论大学学术诚信制度建设

诚信是我国当今时代呼唤的主题。社会各界都需要诚信，学术领域亦然。学术领域大量的学术越轨及大面积学术腐败的产生与学术诚信制度建设滞后不无关系。章以大学这一学术组织为例来探讨如何建设学术诚信制度问题，并认为，政府规制是学术诚信制度建设的关键。     

美国高校学术诚信制度有效性之分析

制度有效性是世界各国高校学术诚信制度建设中所要解决的重要问题。美国高校学术诚信制度建设不仅起步早,并且在实践中取得了较好的效果。故本文拟从影响制度有效性的内、外因素入手,对美国高校学术诚信制度及其实施进行深入分析,旨在为我国高校完善大学生学术诚信制度建设提供借鉴。     

我国大学生学术诚信认知和态度状况的调查和思考——以上海部分高校为例

学术诚信是大学精神的根本。我国目前大学生学术诚信建设的现状和问题包括:学术诚信意识呈现矛盾性、学术诚信氛围营造具有阶段性和局域性、学术诚信理论灌输和实践教育脱节、学术诚信制度建设的现实与理想效果分割、大学生学术研究规范标准缺位。我们应采取教育引导机制、制度保障机制、主体作用机制和监督反馈机制,改进和完善大学生学术诚信建设,培育大学生学术诚信意识,促进优良学风形成。     

美国高校学术诚信制度的特点及经验借鉴

美国高校学术诚信制度在建设发展中形成了鲜明的特色,如对学术诚信教育的重视,形成了符合自身实际的学术诚信管理机制,建立了职责明确的学术诚信制度,吸引学生参与学术诚信管理工作,注重发挥导师在学术诚信管理中的指导监督作用,成立专门的学术诚信管理组织等。认真借鉴美国高校学术诚信制度建设的成功经验,对深化我国高校诚信教育建设意义重大。     

美国高校大学生学术诚信管理及其借鉴

大学生诚信是世界许多国家高等院校都非常重视的一个问题。美国作为世界上高等教育最发达的国家之一,在大学生诚信教育和管理上,特别是在学术诚信制度建设方面走在了世界的前列,而我国高校的大学生学术诚信制度建设则处于起步阶段。研究美国高校大学生学术诚信管理问题,旨在借鉴经验,推动我国高校学术诚信制度的建设和管理范式的改进。     

新加坡南洋理工大学学术诚信建设研究

学术诚信建设是高校净化学术氛围、培养卓越学术人才的重要举措。享有世界学术声誉的新加坡南洋理工大学非常重视学校的学术诚信建设,将其视为大学安身立命及社会交往的基石。其开展的学术诚信建设包括构建完善的制度和组织以引导与教育全校师生共同维护学术诚信,为师生开设学术诚信教育必修课程,并将学术诚信教育融于师生日常研究和学习中,在学术诚信建设方面积累了丰富经验。     

美国高校学术诚信制度建设有效性分析及启示

本文以影响制度建设有效性的内外因素为研究角度对美国高校学术诚信制度制定与实践进行分析研究。旨在为我国高校完善大学生学术诚信制度建设提供借鉴,更好地培养学生良好的学术规范。     

麻省理工学院对学术不端行为的处理程序及评析

近年来,高校学术不端行为愈来愈引起各界关注,对学术诚信制度的规范建设显得至关重要。在学术诚信制度建设方面,麻省理工学院有一套完整的政策程序做保障,对教员及学生的行为进行规约和监督。文章通过解读和评析麻省理工学院处理学术不端行为的程序政策文本．得出对我国高校学术诚信建设的启示。     

论高校教师学术诚信建设

高校学术诚信建设是社会主义精神文明建设的关键,关乎科教兴国战略和创新人才的培养。解决学术诚信的危机,既要从校园文化建设和教育提高入手,弘扬科学精神,崇尚能力,恪守学术规范,尊重他人劳动成果,艰苦奋斗,坚持操守,诚信自律,更要尊重规律,改革高教管理体制,转变政府职能,健全学术市场,加强学术诚信机制和制度建设,运用社会力量和市场机制,涤除学术不端行为。     

大学学术诚信治理制度化的多重困境及破解思路

学术诚信治理制度化尽管是解决大学学术失信问题的必要条件,但潜含着多重困境：制度失败导致学者规避学术诚信责任、规范学者学术行为制度的内在冲突导致制度未能发挥应有的学术诚信规范功能、制度缺陷蕴含学术失信风险。能否消解如此困境,直接决定了大学学术诚信治理制度的有效性。大学学术诚信治理制度对学术系统内在规范力量和学术系统外部规范力量的双重依赖,决定了内生制度与外延制度相互平衡既是大学学术诚信制度化困境的破解之道,也是大学学术诚信治理的制度逻辑。     

