陕西省红色研学旅游产品的旅游吸引力提升研究

在大旅游时代的背景下,加之素质教育对于青少年政治思想素质的要求,研学旅游顺势而生。而有着突出教育功能的红色旅游无疑在拓展研学产品、培养青少年的思想政治素质以及传承红色基因方面,有着不可替代的作用。陕西省的红色研学旅游产品数量多,品味高,但是对于青少年群体的吸引力较弱,因此提升陕西省红色研学旅游产品的旅游吸引力,对于促进陕西省旅游业的发展和提高旅游综合竞争力有着非常重要的意义。     

高职旅游专业新生专业选择动机及行业忠诚度研究

以高职院校旅游专业新生为研究对象,分析其专业选择动机及专业选择动机与行业忠诚度之间的关系。结果表明：旅游专业新生专业选择动机主要有五个,分别为“专业热门且发展前景好”、“家人的希望与支持”、“兴趣所在”、“爱游玩”、“可以锻炼自我”,其中,“爱游玩”、“可以锻炼自我”两大选择动机反映了旅游专业的特质;不同专业选择动机影响本专业学生对行业的忠诚度。     

南京市研学旅游市场开发研究

研学旅行作为素质教育改革的重要举措和旅游发展转型的新形式,自上升到国家发展建设规划层面以来,在全国各地得到了积极响应和快速发展。其中南京市作为国家研学旅游的试点省份江苏省的省会,拥有丰富的研学旅游资源,市场广阔,但其在近几年迅速发展的同时也存在着很多问题。本文正是以此为背景,在充分调研南京市研学旅游现状的基础上,分析其问题及原因,并提出发展建议,以更好地促进南京市研学旅游的高质量发展,推动南京旅游产业升级转型。     

浅析旅游动机的激发

本文分析了影响旅游动机的因素，指出激发旅游动机必须以分析旅游地与客源地空间相互作用的三个条件(互补性、替代性和可达性)为基础，采取相应措施，增强旅游地吸引力。     

青少年红色研学旅游产品开发研究——以沙家浜风景区为例

在教育部门的大力推动下,研学旅游市场迅猛增长,有着突出教育功能的红色研学旅游呈现出广阔的发展空间。红色文化景区作为红色研学旅游活动的重要载体,开发适合当前青少年的红色研学旅游产品就显得尤为必要。文章以沙家浜风景区为例,分析红色文化景区研学旅游产品的开发现状及存在的问题,并提出相关对策建议,以推动青少年红色研学旅游的健康发展。     

我国研学旅游发展现状及问题研究

随着旅游业的蓬勃发展和素质教育的稳步推进,"旅游+教育"逐步成为一种新的旅游业态,研学旅游也就应运而生.我国现阶段的研学旅游正处于快速发展阶段,为了完善旅游研究,文章将从研学旅游发展现状出发,阐述快速发展阶段的研学旅游的特点和现状,并根据现状,提出具体的解决问题的措施和对策,为相关政府和教育主管部门的决策提供理论依据,同时也为未来研学旅游的研究提供了相关议题,促进研学旅游业的健康持续发展.     

银发族旅游动机与旅游满意度影响实证研究——以旅游阻碍为干扰变数

使用SPSS验证理论模型,研究探讨银发族的旅游动机与旅游满意度之间的影响,并以旅游阻碍为干扰变量,验证旅游阻碍的干扰变数效果。结果发现:旅游动机与旅游满意度有正向影响;旅游动机与旅游满意度会受到旅游阻碍之干扰影响,随着阻碍的增加会减少旅游动机与旅游满意度。最后将银发族研究的结果提出给予未来研究建议,以及旅游有关之相关行业业者做为参考数据,以增进两岸之间之银发族参与旅游动机与提升旅游的满意度。     

安徽省黄山市宏村大学生研学旅游开发分析

近年来中小学研学旅游发展迅速,大学生研学旅游没有明确发展方向,但是高校研学旅游市场有着巨大需求.宏村景区拥有兼具历史文化、艺术观赏、科普教育价值的研学旅游资源,为大学生研学旅游的开发提供了基础.通过实地调查与问卷调查法,分析大学生研学旅游市场特征,找到与宏村研学旅游资源的契合点,提出开发策略:政府成立专项基地以及资金支持进行鼓励与引导,高校与景区合作将其纳入课程考核,多渠道营销宣传宏村研学旅游产品以期提高宏村景区的竞争力,促进大学生研学旅游发展.     

基于RMP理论的郑州市研学旅游产品开发研究

从研学旅游产品等相关概念入手,利用RMP理论对郑州市研学旅游资源和旅游市场进行分析,在对郑州市研学旅游产品开发研究中发现目前郑州市研学旅游产品存在五大问题：郑州市研学旅游资源开发程度不足,导致研学旅游产品单一;研学旅游市场宣传力度不足,导致郑州市研学旅游产品知名度低;研学旅游产品体系不完善,导致研学旅游市场混乱;研学旅游保障机制不完善,导致研学旅游参与者安全感不足;政府相关研学旅游政策不够完善,导致管理机制不健全。针对在研学旅游产品开发中遇到的问题提出相应对策：充分挖掘郑州研学旅游资源,丰富研学旅游产品;加大宣传力度,提高研学旅游知名度;完善研学旅游产品体系,整合研学旅游路线;完善研学旅游保障机制,健全售后保障系统;政府完善相关研学旅游政策,保障研学旅游行业健康发展。     

