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人未履行其法律规定的职责时,则需要承接相应的法律责任,如缴纳税款、滞纳金甚至罚款。本文试从个人所得税角度定量地分析扣缴义务人的经济责任。 相似文献
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张睿海 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2006,24(3):81-84
由于我国刑法对抗税罪主体范围没有做出明确的规定,给理论及实践上都带来了许多的疑惑。虽然刑法典未明示扣缴义务人能否成为抗税罪的主体,但是只要扣缴义务人以暴力、威胁方法拒不缴纳已扣、已收税款,也可以构成抗税罪。在税收征管活动中单位抗税屡见不鲜,由于缺乏主体依据,使司法实践困难重重,因此应该明确单位可以构成抗税罪,否则不利于打击目前广为存在的单位抗税行为。 相似文献
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从2009年开始逐步进行的全国教育科学规划课题申报的限额申报制度改革,是完善以创新和质量为导向的课题申报管理体制的有益尝试。通过对严格实施课题申报制度的2011年前后的课题申报情况的比较研究,分析限额申报制度一方面对于避免课题低水平重复、缩小地区和学科差异、降低科研管理成本、提高课题申报质量等诸方面具有积极意义,另一方面可能存在使普通科研人员和非共识项目申报受限、导致区域间新的不公平现象产生以及加大地方科研管理成本等方面的问题,并据此提出改进对策与建议。 相似文献
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柴丽 《濮阳教育学院学报》2014,(3):14-16
破产程序开始后,债权人如果在人民法院规定的期间内没有申报债权,在破产财产分配完毕前可补充申报。但因未按期申报的原因及补充申报时的程序阶段的不同,补充申报的效力也有所区别。立法应当在符合法理的基础上,从维护债权人利益出发,对补充申报制度进行进一步的完善。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2014,(3):14-16
破产程序开始后,债权人如果在人民法院规定的期间内没有申报债权,在破产财产分配完毕前可补充申报。但因未按期申报的原因及补充申报时的程序阶段的不同,补充申报的效力也有所区别。立法应当在符合法理的基础上,从维护债权人利益出发,对补充申报制度进行进一步的完善。 相似文献
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高职高专精品课程申报新思路探析 总被引:1,自引:0,他引:1
精品课程的建设和申报是高等院校进行教学改革、提高教学质量的重要举措。高职高专精品课程的评审标准近两年发生了诸多新的变化。分析2008年度立项的国家精品课程,探究一些有利于高职高专精品课程建设和申报的思路和措施,其目的是为高职高专申报国家级精品课程以及课程建设与教学改革工作提供参考。 相似文献