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今年,儿子国小毕业了。毕业典礼有一段,播放着每个毕业生从小到大成长的照片,我的眼泪掉的比儿子还多很多。回想十二年来的教养旅程,儿子简直是我的教育实验品啊。儿子没有读过幼儿园,是我全职带大。上小学之前,我故意不教他写国字,我教他用画的,教他打开耳朵聆听,打开眼睛观察,打开心灵阅读这个世界。 相似文献
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《数学爱好者(高二版)》2007,(2)
数数儿子今年三岁,已懂得从一数到十,也知道五比一大;我也随时找机会教他,问他小狗小猫哪个大.有一次,我左手拿一块巧克力,右手拿两块巧克力,问他:“哪一边比较多?”儿子不回答,我耐 相似文献
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两代人之间的争辩,对孩子来说,是走上成人之路的第一步,是寻求与父母沟通的另一种方式。我有一个14岁的儿子,今年上初二了。他与班里一个大款的儿子很要好,常常羡慕那个同学家很有钱,穿的是名牌,吃的是牛排,喝的是饮料,玩的是手机,他什么东西都敢买。一天,我妻子教育儿子说:“妈妈下岗,爸爸工资也不高,我们不能同有钱人家比。其实,有钱念不好书,将来一点用都没有。”儿子反驳说:“有钱有什么不好,你让我考大学、读博士,不也是为了找个好工作多挣钱吗?”如今,这孩子比以前顶嘴多了,不仅常和他妈妈顶嘴,有时连我的管教意见也 相似文献
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陶陶虽说只是十来岁的孩子,但心智略显成熟,他争强好胜,从不甘于落后。父亲对此感到特别欣慰,因为能够激发孩子的上进心比只看他的学习成绩重要得多。父母很少为孩子的学习操心,这比许多家长幸运多了,同事们都羡慕陶陶的父母养了个懂事的乖儿子。 相似文献
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庄婷 《语文世界(高中版)》2011,(1):37-38
记得小学语文课本中有一篇课文《高尔基和他的儿子》,我一直记得高尔基对他的儿子说的那句话——“‘给’总比‘拿’愉快。”每每读到这句话,我总是想到自己的语文课堂,想到孩子们的语文学习。对于幼小的孩子们来说,自己主动的“拿”,的确要比教师“好心”的“给”愉快得多,有效得多。 相似文献