沙特游客出境旅游动机的实证研究

文章以推拉理论为基础,研究了沙特游客的出境旅游动机。研究结果显示：“商务”因子是沙特游客出境旅游的最主要推力因子,而“安全舒适”是最主要的拉力因子;拉力因子和推力因子分别在个别人口统计学特征上存在显著性差异。     

浅议旅游犯罪动机及变化趋势

旅游犯罪具有物质需求、生理需求、精神需求、追新猎奇和因心理不平衡而产生的动机;旅游犯罪影响的地域扩大化、手段的隐蔽化、现象的复杂化等是旅游犯罪变化趋势。对旅游犯罪动机与变化趋势的探讨,理论上有利于研究旅游犯罪思想意识的影响因素;实践中为我国防治旅游犯罪活动发挥实际指导作用。     

红色旅游动机对旅游目的地形象的影响研究——以延安市为例

在阐释相关概念的基础上,梳理红色旅游动机与旅游目的 地形象之间的关系,提出假设并构建模型.以延安市为例,运用结构方程模型对调查数据进行分析,结果显示:红色旅游地的认知形象和情感形象对总体形象有显著正向影响,认知形象对情感形象也有显著正向影响;红色旅游动机对红色旅游地的认知形象、情感形象和总体形象均有显著正向影响.从旅游资源的开发建设要充分考虑旅游者的旅游动机、优化旅游地的认知形象和情感形象两个方面对延安红色旅游发展提出对策建议.     

基于“推-拉”理论的厦门国内滨海旅游者动机研究

在“推-拉”理论视角下,通过对厦门国内滨海旅游者的问卷调查和深入访谈获得的第一手数据,利用因子分析法萃取出4个推力因子和3个拉力因子;其中,“休闲与体验”和“管理与服务”分别是最重要的推力因子和拉力因子。另外运用皮尔逊相关分析法探析推拉因子相互之间的关系;研究结果表明拉力因子中的滨海旅游资源与推力因子中的情感交流与康体的相关性最高,而拉力因子中的基础设施与服务和推力因子中的新奇与知识不存在相关性。研究结合定性和定量分析法,使得结论更具说服力,以期对旅游企业的产品开发和市场营销具有一定的参考价值,对旅游动机理论研究有所丰富。     

马斯洛动机理论与学习动机的研究

本运用马克思主义基本理论，通过对马斯洛动机理论的评析，结合大学生学习和生活的实际情况，提出大学生的学习动机是由他们的需要和利益决定的观点，并通过对大学生的需要和动机的分析，尝试提出激励的对策。     

国内旅游动机研究综述

文章在查阅相关资料的基础上,通过文献综述,从理论和实证两个方面分析了国内旅游动机研究的特点和现状,并对将来的研究进行了展望.     

内容依托式英语教学对学习者学习动机的影响

内容依托式教学简称CBI,是一种将语言教学与具体学科内容相结合的一种教学理念,其在不同的二语或外语的教学环境中都取得了有效的教学成果。通过采用问卷调查数据的收集和分析等方法,作者发现CBI可以有效地提高学生的内部学习动机,进而激发学生的学习兴趣和积极学习态度。     

内容依托式英语教学对学习者学习动机的影响

内容依托式教学简称CBI,是一种将语言教学与具体学科内容相结合的一种教学理念,其在不同的二语或外语的教学环境中都取得了有效的教学成果。通过采用问卷调查数据的收集和分析等方法,作者发现CBI可以有效地提高学生的内部学习动机,进而激发学生的学习兴趣和积极学习态度。     

基于“推-拉”理论的进藏女性游客旅游动机研究

"她经济"的发展促使女性旅游发展不断升温,而西藏作为具有民族特色的旅游目的地吸引了众多女性游客到来,鉴于此,在"推-拉"理论视角下,应用因子分析法对进藏女性游客的旅游动机进行了研究。结果显示:推力因子"对西藏的好奇与向往"和拉力因子"西藏是国内独一无二的小众旅游目的地"是女性游客进藏旅游最重要的影响因子;应用因子分析法提取出4个推力公因子和3个拉力公因子,在此之中,推力公因子"探新求异与精神满足"和拉力公因子"西藏的独特性"两项是女性游客进藏旅游最重要的影响因子。根据结果进而提出相应建议,希望能够对西藏旅游目的地的开发和营销提供参考价值。     

高职院校学生学习动机的调查与分析

调查结果发现,高职学生的成就动机不足,学习动机的社会取向偏低,现实性较强,自我效能感较弱多元与变革的社会环境和文化场域,直接影响着高职学生的学习价值取向,进而对高职学生的学习动机产生重要的影响;无法获得积极的学习体验是影响高职学生内在学习动力的直接因素。     

A Research on the Influence of Motivation And Attitude on Foreign Language Learning

There are various affective factors which have a profound influence on foreign language learning,such as aptitude,social-psychological factors and emotion,etc,among which the social-psychological factors,namely,motivation and attitude,are the focus ofthis thesis.This thesis aims to analyze the role played by motivation and attitude in foreign language learning.