抓住文体特点,掌握阅读方法——例说新闻通讯类课文的学习

新闻和通讯都是报刊上常用的体裁。广义的新闻包括消息、通讯和报告文学,从狭义来讲,新闻则是指消息。课文《人民解放军百万大军横渡长江》就是一篇消息。从这篇课文可以看出新闻的三个特点:一是真实准确,要让事实说话,不能够虚构或夸张;二是报道迅速及时;三是简明扼要。新闻是由标题、电头、导语、主体几个部分组成。标题极其简洁、概括。电头是发出消息的地点和时间。导语是对新闻内     

《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计

《人民解放军百万大军横渡长江》是毛泽东同志亲自撰写的一则消息,真实地报道了我军渡江战役的情况,宣告了中国人民解放军已彻底摧毁了国民党的长江防线,取得了决定性的胜利。文章气势磅礴,语言准确简洁,感情色彩鲜明,是新闻作品中的瑰宝。教材对新闻单元的教学有如下要求:了解新闻的特点和结构;学会通读报纸;学会写消     

新闻不只是简明扼要——谈新闻的语言艺术

新闻的语言要求简明扼要。简明,就是既简洁又明白;扼要,就是准确把握住事物的要点。然而,新闻的语言也要表现深刻的思想,丰富的感情。如《人民解放军百万大军横渡长江》用“百万”既表述渡江部队的实际数字,又体现了人民解放军排山倒海、所向披靡的气势;“横渡”一     

准确简明 兼备文采

陆曼同学问:老师,您能就《人民解放军百万大军横渡长江》(以下简称《人》)一文具体谈谈新闻的语言特点吗?《人》一直被公认为新闻的“经典”之作。本文语言很典型地体现了新闻的语言特点:准确、简明。新闻的真实性决定了新闻的语言首先要准确。《人》语言准确主要表现在两个方面:①表示时间、数量的用语     

真实、及时、简明——新闻的特点

李洁同学问:《人民解放军百万大军横渡长江》和《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》都是新闻,新闻有什么特点呢?新闻有广义狭义之分,广义的新闻包括消息、通讯和报告文学;从狭义来讲、新闻则是指消息,上述两篇新闻就     

大气磅礴 豪情四溢——重读毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》

毛泽东是一位卓越的无产阶级革命领袖,更是一位了不起的语言艺术大师,柳亚子先生曾称赞他“才华信美多娇”。他的文章不仅语言准确简洁,感情色彩鲜明,而且气势非凡,就连一则简短的消息也写得豪情万丈,雄浑有力。重读《人民解放军百万大军横渡长江》,再次被那宏大的气魄和昂扬的激情感染。一、激情四溢的数字数字原本抽象而枯燥,毛泽东在这则消息中却能赋予其鲜活的灵性,使之迸发出震荡山河的艺术魅力。具体地讲,数字可分为三类:①写人民解放军数量的,如“百万大军”、“该路35万”、“我东路35万大军”等;②写战线长度的,如“从1000余华里的…     

读《人民解放军百万大军横渡长江》

毛泽东同志的《人民解放军百万大军横渡长江》是新闻中的精品。文章结构严密、前后照应、语言简洁堪称为消息的典范之作。一、严密的结构这篇消息的结构严密,导语部分和主体部分是“总分关系”。导语是文章的开头两句,总述了百万大军横渡长江的概况,主体部分按渡江地点方位的不同,分中、西、东三路叙述。分     

阅读新闻——触摸时代的脉搏——从《录音新闻》《新闻两篇》谈新闻的特点

随着时代与科技的高速发展,人们对信息的需求量越来越大,获取信息的方式也越来越多,但是阅读新闻始终是最快捷直观的方法。广义的新闻,包括消息、通讯、特写等体裁;狭义的新闻,则专指消息。《新闻两篇》中的《人民解放军百万大军横渡长江》和《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》的体裁都是新闻,而且属于狭义的新闻——消息。消息是以简要的文字迅速地报道新闻信息的一种新闻体裁。     

初中第五册第一单元教学核心

本单元的教学核心是:新闻和通讯中的语言实际运用。确定此核心的理由是:第一,语言的实际运用,较之于新闻和通讯的重点来讲,是一个难点;第二,两篇教讯篇目都提出了“语言”这个学习重点;第三,本单元是初中语文教材中第一个强调注重语言实际运用的单元。 “语言的实际运用”这个教学核心点在教读篇目中表现出来的特点是: 《人民解放军百万大军横渡长江》的语言凝炼简明,准确生动、感情色彩鲜明,富有力度。在教学中可注意突出如下方面。 1.运用凝炼、简明、概括性强的语言进行新闻报道。全文500余字,可谓字字精当,不仅展示了震惊中外的渡江战役的概貌,而且在行有余力之中插入深刻的分析和议论。仅     

