小学数学课堂教学导入的有效性

在小学数学课堂教学中,课前学生对于课程教学的安排一般都心中无数,而且从自由活动进入学习状态也要有个过渡,这就需要教师运用导入环节把学生的注意力集中起来,并使他们沿着教师指导的思路进入学习状态。导人,就是运用导入语引导学生快速进入教学情境的手法。有效地导入新课,是课堂教学中一个重要环节。俗话说得好,万事开头难,良好的开端是成功的一半。     

谈教学导入语

教学导入语,又叫导语。它是教师讲授课程新内容的导言,是引入新课的一个重要的教学环节。好的导入语能使学生对即将学习的内容产生浓厚的兴趣,激发学生学习的自主性和能动性。同时,导入语的运用还能起到另外的辅助作用———“收心”,即把学生从活跃的课间活动中拉回到严肃的课堂教学中来。总的来说导入语的作用可用“双重过渡”来概括:即从课间向课堂听课的过渡和旧内容向新内容的过渡,前者为上课作思想上的准备,后者为学习新内容作知识的铺垫。导入语运用的得当能提高学生的学习热情,把注意力集中到新的教学内容来,从而为一堂课的成功奠定…     

英语课导入浅谈

导入语是教师上课时的"开场白",是引导学生登上知识宫殿的台阶,是开启学生兴趣闸门的金钥匙,因而是课堂教学中不可或缺的重要环节.高效的导入能营造浓厚的学习氛围,提高学生参与语言学习的热情,并能化解学习内容的难度,实现由旧向新的自然过渡,从而达到优化英语教学的目的.导语精彩得法,片刻之间就能营造一种浓郁的学习氛围,学生上课的积极性得到充分调动,进入良好的学习状态,这就为学习讲授新课内容缔造了良好的开端:导语枯燥无味,学生听而生厌,学习兴趣骤减,陷入被动接受状态,影响整堂课的学习,设计好的导入语是非常重要的.     

浅论英语课堂导入

导入是教师在传授新知识之前,引导学生进入学习状态的方式。有效的导入,能够唤起学生强烈的好奇心和求知欲,激起学生学习的热情,对学生学习新知识有事半功倍的效果。     

语文教学中导入语的运用

导入语是一堂课的开场白,是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段,是为了引导、启发、激励学生完成学习任务、掌握知识、提高能力所运用的语言。下面,结合笔者自身教学的具体实例来谈谈常见的几种导入方     

地理课堂导入语的设计和运用方法

恰当的导入语能激起学生的认知兴趣和情感,启发学生思维,让学生在最短的时间内进入最佳学习状态。教师如何设计和运用课堂导入语呢？作者结合多年的教学实践,从设计课堂导入语的依据、应注意问题以及课堂导入语的几种运用方法,谈了自己的做法。     

课堂教学过渡语的妙用

课堂过渡语,是指教师在教学新内容之前,有目的、有计划,采用一定方法所设计的简练、概括的教学语言,能够起到承上启下、衔接组合的作用。在教学中,课堂过渡语既是引路语,提示和引导学生从一个方面的学习,顺利地进入下一个方面的学习;又是粘连语,     

课堂教学过渡语的妙用

课堂过渡语,是指教师在教学新内容之前,有目的、有计划,采用一定方法所设计的简练、概括的教学语言,能够起到承上启下、衔接组合的作用。在教学中,课堂过渡语既是引路语,提示和引导学生从一个方面的学习,顺利地进入下一个方面的学习;又是粘连语,可以把一节课的内容衔接成一个整体,给学生以层次感、系统感。可以说,课堂过渡语对于提高思...     

