立体化教学模式在机械专业课程中的应用

现代化教学手段和工具的利用实现了立体化教学,使教学内容、教学过程立体化,实现了教学空间、教学时间的立体化、多维化。立体化教学丰富了教学内容,延伸了教学空间,激发了学生学习的兴趣,缩短了学生的现场适应时间,提高了学生对专业知识、专业技能的掌握和运用能力,从而提高教学质量。     

谈体育系篮球专业教学中对学生教学能力的培养

师范院校体育系篮球专业教学应当根据实际教学的需要,制定相应的教学计划,在校期间就应当加强对学生教学能力的培养。应从提高学生的示范能力,图示能力,延长教育实习时间等方面提高学生的教学能力,以满足将来实际教学的需要。     

小学数学简便运算教学效率的提升

计算能力是小学数学教学中学生需要掌握的一项关键能力,运用简便运算有助于提高学生的计算能力,缩短学生在处理数学问题上花费的时间。因此,简便运算教学在小学数学教学中占据了非常重要的地位,其能够有效提升小学生在数学问题中的计算能力、缩短答题时间,通过对计算算式的简化可以有效降低题干难度,提升学生的答题准确率。在开展小学数学简便运算教学的过程中,融入生活化教学更有助于学生简便运算能力的培养,在教学过程中还需要小学数学教师明确学生的主体教学地位,关注学生其他能力的培养,从而从根本上提高学生的数学学习能力,提高数学简便运算教学的教学效率。     

在概念教学中加强智能训练

准确、科学地进行概念教学,可以加强学生对知识内容的理解、掌握,有效地促进学生逻辑思维能力的发展,提高他们分析问题和解决问题的能力,可以在有限的时间内使教师传授的知识更准确、系统,还可大大节约教学时间,提高教学效率、效益。概念教学同智能训练紧密结合,融于一体,这是小学数学概念教学改革的一大突破。     

如何提高高考物理三轮复习的效率

高三物理三轮复习效率的提高直接影响学生高考的成绩,在学生时间短、学习任务重的情况下,在教学中更要注重教学的方法和策略。提高学生的解题方法和能力,提高学生的综合分析能力是我们最终的目标。     

羽毛球选修课教学多球练习的有效性研究

羽毛球选修课教学在时间和空间的限制与紧张的练习中不断拓展,随着学生专项身体素质技能的提高与教学逐渐深入,多球练习能力的培养对教学效果的影响越来越大。单位时间内连续、多次击球训练,增加练习强度和密度,对培养学生的学习兴趣,对熟练掌握羽毛球落点技术的准确性控制和反应能力的提高,都有较好的作用。     

主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用

在高中信息技术课堂运用主题教学模式,能够提升学生的自主学习能力和协作学习能力,提高学生对课堂教学的满意度。主题教学是改变课堂教学的有效方式,教师要注重师生教学观念的转变,合理分配课堂时间,关注学生自我评价能力的培养。教师可以根据教学的需要设计出不同的教学主题,再结合教学主题的需要去完成教学任务,最后还要给学生一个展示成果的时间和空间,帮助学生增强学习兴趣,从而提升教学效率。     

外国文学课堂教学改革与学生能力培养

对于应对当前的外国文学教学困境,应该以多元化的教学方式,采用多媒体技术、使用双语教学、组织课堂讨论。这样可以充分利用有限的课堂教学时间,培养学生对外国文学的兴趣,提高学生的人文素养和审美能力,锻炼学生独立思考的能力。     

促进语文真实学习的课堂时间布局——以统编版语文五年级下册《两茎灯草》为例

学习语文知识,提高语文素养能力,成了当下语文教学的重中之重。课堂是教学发生的重要阵地,合理地进行时间布局,给予学生充分的思考,让学生学会知识、会学知识,提高自我学习能力,让学习真实发生。一切真实深度的学习都发生在时间中,科学合理的课堂时间布局对学生的有效学习起着至关重要的作用。     

高职园林专业美术课教学方法初探

高职园林专业美术教学,应根据学生的具体特点,在有限的时间内提高学生的审美能力、造型能力和动手设计能力。如何提高这些能力是教师重点研究的课题。     

在素质教育中提高教学效率

素质教育改革在山东省强力推行,学生在课堂上的学习时间大幅减少,教师要提高教学效率,才能在规定的教学时间内高质量的完成教学任务。我在教学中主要采取了以下措施：加强课前预习,培养学生的自学能力;习题精选精练,提高学习效率;加强实验操作,培养学生的动手能力;课余走进社会,培养学生的综合能力。通过这些行之有效的方法,不仅提高了教学效率,还培养、发展了学生的各种能力。     

