一堂注重发展学生智力的常识课

在整洁明亮的教室里,每个学生的课桌上都放着一些他们搜集到的植物种子,还放着一个小纸包,里面包着已经泡软的一粒菜豆种子、一粒玉米种子,还放着课前各自做的种子发芽实验。上课了,教师首     

油菜花开的季节

正四月,春末夏初之时。那些蓬蓬勃勃开放着的杏花、桃花、梨花,仿佛约好了似的,一夜间都谢落了。树影清癯(qú),树叶还在酝酿着情绪,在盛夏没有到来之前,他们暂且还不会释放浓密的树阴。乡村深处,围绕着几间小屋的是一圈稀稀疏疏的篱笆。女主人在篱笆     

酸梅

姐买了一包西梅给我,我好久没吃西梅了,几乎忘了它的味道,放一个在嘴里,感觉有点酸,但也很甜。一个人拿着大包西梅,细细地品尝,酸味刺激着我的神经。吃着吃着,我想到了他们——我初中时的难兄难弟。初三时,晚自休下课,我们都会浩浩荡荡地向小卖部进发,到那里搜括零食,买小小包的西梅,几个人一起分着吃。你一颗我一颗地抓着,好似猪八戒吃人参果,囫囵吞枣,还没品尝出是什么味儿,西梅已经下肚了。我总是嘴里塞了一颗,手里还抓着另一颗,随时准备扔入“虎口”,与其说是分梅吃,还不如说是抢着吃,看谁吃得多、吃得快。大伙儿就这么狼吞虎咽地吃着。…     

给朋友的一封信

亲爱的老对儿：过得还好吗？我们离开彼此已有一年半了,嗯,时间过得很快,仿佛昨天我们还在一起放学相互说了拜拜,但又好漫长,漫长的似乎记不清老对儿的脸了。每一天都会翻看从前的照片,温习着我们的过去,麻醉着自己,夏夏还陪在我身边。不停地回忆。回忆着那个几乎被我们携手踏过的城市,回忆着那所充满我们欢声笑语的校园,回忆着那片残留着我们泪水与汗水的操场,回忆着那间还有余温的教室,回忆着我们曾坐过的椅子,趴过的桌子。曾几何时,我们还在上课偷偷聊天,下课使劲往嘴里塞饼干,还记得我们每节课下课都要下楼遛一圈,哈哈,目的是去犯花痴。     

从一组教学手记看课堂教学思想的发展

语文教学改革已经实施多年,回顾教改走过的路程,一个个脚印清晰可见。翻看已经泛黄的多年前的教学手记,当时的情景还历历在目。一篇篇手记不仅仅记录着课堂教学的预设、过程和反思,还记录着课堂教学思想发展的轨迹,它是我认识自己、认识自己教学实践的重要资料,同时又折射着一个时期课堂教学思潮的演变。     

家庭 温暖 关怀 安全 团聚 容忍——生命和爱的形象

这是一枚国际家庭年的正式标志——一颗心上有一张屋顶覆盖,两者另与一颗心连结。它不仅象征着生命和爱,而且还象征着家庭、温暖、关怀、安全、团聚和容忍。 这样一个简单的形象设计还具有开放的意味,象征着家庭作为社会基石的概念,也显示了个体和连续性以及少许的不确知性。 瑞士艺术家Catherine Littasy—Rollier的这一简单设计,被认为是可以成为复杂的家庭观念的抽象符号。     

《林海》教学设计与评析

(出示课文第四自然段中的句子:看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?) 一、联系上下文,理解句子 1.请把这个句子换个说法,进行比较。 看,海边上不是还泛着白色的浪花吗? 看,海边上泛着白色的浪花。     

相逢与别离

美丽的春天伴随着新年的脚步,悄悄来到了我们身边。但在很多地方,大地还被厚厚的冰雪覆盖着,春天还行走在远处的路上,孩子们还在做着堆雪人的梦……说到雪人,许多人也许马上就会联想到那部著名的动画片《雪人》。曾经有一位记者去访问《雪人》的作者、英国图画书作家雷蒙德·布里格斯,其中有一项提问是:通过《雪人》,您想传     

乘着风儿的翅膀

头顶是蔚蓝色的天空,脚下是碧绿的草地,还点缀着一朵朵轻盈地开着的小花,周围是高大的树木。我看见蝴蝶在花丛中飞舞。翅膀上还带着一丝花香;我看见蜻蜒在湖中点水,翅膀上还夹着一缕清凉;我看见小燕子在空中飞翔。翅膀上还带着一片白云。我是多么地想像它们一样飞翔啊!     