《我国社会诚信制度体系建设研究》简介

《我国社会诚信制度体系建设研究》是由首都师范大学王淑芹教授为首席专家主持的2011年度国家社科基金重大招标项目。这是我校首次承担应用对策及交叉研究类重大项目。由于社会诚信制度体系的建构,是一个具有多学科属性的理论与实践课题,所以本课题组搭建的学术团队,既有我国专门从事社会诚信研究方向的伦理学、法学、经济学等领域的著名专家、学     

大学生学术诚信教育体系建设研究

大学生学术诚信教育体系建设,是维持大学人才培养和科学研究健康发展关键要素。然而,当代大学生学术失信行为层出不穷,主要表现为大学生考试作弊、学术论文抄袭、剽窃和学术数据的弄虚作假等现象。究其原因,主要是因为学术诚信环境不良、学术诚信教育的缺失、学术诚信体系建设的缺失以及大学生主观上存在学术诚信缺失等因素。基于以上原因,必须加强和推进大学生学术诚信教育制度建设以及大学生学术共同体的自律建设。     

制度建设:科研诚信的有力保障

科学研究是以诚实守信为基础的事业,科研诚信是科学研究活动中必须遵循的基本伦理道德。科研诚信是营造良好学术环境、培养高素质人才、科学事业创新发展的必然要求。科研诚信是高校治校治学的根本,科学合理的制度体系建设是科研诚信的有力保障。科研诚信制度体系建设中,教育制度是基础、规范制度是前提、监督制度是关键、查处制度是手段、奖励制度是动力。当前,亟需完善科研评价制度,加强科研管理制度,优化资源配置制度,以构建完善的科研诚信制度体系。     

大学生学术诚信建设的中外比较及其伦理反思

通过比较研究我国与西方发达国家在大学生学术诚信建设上存在的差异,运用伦理学分析其背后存在的伦理性质根本差异,指出西方发达国家大学生学术诚信建设的伦理性质为契约伦理,与其市场经济相符,而我国大学生学术诚信的伦理背景仍是与市场经济不符的身份伦理,因此,为适应我国市场经济发展需要,促使大学生学术诚信思想的养成,提出了实现我国伦理转型、优化大学生学术诚信建设的四大工作机制教育引导机制、制度保障机制、主体作用机制和监督反馈机制.     

高校硕士研究生学术诚信管理制度的设计分析

学术诚信是指学术研究者通过学术活动及其结果而表现出来的一种良好品德与价值观,具体表现为学术研究者在拥有良好学术研究态度的基础上,通过正当手段和规范行为进行的学术活动,从而获取并掌握真实可信的知识与技术。高校硕士研究生学术诚信管理制度是指高校通过制度对硕士研究生的学术行为进行管理,使其做到真正的学术诚信。管理制度的设计体现出依法治教的理念,可分为学术诚信承诺制度、学术诚信档案制度和学术诚信考核评定制度三部分。     

基于“道德—制度—监督”的高校科研诚信实现机制研究

高校是科研诚信治理的主阵地和科研创新的重要支撑,高校科研工作者是高校学术活动的主力军。文章阐述了高校科研诚信的现状,发现高校科研诚信治理建设存在学术道德仍未坚守、制度建设还不健全、监督体系尚待完善等情况,构建“道德—制度—监督”三位一体的高校科研诚信的实现机制,提出以自律的伦理教育推进科研诚信的道德建设、以他律的政策约束推进科研诚信的制度建设、以问责的内外审查推进科研诚信的监督建设等建议。     

美国大学诚信体系及对我国大学生诚信教育的启示

本文从美国政府的顶层设计、美国大学的诚信制度、美国大学的传统诚信教育等三方面分析了美国大学的诚信体系,认为美国大学弱化传统的道德诚信教育,转而从制度入手严格规范学生的学术诚信,对于学生的生活诚信则主要采用通识课程的方法,并从学术诚信、制度建设等方面推导出美国大学诚信体系,对我国大学生诚信教育有借鉴之处。     

研究生学术诚信现状的调查与分析

文章对研究生学术不端行为的表现、影响因素、研究生对待学术诚信的态度、学校的相关制度建设等问题进行了调查与分析。研究生学术不端行为的表现及产生的原因是多方面的,加强诚信教育,加强相关制度建设等是解决研究生学术不端行为的主要途径。     

论市场经济条件下的诚信建设

诚信是道德规范,是市场经济领域中一项基础性的行为规范。由于我国的经济处在转轨的过程中,出现了形形色色的诚信缺失现象。诚信缺失有经济的原因、体制的原因和文化的原因;诚信建设要从正式制度、个人信用制度和文化建设三个方面进行。     

美国马里兰大学新“荣誉制度”探析

美国大学的荣誉制度是实施品德教育的重要途径。马里兰大学实施的新荣誉制度在继承传统荣誉制度特点的同时，侧重规约学术诚信，具有一系列新的特点，在实践中产生了很大的影响，对我国校园文化和诚信制度建设具有一定的启示意义。