象棋训练与学生心理素质的培养

棋文化在我国历史悠久，源远流长，它是人类智慧的结晶。棋类活动早已走进千家万户，它不仅有益身心，容易开展，还能锻炼人的思维，增强人的毅力，强化竞争意识。大量事实证明，下棋对人的身心健康和成长起着积极的促进作用。棋类教学进入课堂，教师引导学生广泛深入地开展弈棋活动，能有效地培养学生的逻辑思维能力及创造思维能力。棋类教学活动更有利于提高学生的整体素质，是学校实施素质教育的有效途径。     

论培养学生心理素质的重要方法--心理训练

著名美学家朱光潜曾说:“凡是美都必须经过心灵的创造。”青少年学生的良好心理素质,也必须经过青少年学生自我的“心灵创造”。因此,现代学校教育工作者应高度重视引导学生进行心理训练,这是发展和完善学生良好心理素质的必要手段,也是现代学校实施素质教育应采取的重要措施。     

羽毛球运动员心理素质训练研究

羽毛球运动是一项对抗激烈、复杂多变的项目,心理训练因素与竞赛水平的发展趋势有关.特别是目前国际羽毛球运动竞赛的水平向着技术全面顶尖快速化、能攻善守全能化、战术综合突变化、技术风格打法类型多样化、竞争对抗白热化的趋势发展,这种趋势从不同角度和不同心理层次上对羽毛球运动员提出了更高的心理要求.目前我国羽毛球运动员的技术战术训练和比赛成绩较之上世纪90年代有了很大的提高,但是运动员在比赛和训练中的心理表现和心理水平仍存在一些亟待解决的问题.     

开展拓展训练提高学生心理素质

拓展训练是通过模拟探险活动进行的情景式心理训练，主要目的是把人的身心能力中最卓越的、最出色的部分升华到可能达到的顶巅。拓展训练能有效促发高峰体验，实现自我超越，培养团结协作精神。实践证明，拓展训练对学生心理素质的培养有很大的帮助。     

高师学生心理素质教育的理论探讨

高师学生心理素质教育的内涵包括提高高师学生本身的心理素质和培养高师学生对中小学生进行心理素质教育的能力,高师学生心理素质教育的有效途径是：心理素质教育课程的建设;心理咨询和治疗;优化心理环境;心理自我教育。     

篮球专项学生的心理素质及训练

本文就体育教学训练中数据资料积累和经验总结,结合篮球运动的特点,运用资料法、数据统计法、问卷调查法。参考国内外的研究成果,分析了影响篮球运动员心理的因素,给出了几种针对性的心理训练的方法。     

职技高师大学生心理素质调查分析

为了解大学生的心理素质状况,我们用自制问卷方式对大学生的心理品质、心理状态进行了调查分析;问卷表明,学生心理品质表现各异,心理状态不容乐观;因此,职技高师需要加强大学生的心理素质教育。     

浅谈篮球专项学生的心理素质及训练

该文就体育教学训练中数据资料积累和经验总结,结合篮球运动的特点,分析了影响篮球运动员心理的因素,给出了几种针对性的心理训练的方法。     

中职学生技能大赛心理素质训练方式探析

具有良好的心理素质是中职学生取得技能大赛优良成绩的重要保障,而心理素质训练是确保选手在比赛中拥有良好心理素质的基本前提.文章就心理素质训练可以起到使中职学生减轻赛前的心理压力、提高比赛中的自信心、缓解比赛中的焦虑情绪、化解赛后出现的不良心理问题等作用进行了阐述,指出了中职学校存在的对技能大赛心理素质训练的重要作用认识不...     

学生心理素质培养与化学教学

随着教育改革的不断深入，素质教育已成为我国教育的一种重要指导思想。化学教育作为素质教育的重要组成，不仅仅要向学生传授知识，更重要的是要培养学生的化学心理素质及分析解决问题的能力。因此，化学教学更应深入地专注学生的心灵，重视研究学生的心理特征和存在的主要问题，并根据学生的学习心理寻找教学的最佳切人口，挖掘学生潜能、培养学生能力。     

心理素质教育的实践研究

心理素质教育是心理教育的核心内容，现有的心理课和心理咨询方式不能解决心理素质教育问题，而实践活动却可以弥补这一不足，真正实现心理教育的教学目标。     

矿区初三学生心理素质分析与解决

面对社会竞争的日趋激烈，心理发展的问题逐渐提到日程上来。某校在全体学生中开展心育系列活动，结合友情、性格、心理品质、自律、情绪、挫折、生理变化、正确看待自己等几方面做了一次调查，把初三与其他两个年级横向比较，并对该年级进行了具体分析。     

职技高师大学生心理素质调查分析

为了解大学生的心理素质状况，我们用自制问卷方式对大学生的心理品质、心理状态进行了调查分析；问卷表明，学生心理品质表现各异，心理状态不容乐观；因此，职技高师需要加强大学生的心理素质教育。     

重视游泳训练中心理素质的培养

心理素质的好坏直接影响着运动成绩，因此心理素质的培养在现代运动训练中显得越来越重要。本文从心理素质的重要性入手，论述了心理素质的培养与游泳运动员竞技能力的提高的关系。进一步探讨了在运动训练中应如何培养运动员良好的心理素质。     

成功训练提高大学生心理素质的实践研究

成功训练的实践研究,探讨大学生心理素质培养的有效途径.方法:对52名本校学生的成功训练,并于训练前、后用SCL-90和自信心评定量表对训练成员进行心理状况评估.结果:被试在后测中SCL-90各项因子分均低于前测,有显著性差异.自信心有明显的正向改变,各项数差异显著.结论:成功训练可以提高大学生的心理素质,能在一定程度上有效解决其心理问题,对加强大学生适应社会、面对未来压力的潜质培养有良好的促进作用.     

加强心理素质训练提高学生比赛成绩

速度分配管理差和起跑犯规,是短跑运动员较普遍存在的问题,而心理素质差是最主要原因之一。在加强身体素质、技术、技能训练的基础上,遵循比赛的客观规律和短跑运动员参加比赛的复杂心理变化特征,科学地抓好心理训练,可以使     

声乐教学过程中学生心理素质的培养

在声乐教学中，教师往往比较关注于对学生各种歌唱技能和技巧的培养，而比较容易忽略另一个重要问题－－心理素质歌唱起到的作用和影响。在声乐教学过程中，首先要进行心理的调控，帮助学生树立正确的心理状态。     

高职学生自信心心理素质拓展训练课程设计

自信心不足是高职院校学生面临的主要的心理问题之一,开展自信心心理素质拓展训练可帮助大学生正确的认识自己,树立积极进取的人生态度和坚强的意志品质,促进大学生全面健康的发展。     

摔跤运动员心理素质训练的重要性及训练方法

随着摔跤运动的发展和竞赛规则的改变,竞争更加激烈,摔跤运动员要取得优异成绩,除了客观条件以及运动员的身体能力、技术和战术水平、主观条件外,心理因素也起着十分重要的作用.本文将运动心理学知识与专项训练相结合,对摔跤运动员的心理特点进行分析,并据此提出一些针对摔跤运动员平时和赛前的心理训练手段和方法.