《人民解放军百万大军横渡长江》教法一例

一、教学设想1.教材分析。苏教版七年级下册《人民解放军百万大军横渡长江》一文,是1949年4月22日人民解放军渡江战役取得初步胜利后毛泽东亲自写的一篇新闻稿(即狭义的消息)。按照语文课程标准的有关要求,结合整个初中阶段新闻体裁教学应完成的教学目标,应该让学生通过学习课文了解消息的特点、结构及要素等知识。因此,在理解课文内容的基础上,了解课文是怎样体现消息的结构和基本特点,也就成了本课的教学目标。2.教法设计。课文顺序清楚,条理分明。融入时代背景的简介之后,学生就更容易读懂全文。可采用多种形式结合的教学方式,通过让学生…     

把握事实 发诸真情——怎样写好小通讯

通讯是比较详尽生动地报道新闻人物或事件的一种新闻体裁。通讯和消息都是新闻体,但两者是有区别的。其一,在外表形式上,消息的标题有引题、正题、副题,通讯一般不这样;消息通常注明“本报讯”等消息头,通讯则无此标注。其二,在表现方法上,通讯可用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式,而消息则只要达到真实准确即可。其三,在篇幅上,消息一般较短小,通讯的篇幅一般较长。其四,在时间上,消息更偏重于迅速,而通讯做到及时即可。写好通讯的关键是把握事实,发诸真情。新闻要“用事实说话”,通讯也是如此,绝不能随意编造,无病呻吟。通讯选材的要求是真实、典型、新     

阅读训练

(新华社长江前线22日22时电)人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。     

表现性评价在语文教学中的运用策略

<正>一、活用文本插图,评价学生对文本内容的理解能力语文教材中所选的文本不仅文辞优美,配备的插图也独具匠心。依据插图设计阅读任务,有助于教师更好地掌握学生对课文的理解情况。例如,八年级上册《消息二则》中一则消息是《人民解放军百万大军横渡长江》。     

怎样区别消息和通讯

蔡晓同学问:《消息通讯》中,消息和通讯的区别是什么?消息和通讯都是报纸上的主要内容,它们都是用事实说话,报道新近发生的有社会价值的事实。但两者还是有区别的。从时效上看:虽然消息和通讯都必须迅速、及时报道有价值的事实,但两者还是稍有区别的,通讯的时效性不及消息。从表达上看:消息要以尽量简明扼要的语言叙述事实,它的语言以叙述为主,虽然有时在消息中也会有描写、     

浅谈情境体验在语文课堂教学中的运用

一、教师通过朗读让学生融入情景体验我们知道,真正的语文课应把语言的感悟、品味、积累、运用放在首位,这就要求在课堂教学中加强朗读教学。学生通过朗读,达到与作者心灵的对话和交流、沟通,解读作者对这个世界的独特观察、独特感受和独特思考。声情并茂的朗读,不仅让学生领悟知识,而且唤起学生的爱憎情感。如我在讲读《人民解放军百万大军横渡长江》一文时,我对文本解读后,让学生自由朗读,初步体验作者的思想感情。然后指定学生模仿广播电台播音员朗读这则消息,让其他学生当听众,体验如果是解放军指战员听到这     

大学生消息写作中的标题拟制问题

大学生在消息标题写作中存在正题句子结构不完整;消息标题与散文、论文和通讯标题混淆;标题与新闻主要内容不符;多行标题关系不清等问题。大学生只有加强概括能力、叙述能力训练,运用生活化的语言,才能拟制出准确而又贴近生活的消息标题。     

简洁的叙述 精辟的议论

梁斌同学问:《人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻最主要的特色是什么?《人民解放军百万大军横渡长江》是一篇新闻,它报道的是我国历史上的重大事件——人民解放军横渡长江的战役。文章叙述简洁,中间插入精当的议论,这是本文     

学会写消息

消息属于新闻类实用文体,是报纸、广播等传媒工具运用最广泛、最经常的一种文体。广义的新闻,包括消息、通讯、特写、调查报告等,狭义的即指消息。学习写消息,首先应把握这一文体在内容方面的特定要求:真实与及时是新闻类文章的生命,是新闻区别于文艺创作以及一般记叙文的关键所在。作为新闻报道的事实必     

难疑点浅析几则

初中语文第五册前四个单元课文都是实用文,这类文体完全符合语文学科作为工具学科、基础学科的特征,强调的是为生活服务的实用性。这四个单元内容较新,即使是老教材内容,也应从实用性的新角度去理解。1 消息和通讯的异同 消息和通讯属新闻体,实用性很强。这种文体要求及时准确地报道国内外新近发生的有普遍社会意义的人和事。因此,消息和通讯的共同     

掌握《人民解放军百万大军横渡长江》的结构

一、基础知识1.给加点字注音。横渡( ) 荻港(溃退( ) 要塞( ● ● 泄气( ) 督战( ) 2.《人民解放军百万大军横渡长江》一文的体裁 是——,作者为——。 3.文章前面有“新华社长江前线22日22时电”这样的文字。它的名称是 ,其作用二、语言表达1.选词填空。①西起九江,东至江阴,均是人民解放军的渡江。(地点 地区 区域) (参我军前锋,业已 镇江无锡段铁路线。(切断 炸断 炸毁) 2.写出下列各句中加点词的表达效果。 ①20日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆……,24小时内即已渡过30万人。 答: (爹此处敌军抵抗较为顽强,然在2l时下午至2…