浅谈初中英语课堂教学中的导入环节

课堂教学中的导入环节是在新的教学内容开始时,教师引导学生进入学习的教学环节,是在课堂上使学生进入学习状态的第一个环节。对于英语教学而言,教师在这一环节需要做到转换学生的语言思维,辅之以易于接受的感性材料,把学生引入特定的英语环境之中,在此基础上,让学生完成对新知识的感知。具体来说,可采用以下导入法。一、情境导入法即根据教学内容的需要,创设一定的情境,让学生在教师的引导下进入主题。     

英语课堂有效导入技巧探讨

导入是传授新课前引导学生快速进入到学习状态中的行为方式。导入的过程也是为新课的呈现搭桥、铺路,为新知识的学习奠定好基础。本文将围绕导入教学,从以下几点展开讨论。     

浅谈课堂导入艺术

<正>导入语是一堂课的开场白,是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段。好的导入语往往有安定学生情绪,激发学习兴趣,把握学习目标,拉近与学生的情感距离的作用。在教学过程中,我尝试着用形式多样的导入语激发学生的学习兴趣,以饱满的热情最大限度地调动学生探求知识的主动性,并取得了较理想的教学效果。在教学过程中,我主要运用了以下几种方法导入新课。     

浅议几种高中英语课的导入法

正英语课堂教学的导入,包括把学生的注意力集中到授课的内容上,复习旧课来导入新课,以及传授新知识各个步骤的过渡。导入得法可以使学生在心理和知识上做好学习的准备,使学生进入良好的学习状态,激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而集中精神学习新的内容。如果呈现新知识的方法单调呆板,平平淡淡,千篇一律,学生就会产生厌倦情绪。因此,英语课堂教学的导入是一个不容忽视的教学环节,是个     

高中政治课利用本土红色资源导入的教学实例

课堂导入是指在课堂教学中,教师在传授知识、组织教学之始,有计划、有目的地运用一定方法,设计运用简短的教学语言,引导学生进入教学情境。课堂导入在教学中非常重要,一节好课首先要有好的开端,课堂导入成功与否,关键要看能否吸引学生的注意力,调动学生的积极性,增强学生的学习兴趣。     

新课程理念下英语课堂教学导入的特点

新课程理念下的英语课堂教学要求以学生为主体、教师为主导，来开展体验性的学习活动，进入该活动的过渡即导入。所谓“导入”，是指教师有意识、有目的地引导学生进入新的学习情境，是课堂教学的启导和引领环节。目的在于导入课题，衔接新旧知识，启发思维，激发兴趣，明确目标任务，     

浅谈新课程数学课的导人艺术

导入新课是指在一堂课开始,教师引导学生进入学习状态的教学环节,它是课堂教学的第一个环节。导入既是学生学习新知识的起点,又是激发学生学习兴趣、吸引学生注意力的触发点。下面通过笔者的教学实践,谈几点体会,与大家交流。     

未成曲调先有情——浅谈初中思品课的导入

<正>导入,是在一项教学活动或教学内容开展之前,教师运用某种创意激趣的教学行为方式。其作用是使学生集中注意、激发学习兴趣、明确学习目的、沟通师生情感、联系知识、引导学生进入学习状态。     

浅谈初中英语课堂教学中的导入问题——以初中英语七年级上册为例

英语课堂导入是教师在开始传授新课之前,引导学生迅速进入学习状态的行为方式。导入的过程为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。导入得当,对提高学生的参与率及增强教学效果方面有积极的作用。该文主要探讨初中英语课堂教学中常用的导入方法以及原则。     

高职英语听说教学导入语的运用策略

导入语是教师在讲课之前,围绕教学目标而精心设计的一段简练的教学语言.导入语虽然简短,却是课堂教学的一个重要环节,导入得恰当与否,直接关系到教学效果的好坏.导入得法可以使学生在心理和知识上做好学习的准备,使学生进入良好的学习状态,激发学生的积极性和求知欲.     

浅谈新课程数学课的导入艺术

导入新课是指在一堂课开始,教师引导学生进入学习状态的教学环节,它是课堂教学的第一个环节。导入既是学生学习新知识的起点,又是激发学生学习兴趣、吸引学生注意力的触发点。下面通过笔者的教学实践,谈几点体会,与大家交流。     

小学美术课堂中教学语言的有效应用研究

语言是课堂中教师与学生沟通的最重要形式,在课堂中巧妙运用教学语言,不仅能够活跃课堂气氛,调动学生的学习热情,还能够激发学生的创造性,提高教学效果,同时也能起到调节师生关系的作用。在小学美术课堂中如何有效应用教学语言,达到教学目的是本文探讨的重点。一、导入语导入语是在上新课的时候,用一些起引导的语言让学生进入要学习的新知识当中,主要目的是引起学生的兴趣,以更好地