共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
刘瑾娴 《英语大王(小学)》2012,(11)
当你打算好好招待你的朋友,问他们想吃点什么或喝点什么时,你该如何询问呢?记住了,只要你热情地问他们“Whatwouldyoulike?(想要吃点/喝点什么?)”,他们就会把想要的告诉你。 相似文献
2.
3.
俗话说,擂鼓击点,唱戏看板。职业学校的专业课教学要把课教到“点”上。“点”是知识的关键部位;“点”是课堂的关键环节;“点”是学生学习的关键路口;“点”是教师施教的关键棋局。专业课教学要抓住关键,控制全局,以点带面,从而全面地提高教学效果。一、专业课教学应有“点”的观念课堂上讲什么,讲到什么程度,练到什么程度,或是怎样思,思出什么结果,都要标出个“点”来。课堂上教多少,问多少,或是从何处引导,都要从一个“点”上开始。1.明确“点”的多样性。每堂课都有教学重点,围绕着教学重点又有许多知识要点和理论特… 相似文献
5.
学期刚开始,我们教研组就组织了一次研讨活动,教学内容是"24时计时法",现将两位教师课中的精彩片断整理如下.
教学片断一:
师(出示钟面):在一天的时间里,时钟走了几圈?(两圈)新的一天都是从深夜什么时候开始,又是从什么时候结束的?(从半夜的12点开始新的一天,又从半夜12点结束)
师:从半夜的12点,也就是我们说的0点开始,往下是凌晨1点、凌晨2点……一直到中午的12点,时间接着往下走,应该怎么往下写呢?(往下是13点,14点……)
师:到什么时候结束呢?(24点)
(出示两张挂图,让学生加以比较)
讨论1:在中午12点以前,你发现普通计时法与24时计时法之间有什么相同和不同之处吗? 相似文献
7.
8.
9.
[设计说明]《得道多助,失道寡助》,教什么?怎么教?为什么要教这些?为什么要这么教?教什么?——教文章出处、教“不如”句式、教“而”“夫”用法、教“地”“非不”“也”的含义、教“中心论点”与“文章主旨”的区别.为什么要教这些?——这五个内容是连贯的、递进的,它依次回答了:文章的出处是什么?“中心论点”句是什么?第一分论点是什么?第二分论点是什么?中心论点是什么?这是符合一般议论文的教学思路的.这也是“从大处着眼”确立的文章教学内容. 相似文献
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
有人说:蜉蝣在烈日当空的夏日,早上9点出生,晚上5点死亡——终其一生,它都没有明白什么是黑夜。如果让它的生命再延续5个钟头,它才知道什么是真正的黑夜。 相似文献
20.
田宗昌 《中国小学语文教学论坛》1997,(11)
高中语文第三册标点指瑕陕西/田宗昌1.想一想本文的标题有什么特点?它与中心论点的关系是什么?(第12页)这是一个祈使句而不是疑问句,“本文的标题有什么特点”“它与中心论点的关系是什么”都是“想一想”的宾语,它们都失去了各自的独立性,也就不再具有疑问语... 相似文献