单项材料议论文的审题立意

从高考供料议论提供的材料来看：有时是单项材料;有时是多项材料;有时是漫画;有时是图表。本对单项材料的审题立意发表一些意见。     

材料性议论文的审题与立意

一、审题与立意的方法 有的同学在给材料议论文的审题立意中,存在两个问题:1.审题时,对提供的作文材料不能有效地挖掘分析,即"吃不透".2.立意时,难以选出最佳的角度和论点.前者显示的是部分学生生活阅历单薄,难为无米之炊;后者显示的是部分学生认识(思想)和思辨力低下,水平不高.本文试图在上述两个问题上有所突破,进而提高同学们材料性议论文审题立意的能力.     

浅谈议论文中材料作文的审题立意

中学作文教学中如何审题立意是一个重要的教学内容。由于议论文文体的写作更容易指导并获得高分,所以,议论文的审题立意就摆在了中学作文教学的重要位置。     

命题议论文的审题立意

学生初写议论文首先感到困难的是不会审题立意。尤其是命题议论文的审题立意。本文就专门谈谈命题议论文的审题立意的问题。命题作文是对写作能力进行测试的一种综合性的考查,是我国传统的考试形式。写命题作文要紧紧抓住审题这一环,决不能一见题目就不假思索,提笔就写,而要对题目进行认真地分析,要抓住命题的中心词或词     

供料议论文如何审题立意

供料议论文写作是高考主要的命题形式,因此,高中作文训练中对此作文形式不可掉以轻心。由于供料作文是一种读写结合的形式,所以,我们首先要读懂材料,把握材料的实质,这是审题立意的第一步。针对材料的实质或材料中某一方面的内容形成自己的看法,然后提炼出中心论点,这是第二步。所供材料大致分为文字型和图画型两大类。文字型有故事、寓言、童话、名言、警句、典故、新闻、事例、观点、数据、对话、对联、诗歌、短文等,所供材料的数量有单则和多则。图画型有宣传画、漫画、图表,同样也有单幅和多幅画。审题立意准确,亦即不偏题,是写好供料议论文的前提和关键。而要做到审题立意不偏颇,首先要掌握了解供料作文立意的三大领域,即哲理、伦理、艺理。(一)哲理:     

议论文审题立意（一）

中学议论文写作训练。审题至关重要。“意”之所立。础石有三：立于材料．立于自身,立于创造。材料为此“三立”之先．之本。写作测试之材料,不必繁琐其分类．简概有二：一日呈形示象,可称“示象类”。其如事例、事实、图表、寓言等。大体以叙述为主,意在以象引思。二日呈思示理,可称“示理类”。其如名言、哲思等,大体以论断为主,意在以思...     

议论文审题立意(三)

<正>【文题1】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。提到空谷,有人想到的是悬崖峭壁,有人想到的是栈道桥梁。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。【审题图式】悬崖峭壁人们——空谷栈道桥梁……【审题分析】这是2014年福建省的高考作文题。从题面上看,此高考文题命     

议论文审题立意(一)

<正>中学议论文写作训练,审题至关重要。意之所立,础石有三:立于材料,立于自身,立于创造。材料为此三立之先,之本。写作测试之材料,不必繁琐其分类,简概有二:一曰呈形示象,可称示象类。其如事例、事实、图表、寓言等,大体以叙述为主,意在以象引思。二曰呈思示理,可称示理类。其如名言、哲思等,大体以论断为主,意在以思引思。写作测试之材料,无论象理,皆需审读。审读之正误、深浅、粗细、庸常与独造,事事关涉立意。而审读之力又非理论教育规律总结可速成之,故不如提供案例逐     

议论文审题立意(二)

<正>示象类(1)【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。一对西班牙父子因一些事情关系变得紧张,男孩离家而去,父亲心急如焚,遍寻不着之后,在马德里的报纸上刊登寻人启事。儿子名叫帕科,在西班牙这是个常见的名字。寻人启事上写着:"亲爱的帕     

议论文审题立意技巧例谈

审题立意是写作文的第一步,观点的提炼,至关重要。教师针对高中学生写作难的现状,应从常见的写作现象和问题切入,从立意指津、实践演练、佳作展示三个方面指导学生正确运用审题立意的技巧,吃透题意,紧扣材料,快速锁定写作的范围和重点,确立一个既准确又有新意、深意的观点。     

高中语文材料议论文写作审题立意训练策略浅探

作文是高中语文教学活动的重要组成部分,而议论文的写作更是其中的难点和重点,审题立意训练对于议论文写作具有重要意义。针对当前学生的材料议论文写作在审题立意环节中出现的问题,结合日常教学活动,笔者试着提出具有实效性的训练策略,以期有效提高材料议论文写作教学的课堂效率。     

材料作文的审题立意

考场作文的命题,为啥总是出乎人们的预料之外,这是为了回避作文预制,因为一旦作文被预制,考生的真实水平就难以得到确认。     

材料作文的审题立意

材料作文的审题,关键在于对所给材料的把握。拿到文题,需全面读懂材料,深刻分析材料,准确把握材料内容,正确理解材料内涵,找到材料中的关键语句,抓住材料的重点或所反映问题的本质。不同的材料,侧重点有所不同,命题意图不同,解读的方法、角度自然不同。一、从关键语句入手有的文题材料除陈述客观事实之外,还会用一些关键语句总结材料内容、归纳材料中心、引申材     

材料作文的审题立意

教学目标:1.让学生总结材料作文审题立意的基本方法。2.训练学生快速审题立意、展开思路的能力。教学重难点:准确立意,迅速展开思路教学方法:讲练结合     

材料作文的审题立意

随着新大纲，新教材的面世，我们发现语文课本中古典文学作品的比重大大增加了。的确，这些作品都是文学史上的瑰宝，对当代学生人文精神的培养起着特殊的作用。那么如何教好古诗词呢？传统的“字字落实，句句清楚”的八字经显然是不行的。对于古代诗词来说，意境是十分重要的，“境非独指景物，喜怒哀乐，亦人心中之一境。能写真景物，真感情者，谓之有境界”，在诗歌评价上判断好诗的标准也是看有无意境，所以，古诗词教学应将诗词意境的探讨作为其重心。     

材料作文的审题立意

考场作文的命题,为啥总是出乎人们的预料之外,这是为了回避作文预制,因为一旦作文被预制,考生的真买水平就难以得到确认,考试的信度就丧失了,考试也就没有意义.     

材料作文的审题立意

材料作文的审题主要是审材料:对文字的表述内容不能断章取义,不能脱离了对整个材料的完整认识,要全面解读材料。     

材料作文的审题立意

话题作文这种命题形式自1998年引入高考试题后,其全面的开放性虽给高考作文带来一丝生气,但经过几年的实践后,其弊端也一年比一年更明显地暴露出来。要克服这些弊端,高考命题不能也不会总停留在一点上,命题、半命题、给材料等命题形式跟话题作文一样具有生命力,也只有命题形式的百花齐放,才能带来高考作文的活力。因此我们必须掌握各种命题形式的写法。今天先给大家讲讲给材料作文的审题立意。一、材料作文的审题材料1:广袤无垠的沙漠中,一身负重囊的跋涉者正独自一人步履艰难地行进着。不知过了多久,他终于再也不能支撑,顾不得骄阳之下黄沙…