聪明人不喝牛奶

有人在镇里养了奶牛，天天供应鲜牛奶，送货上门。女儿看见邻居的孩子喝牛奶，也吵嚷要喝牛奶。我说：“不行，我还没找到买牛奶的钱。”妻子却说：“订一份牛奶吧，这个大院里只要有小孩的人家，都订了牛奶。”我不相信，就在大院里悄悄打听，谁知，这个大院里千真万确只有我的女儿没有喝上鲜牛奶。我实在太穷了，打听清楚以后，还是不打算订牛奶。我故意问女儿：“婷婷，你觉得爸爸聪明，还是隔壁的张叔叔聪明？”女儿说：“爸爸比张叔叔聪明，爸爸会写文章，张叔叔只会拉板车。”我问：“你知道爸爸小时候吃什么？张叔叔小时候吃什么？”…     

聪明人不多

有人要萨尔贡把城里的傻子数一下。萨尔贡说：“那可是一桩数不清的事,如果你们非要我数的话,我就数数聪明人,那个容易得多。”     

老师不看你们的过去

那年开学,我接手了一个人见人怕的班级。据原任老师介绍,这班学生由于大都来自打工家庭,家长平时无暇管教,行为习惯和学习习惯都很差,班内损坏公物、打架骂人的现象司空见惯,更有甚者还抽烟喝酒拉帮结派,学习成绩自然可想而知。开学的第一节课是始业教育。铃声响     

聪明人

克尔凯郭尔说:“一个聪明人要不玩弄小聪明是非常困难的。”这真是一句沉痛之语。我们出乎意料地看到,这个世界上除了天才和弱智,就是聪明人了。天才和弱智的比例毕竟太小,所以,这个世界完全是聪明人的世界。聪明人形成了一个强大的俗世。他们身上的每一根神经、每一个细胞都可以派上用场,他们拥有千军万马,奔驰在生存和欲望的狭窄空间;当然,他们一直认为,这个天地是无比广阔的。他们的目光明亮得常常产生幻觉,这种毫无想像力的幻觉就像把漫天落叶看作飞舞的蝴蝶,在这种幻觉中没有飞升,只有坠落。人们在年幼的时候就开始不知疲倦地学习,那么…     

聪明人

克尔凯郭尔说：“一个聪明人要不玩弄小聪明是非常困难的。”这真是一句沉痛之语。我们出乎意料地看到，这个世界上除了天才和弱智，就是聪明人了。天才和弱智的比例毕竟太小，所以，这个世界完全是聪明人的世界。     

过去进行时全面看

1.过去进行时的构成过去进行时主要表示过去某一时刻正在进行的动作,常和表示过去的时间状语连用,如this time yesterday,at that time,then,last night,at9:00yesterday等。其构成和现在进行时类似,只需将be变为相应的过去式,即was/were v-ing。例如:—What were you doing at that time=那时候你在做什么?—I was watching TV.我在看电视。When I was watering the garden,itbegan to rain.正当我在花园浇水时,天开始下雨了。We were havingsupper when thephone rang.我们正在吃晚饭时电话响了。2.过去进行时与一般过去时的区别两者都…     

我不过去了

一个女孩在后排听随身听,耳朵堵着,所以说话声很大,对她同桌说:"老师过来告诉我一声。"几乎所有     

过去不等于未来

美国田纳西州的一个小镇上,小芳出生了,由于她是私生子,人们明显地歧视她,这种歧视一直伴随她长大,小芳13岁那年,镇上来了牧师,他改变了她的人生。     

过去的不悔

高中阶段正值一个人身心迅速发展的黄金时期,但巨大的学习压力、繁重的学习任务如大山当头压下。是勇敢地战斗,还是独自哀伤?这是一个问题。这个问题没有人能代替你作答。但当你做到不悔过去的、不烦现在的、不忧将来的的时候,你就能保持一种平和的心态,集中精力,搞好学习。     

过去的不悔

高中阶段正值一个人身心迅速发展的黄金时期，但巨大的学习压力、繁重的学习任务如大山当头压下。是勇敢地战斗，还是独自哀伤？这是一个问题。     

看,台风过去了

[1]9号,搭上由深圳至温州的长途巴士。近日里深圳的天气不是很好,雨丝像街头的长舌妇一样进行着长时间的战斗,没有丝毫停歇的意思。天气预报里说近期闽粤等地会有冰雹现象,而台风莫拉克又影响着南方的诸个地区。所以说,我走到哪儿,都只会是一片阴雨。     

看，台风过去了

[1] 9号,搭上由深圳至温州的长途巴士。近日里深圳的天气不是很好,雨丝像街头的长舌妇一样进行着长时间的战斗,没有丝毫停歇的意思。天气预报里说近期闽粤等地会有冰雹现象,而台风莫拉克又影响着南方的诸个地区。所以说,我走到哪儿,都只会是一片阴雨。     

从楼梯文化看过去

教师成长，除了环境以外，什么样的主体力量是最重要的。 从“以人为本”的理论角度考虑，也就是说教师成长，需要经历一个自我实现，自我超越的过程，这个过程就是我们常说的成龙还是成虫的过程。所谓龙者，具有“卧道”与“飞道”，因此《易经》用“潜龙在卧，飞龙在天”。用以形容龙的上述两个特点。     

从楼梯文化看过去

气派的教学大楼,规范的管理制度,当然还要配上与之相匹配的学校文化。走在楼梯上,你即使在上下层之间的台阶上也会发现“文化”的影子。在这些竖条的水磨石板上贴着一条条横幅,都是些激人上进的话语。告诫孩子要学而不厌,要戒骄戒躁,不要懈怠。然而细细思忖这些标语,发现又有些     

山不过来 我们过去

由于学校安排,开学初,我接任了班风较好、学生比较活泼的初四(1)班班主任工作。由于原来的班主任与学生关系处得较融洽,因此,前任班主任走后,学生都比较怀念,自然,对我的抵触情绪也就不言而喻了。单独教育、正面了解、全斑批评等方法都用到了,但效果并不明显。怎么办呢?正在我没有办法之时,学校组织了一次擦地劳动任务。由于多雨,班级的水泥地面已经朱去了本来的面目,学生对这项劳动任务比较反感,因为要     

山不过来我过去

在十几年的班主任生涯中,我一直觉得只要在学生面前拿出班主任的威风,对犯错误的学生严加管教,一个班就基本上搞定了。然而,当我在南方某城市的一所新学校做班主任时,一个学生却让我这个根深蒂固的观念从此改变。