土壤稳定下渗率影响因素的试验教学模式的研究

本文根据土壤稳定下渗率影响因素的试验的教学目标,针对传统教学模式存在的问题,从教学内容、教学手段、提高学生处理分析数据的能力等方面提出了教学模式创新与实践的思路和方法。经过近三年的时间,学生的学习兴趣提高了,另外学生对试验数据的处理分析能力也提高了,同时培养了学生的创新意识及理论联系实际并解决实际问题的能力。     

在初中英语语法教学中如何巧妙创设情景

在传统的教学模式中,初中英语教师非常重视语法教学,所以就在课堂上对学生进行语法知识的灌输,学生丝毫没有时间进行思考或者对语法知识进行灵活运用。但是随着新课改的不断深入,学生自主运用知识的能力和学生主动学习的能力备受关注。为了提高学生的语法学习效果,教师应该通过创设教学情景的方式,培养学生对语法学习的兴趣,提高学生语法学习参与度和语法的自主运用能力。至于如何在英语语法教学中创设教学情景,笔者根据自身的教学实践,提出如下策略。     

农村小学生体育课堂自主学练能力培养的研究

在农村小学体育教学中,农村小学教学主要面临场地小、器材数量少和体育教师师资力量不足的情况,导致学生在有限的课堂教学中没有独立练习的时间,这会严重阻碍学生自主学练能力的发展。主要论述对教学中培养学生自学练能力的意义,提出培养学生自主学练能力的方法,以提升学生的学练能力,提高学生的身体素质。     

化学教学中学生自学能力培养的探索

中学是学生成长的关键时间，在中学教学中就应注重培养学生的学习方法和能力，方法和能力的提高需要较长的时间，应贯穿于教学的始终。     

创设探究情境,优化高中语文教学

《普通高中语文课程标准》对我们提出了明确的要求:高中语文课程的重要任务就是发展学生的探究能力。学生探究能力的形成不会随着时间的流逝而消失,可谓终身受用。因此在教学中,作为教师本身,在先进教学理念的指导下,多关注学生的探究过程和方法,激发和爱护学生的探究热情,给学生创造探究的时间和空间,学生的探究能力一定会得到提高。     

高三英语听力教学策略研究

在《考试大纲》指导下,英语教师需要对学生们进行听力能力的有效培养,让高中学生可以听懂日常生活中比较简短的对话或者是独白,从而提高他们的语言能力。而高考主要是对学生们进行语音、口语以及常规对话等能力的培养,学生们应当具备比较强的反应能力和整体把握能力,需要养成对细节进行归纳和认知的综合能力。所以英语教师应该做好听力教学工作,在保障听力教学充足时间的基础上提高他们的听力理解能力,强化听力教学的成效性。     

数学研究性学习存在的问题与对策探析

新课改对初中数学教学提出了更高的要求,要求教师在教学中要注重开展研究性学习活动。教师要积极改变传统的教学方法,在实际教学中注重预留时间引导学生开展研究性学习活动,并根据教学内容提问,引导学生自主探索、研究,促使学生积极思考、分析、研究、总结,拓展学生思维空间,提高学生的探究性学习能力和逻辑思维能力。     

浅谈中职学校的《普通话》教学

中等职业教育普通话教学与测试作为提高学生综合素质,完善就业能力,拓宽学生就业范围的重要举措和重要目标之一。本文就如何在有限的教学时间内有效地提高教学质量,提高学生普通话的运用能力,并达到国家规定的等级,提出了一点自己的教学体会。     

小议新课标下作文教学的指导方法

作文教学作为语文教学的一个重要组成部分,它能够反映学生的语文实际水平,并且对学生在生活实践、认识问题等方面的能力和水平产生影响,但是在实际教学中,不管是从国家编写教材的安排上,还是教师教学时间的设置上,作文教学所占的比例都很有限。从作文教学的作用和重要性而言,作文教学能够有效地在改善和提高学生的作文基础的能力和水平。一个学生作文能力的高低能够反映他语文素养高低,而学生的语文素养的水平又最终决定了国民文化素质水平。由此看来,有效提高学生作文教学的水平,并且对作文教学策略进行研究是不可或缺的。本文从加强作文教学中的语言训练、发挥教师的榜样作用和培养学生修改作文的能力三方面入手,探讨了新课标下作文教学的指导方法。