莫让体育游戏成为体育课堂教学的绊脚石

学校体育游戏是教育性游戏的一个重要组成部分,在体育教学中占有十分重要的位置。科学、合理地安排体育课中的游戏教学是非常适合初中生体育课教学的,不仅有益于促进学生的身心发展,也能有效提高体育课的教学质量,从而为学生今后的进一步发展打下良好基础。     

快乐体育教学是高校体育课的发展趋向

兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力 ,学生对体育课的兴趣 ,直接影响到体育教学的发展。因此在体育教学中要充分提高学生的兴趣 ,让学生形成快乐的情感体验 ,充分享受体育课带给他们的乐趣 .本文结合教学实例 ,阐述了体育教学中快乐的情绪对体育课的影响 ,提出快乐体育将是学校体育课的发展方向 .     

如何让小学生爱上体育课

体育课是学校教学工作中的重要组成部分,上好体育课,不但能提高体育教学质量,提高学生的身体素质,促进学生身心健康发展,而且能使学生德、智、体全面发展。在体育教学中怎样使小学生爱上体育课已成为一个重要任务,本文就如何让小学生爱上体育课等问题进行了探讨。     

游戏教学法在“三段式”体育教学模式中的运用

在体育教学过程中"三段式"教学模式是每一位体育教师都熟悉的,然而传统式的"三段式"已经不能满足学生对体育课的要求,在传统"三段式"教学过程中,常常发现学生喜欢体育却不喜欢上体育课。因此体育教师就要在课下多花时间,思考以怎样的方式促进体育课的高效进行。而在体育课中合理安排游戏教学则能让学生更喜欢上体育课,也是新时期对传统"三段式"教学的创新与发展。     

浅谈体育教学的心里的依据

体育教学是教育的重要组成部分,是学生身心全面发展,增强体质,传授体育知识技能和技术的有组织有计划的教育过程。体育课教学的内容和要求,在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中有明确的规定。但是,体育课内容的处理,必须根据学生的心理特点,这样,体育教学才能获得事半功倍的效果。     

浅谈游戏活动在体育教学中的重要性

体育游戏在体育教学中具有重要的作用,它是体育课堂的调味剂,既有助于教学任务的完成,又有助于学生的身心发展。本文主要是论述体育游戏在教学中的作用及运用中注意的问题进行论述,以期提高体育课的教学质量。     

浅谈小学体育教学反思

在应试教育的背景下,体育教学同样以灌输式的教学方法为主,造成学生对体育课也有＂厌恶＂的情绪。体育课理应是学生放松身心,进行自我调整的良好时机;学生应该是喜欢体育课,对体育课充满向往的。针对此问题,本文作者试从体育教学中教学方法的创新方面入手,以期改变这种状态,使学生重新回归体育课堂中,使体育课充分发挥其强身健体、愉悦身心的功能。     

提高小学体育课的教学质量浅析

对目前小学体育课的现状进行了调查研究,结果表明：大多数学生喜欢体育而不喜欢体育课,学生喜欢的一些体育项目在教学中并未开设,学生在体育课中参与的积极性较低等。如何能够在有限的体育课时间内,让学生的身体得到锻炼,提高小学体育课的教学质量,是体育教师必须思考的问题。     

快乐体育教学中适度问题探究

快乐是一种心理体验,是人类情绪中的重要正情绪。本文结合快乐体育与快乐体育教学的内涵,针对适度的快乐体育教学进行剖析,指出教师应以情绪的发展促使学生喜欢体育课、创新体育课,充分体现学生主体性,开展适度的快乐体育教学。     

中学体育教学现状及其策略

学校开设体育课的目的是增强学生体质,促进学生的身心健康发展。体育课效果,直接影响学生的体质,影响学校体育工作的有效进行。文章通过对体育教学现状的研究,分析了中学体育教学模式中存在的问题,结合教学现状提出改革措施。     

浅谈初中生体育学习兴趣的培养

作为教学的重要组成部分,体育教学担负着促进学生身心健康发展的重要责任。但是,在现实的初中体育教学中有些学生对体育学习没兴趣,对于上体育课不积极,在体育课上也表现得"不想学、不愿动",这对于其身心的健康发展是很不利的。所以,要想上好初中体育课,让学生的身心得到健康发展,体育教师就要对学生没兴趣上体育课的原因进行总结和分析,进而找到对应的解决策略。本文就对此进行浅谈,以期能够对初中生体育学习兴趣的培养有所帮助。     

