浅谈活跃中小学语文课堂气氛的途径

课堂教学不仅是知识传递的过程,也是师生情感交流、思想共鸣的过程。创设一种师生心理相融的良好而积极的课堂气氛,是课堂教学组织艺术应当研究的一个课题。良好的课堂气氛能增强教学效果,因此加强对这个问题的研究是一项很有意义的工作。本文从目前的中小学课堂气氛的现状入手,针对课堂教学中存在的一些问题,就如何活跃课堂气氛,培养学生的创造能力来面对未来社会激烈的竞争做了一些探讨。文章分别从教育体制的改革、教育形式的发展方向论证了研究这一问题的意义,同时根据新课程标准的要求提出了活跃课堂气氛的几种切实可行的途径。     

新课程视野下活跃语文课堂气氛的艺术

课堂是一切教育活动的主阵地,随着新课程改革的深入,新理念、新教学方式、新教学方法等逐渐为广大语文教师接受,教师们也逐步进行课堂上的角色转换,但传统教学的基座依然坚固,课堂气氛沉闷的现象普遍存在,作者为纠正此现象做了大量的尝试,取得了一定的成效。     

浅谈如何营造轻松活跃的语文课堂气氛

新课标要求学生要在愉快的气氛中学习,轻松活跃的语文课堂氛围是学生对语文学科感兴趣的一种外部条件,在轻松的氛围中,孩子的大脑会变得非常敏捷,更快地接受新知识。     

活跃英语课堂气氛的技巧

如何提高课堂教学质量,对英语教学来说非常重要。活跃英语课堂气氛的技巧主要包括激活课堂气氛、活化教材内容、活化教育方法、科学地利用评价手段等多种方法。     

活跃英语课堂气氛 提高教学效果

课堂氛围对英语课的教学效果有着非常重要的影响,轻松活跃的气氛有利于提高教学效果。要提高英语教学效果,必须积极使用多种策略,比如改变问候方式,利用优美的音乐、猜谜语、练习绕口令、幽默故事等来活跃课堂气氛。     

活跃语文课堂气氛的“六吸引”

语文教学的内容思维性较强,如何让课堂气氛活跃起来,激活学生的探究意识呢?笔者在长期的教学中,总结了以下六点:一是用恰当的课堂教学语言吸引学生;二是用丰富的知识吸引学生;三是用生动活泼的课前五分钟吸引学生;四是用丰富多彩的课文导入吸引学生;五是多种教学方法与手段吸引学生;六是用有创意的尾声吸引学生。     

如何活跃语文课堂气氛

活跃的课堂氛围才能使学生的想象力、创造力以及对知识的探索能力发挥达到最佳状态。让课堂气氛活跃起来，就需要教师调动起各个方面的要素来活跃学生的思维．活跃学生的情感气氛，从而提高他们的探索和求知能力。     

如何活跃小学英语课堂气氛

随着社会的发展和人们交际范围的不断拓展,英语作为一种交际工具对我们来说变得尤其重要。为了让孩子们学好英语,培养他们学习英语的兴趣,可以这么说很多老师都会绞尽脑汁,想出各种各样的记单词、学英语句子的小游戏以活跃课堂气氛。课堂气氛活跃了,学生的学习兴趣便会随之而增强。     

浅议活跃大学英语课堂气氛的方法

课堂气氛沉闷一直是高校英语教学中难以改变的一个现象,是导致英语教学效率低下的一个重要原因。文章从提高授课能力,融洽师生关系,激发α脑电波,鼓励提问,引用相关例句、故事、笑话,课堂小游戏,文化扩展等七个方面对活跃大学英语课堂气氛的方法进行了探讨,有助于打破气氛沉闷的现象,让课堂活跃起来。     

浅谈活跃物理课堂教学气氛的技巧

课堂教学气氛的优劣直接影响教师预设教学目标的达成与否,必然直接影响学生学业成绩的好坏,影响学生对本学科学习的兴趣。积极的课堂气氛形成需要良好的师生问的关系。教师掌握一些利用课堂教学语言活跃课堂教学气氛的技巧是必要的。     