传递爱心的奶奶

从前我们的小区楼道到处都是果皮、纸屑,还飞着由这些垃圾招来的苍蝇。人们走路也十分不方便,有时不小心踩上果皮还会滑倒。春节过后的一天,四楼小明家来了一位老奶奶,她有一张慈祥的脸,总是微笑着。每天的清晨她总是早早起来,沿着     

种子的力

前几天,妈妈拿回来三颗"神奇豆",这三颗"神奇豆"都是粉红色的。再仔细瞧瞧,上面还写着字,第一颗上面写着"天长地久",第二颗上面写着"爱永恒",第三颗上面写着"老鼠爱大米",下面还画着一只可爱的老鼠和一颗爱心。     

如何为学生搭建英语创新的舞台

作为一门实践性很强的语言学科,英语教学除了要担负教会学生掌握基本的听说读写能力的任务外,还担负着培养学生创新思维、创新能力的重任。但由于受应试教育的长期影响,英语教学还存在着观念模糊的问题:一是教师中心论的泛滥,学生主动参与的积极性调     

健康之行，始于“足”下

小小的一双脚,却承受着整个身躯的重量,还实现着走、跑、跳等重要的功能。关注孩子脚的健康,是青少年保健的重要一环。     

傍晚

初春的傍晚,天气还有些寒意。山里的树木刚刚泛绿,小草儿才露出了地面,天空还偶尔飘洒着零星的小雪花儿。此时,正是所谓的春寒料峭。一天傍晚,我刚刚吃过晚饭,在庭院里散着步。无意中抬头看见一群小鸟儿还没有回巢,它们     

可爱的小鸭子

去年,我家养了一只小鸭子,刚买回来时,它还不会浮水呢。那是阳光明媚的一天,空气格外新鲜。我看见它趾高气扬地摇着身子,在院子里踱着方步,走来走去。它还昂着淡黄色的小     

一张带鱼刺的贺卡

我办公桌的玻璃下至今还珍藏着一张带鱼刺的贺卡，因为这里面深藏着一颗晶莹、纯真而又不可欺的童心。     

放飞

夕阳西下的时候,我毅然取下了墙上的那只风筝,冲出了房门。 虽然还未到“风筝风筝满天飞”的季节,还未褪尽灰色的天空中却已早早地摇曳着几只漂亮的“蝴蝶”了。似乎刚刚还荡漾着孩子们银铃般的笑声,此时,却忽地被风吹散、被暮色隐去了,不留一丝痕迹。远远的只剩下天边一抹残红。     

在除夕之夜的列车上

除夕之夜,一列“和谐号”动车组还在归乡的旅途上奔驰着。这列火车里载着急切回家过年的各民族兄弟姐妹。这不,几个少数民族弟兄还围坐在一起,聊起自己民族过年时的风俗,趣事,车厢里一片欢声笑语。     

谁偷走了你的时光

如果不是偶然停下脚步发现墙角的野雏菊蓝白相间很是热闹,我还未抬起头看一看阳光温柔的四月。如果不是有花枝招展的小姑娘头插蔷薇,我还未意识到春天已经如此美丽。原来,花早就开得很繁茂了。而我一直在等着,等着收到一张油菜花金黄的明信片,等着一辆脚踏车,等着一顶遮阳帽,等着一场别人做主的邀约。所以我习惯依赖别人,习惯带着厚厚的．眼镜．习惯对花儿说借过。     

情到深处语意浓——谈口语交际课《我和爸爸妈妈》的情境创设

一句句真情的告白还在心中激荡,一声声感激的话语还在耳边回响,一首动听的《鲁冰花》歌曲满载着孩子们对父母的爱,伴随着这些结束了这堂口语交际课——《我和爸爸妈妈》。从听课