浅谈"拓展游戏"在高校体育教学中的运用

拓展游戏是一种典型的体验式学习和互助式学习。将其运用于体育教学中,可以起到激发学生的体育学习兴趣、培养学生的责任意识和团队协作精神、促进学生身心健康发展等作用。拓展游戏,在体育课教学中的运用体现在以下几个方面:在体育课的准备活动中运用,在身体素质练习中运用,在体育课结束部分中运用,以及运用拓展游戏规则对学生进行规范性教育等。     

体育游戏在高中体育教学中的应用论述

体育是中学教育中必不可少的一门学科。在现实生活中,很多学生认为体育课就是用来玩的,不喜欢上体育课。的确,体育课就是用来玩的,但是它能在玩的同时帮助学生强身健体。本文主要对体育游戏在高中体育教学中的实际运用,通过实际例子进行了简单的论述。     

浅谈体育教学中的“激趣”手段

传统的教学方式在一定程度上阻碍了学生学习的兴趣,体育课成了学生心理的负担。因此,在教学中培养和激发学生学习的兴趣是体育教学中亟待解决的问题。本文对如何在新课标下体育教学中激发学生学习的兴趣进行了教学实践总结。旨在引导学生建立快乐体育思想,促进身心得到全面的发展。     

在体育教学环节中合理运用体育游戏

体育课教学是一个有机的整体,而体育游戏的运用需要教师的理解和掌握。我们坚信把体育游戏正确、巧妙地运用于体育教学中去,是改变传统体育教学模式,提高教学效果的必然趋势,常言：＂教无定势,贵在得法＂。只要我们遵循体育教学的基本原则和学生身心发展的基本规律,总结经验,不断探索,勇于创新,大胆突破;只要我们不断深入地研究教材、教法,发挥游戏的作用,把游戏教学教好、教活。体育游戏在体育课的教学中一定能运用成功。     

浅析初中体育教学中的快乐教学

在新课程标准改革的背景下,加强体育教育越来越得到了人们的重视。教师在学校进行体育教学的过程中,可以通过体育课的学习去放松学生的身心,缓解学生在日常学习中的压力。通过这个过程,既能够帮助学生平衡心态,使学生的身心能够得到健康的发展,同时也能够通过体育健康的教学,加强学生的身体素质。基于此,本文从在初中体育教学中创新体育教学方法,提高体育课堂的教学效率;在体育课堂中创建交流合作,让学生参与集体学习;在初中体育课堂上,教师应该以学生发展为中心,注重提高学生的体育综合素质三方面进行探究,帮助教师思考如何在初中体育教学中进行快乐体育教学。     

浅析大学体育课堂伤害事故的类型与防范措施

大学体育课是促进学生身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育与身体活动有机结合的教育过程,是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。体育教学中伤害事故的发生,不仅给学生和家长带来巨大痛苦,也给学校体育工作带来了负面影响。本文就大学体育课安全事故表现的类型、发生的原因进行了深入的分析,提出一些防范对策,供大家在体育教学中参考。     

有效运用游戏教学,提升小学体育教学效率

游戏教学是小学体育教学中有效的教学方式,能 够提高小学生参与体育运动的兴趣,提高体育课堂的教学效 率。随着教育改革的深化,小学加强体育教育,增强学生的体 质,是教育改革的具体体现,对提高国民身体素质具有重要的 意义。传统的体育教学方式比较单调,学生的参与感差,导致 学生对体育课失去兴趣,影响体育教学的效率。游戏化教学方 式弥补了传统教学的不足,促进学生体育兴趣和能力的发展。本文就如何有效运用游戏教学提高体育教学效率发表自己的 看法。     

新课标下的高中体育课堂教学实践与探索

体育课是学校体育教育的重点和现代体育教学的重要环节,是学生在学校参加体育锻炼的最基本保证,也是＂阳光体育＂工作的内容之一。要开展＂阳光体育＂必须与体育课教学相结合。通过体育教学,引导学生积极参加阳光体育运动。在体育与健康课程中,教师激发和调动学生的学习兴趣,使学生在玩中学、玩中练的过程中,技能与技巧等方面都得到相应的发展,增强团队意识和团结合作的精神,树立终身体育、健康第一的意识。     

金塔县中学体育课程现状调查与分析

体育课是学校体育教学组织学生体育锻炼的基本形式,也是教育部制定的教学计划的必修课,教育教学的目标主要通过体育课来实现的。所以,体育课在我们中学教学中占有举足轻重的作用。笔者通过研究金塔县体育课的状况,客观地了解金塔县体育教学的现状,并找出制约我县体育发展的主客观原因,根据我县的实际情况,提出对应的意见和建议。