试析如何活跃小学语文课堂气氛

活跃的课堂气氛是小学语文教学活动顺利进行的前提和保证,在小学语文课堂上有着不可替代的地位。活跃的课堂气氛不仅能够营造具有感染力的学习氛围,促进学生积极主动地参与学习,而且有助于激活和发散学生的思维,提高他们的学习效率。因此,采取有效的方法活跃课堂的气氛是教师利用良好的课堂氛围,提高学生成绩的关键。     

怎样活跃语文课堂气氛

良好的课堂教学气氛对激发学生学习的主动性，发展学生的创造力、想象力，顺利完成课堂教学任务起着重要的作用。如何活跃语文课堂气氛？下面我从几个方面谈谈自己的理解。     

试析如何活跃小学语文课堂气氛

在小学语文教学中,活跃的课堂气氛是保证教学活动的顺利进行的前提,能够为学生提供具有感染力的学习环境,能促使学生积极主动地学习和探究知识,也有助于激活和发散学生的思维,进而提高他们的学习效率。因此,在小学语文教学中,教师要采取有效方法活跃课堂气氛,充分发挥良好的课堂气氛在语文教学中的作用。     

浅谈如何营造活跃的语文课堂氛围

良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动,让教师的教和学生的学都取得最大的效果.而营造良好课堂氛围的方法有很多,还需要我们在教学中不断地去发现和总结,相信这样的教学能把孩子们引入学习的自由天地,让他们快乐地遨游在知识的海洋之中.     

活跃语文课堂气氛的“反面”案例及评析

在语文教学中,教师应注意教学设问要有针对性、情境性,反对表演性质和似是而非的设问;提倡高雅的语文课堂,反对搞笑式的媚俗课堂教学方式;赞同严谨高效教学节奏,反对＂放羊式＂的放任管理;强调教学方式因地制宜,反对一切课堂以多媒体幻灯片播放为＂主旋律＂。     

如何活跃小学语文课堂教学的气氛

课堂教学是师生间相互传递信息的重要方式,但现在许多小学生上课积极性不高,课堂死气沉沉。所以作者提出活跃课堂气氛的方法,来调动学生学习的积极性。     

让语文课堂气氛活跃起亲

在中学语文课堂教学中，存在这样的现象：初中课堂气氛较高中活跃。究其原因，与学生的年龄、生理、心理等因素有关。一般来说，初中学生处于少年期，心理发展比较稚嫩，显得天真活泼，而高中学生开始进入青年期，心理发展逐渐成熟，呈自我封闭趋势，因而高中学生在课堂上的表现远不如初中学生活跃。高中语文的教学内容文学性较强，对学生有很大的吸引力，     

如何活跃小学语文课堂教学气氛

对于普通的一节课,怎样的收益效果更大呢?自然,教师的个人努力和学生的积极参与是最重要的,但是如果这两方面都具备了,却没有一个良好的课堂氛围,那么教学也是低效的,这样无法更好地实现教学目的。所以,在教学中,教师要时刻注意课堂气氛的营造,要为学生营造一个良好的氛围,激发学生学习积极性,提高教学成效。     

浅谈如何活跃语文课堂气氛

一、建构良好的师生关系 德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”良好的师生关系是教师创造良好的课堂气氛的前提,保持良好的教学气氛必然要以健康的师生关系作基础。     

如何活跃小学语文课堂教学气氛

小学生天性好动、爱玩,作为小学语文教师,只有使课堂气氛变得轻松、愉悦,学生才会以快乐的心情学习语文,对语文产生学习的兴趣,进而获得高质量的课堂学习效果。那么,面对这群年纪尚小,天性好动爱玩的小学生,教师究竟该如何活跃课堂气氛呢?就从自身经历出发,对此问题阐述几点意见。