东华为本科新生配博导班主任

本刊讯“我和你们一样,我是你们中的一员,让我们一起分享大学生活的酸甜苦辣!”9月6日,在东华大学材料学院新生见面会上,230余名新生见到了学院为他们专门配备的“博导班主任”,1103班班主任王宏志的一席话引来台下学生的阵阵掌声。     

师者,传道授业解惑也——班主任工作理念

＂师者,传道授业解惑也＂道出了教师的使命,完整地诠释总结了班主任的所有工作：＂传道＂,＂授业＂,＂解惑＂,针对不同年级的学生,班主任工作的理念和侧重点各异。     

东华大学世博服装设计团队 精益求精，为世博交上满意答卷

东华世博服装设计团队依托学校在纺织、服装、材料等专业领域的学科优势,将高校科研成果与城市发展对接,成功为2010年上海世博会工作人员设计世博职业服。     

浅谈班主任对学生荣辱观的培育

作为一名教师,我在20多年的教育生涯中既有成功的喜悦,也有失败的痛楚。成功带来的喜悦固然难忘,失败带来的痛楚也让人刻骨铭心。我当过多年的班主任,因工作需要与学生打交道不少,接触过各种脾气、禀性的孩子。让我感触颇多的是近几年来一些学生因受市场经济的负面影响而使得自     

班主任，真正成为学生的朋友

班主任如何真正成为学生的朋友,引领学生走向成熟,走向完善呢?第一,学会倾听倾听是实施有效教育的基础和前提。人在内心深处,都有一种渴望别人尊重的愿望。     

班主任，请您以学生为重

作为班主任，我们在工作中难免会遇到这样的两难情况一边是学校组织的集体活动，班主任务必带领学生参加：另一边是对于班主任个人而言的一项比较重要的活动，倘若不参加则机会稍纵即逝。在这“鱼和熊掌二者不可兼得”的情况下，不知道您会作出怎样的选择，但笔者认为，作为班主任，我们还是应当以学生为重。     

做好班主任工作为学生成才铺路

班主任教师在学校的教育教学工作中,起着举足轻重的作用。下面,简单谈一下如何做好班主任工作。一、关爱学生班主任首先要对每一个学生充满爱心。班主任是接触班级学生最多的老师。我们要让学生信任自己,听信老师的话,首先要给学生以关爱。特别是学生在学习上遇到困难,对前途、对人生感到困惑无望的时候,班主任老师要主动接近他们,予以个别的     

突出学生主体地位，为班主任工作增添快乐

一、让学生成为发展的主体 谋求学生的发展是班主任工作所追求的重要目标之一。这一目标的实现，离不开班级工作目标的制定和实施，也少不了对学生的全面发展和个性化发展负责。班主任应使学生在这几个方面都成为主体。     

谁能告诉我，班主任该怎样批评学生

那天下午,突然听到一个学生在走廊里骂骂咧咧,声音一声比一声高,有一种要与谁决斗的架势。最初以为是学生之间打架,可出来一看,被骂的竟是一名年轻的班主任!学生从远处一路骂来,手里拿着一部手机,扬言要整死XXX,并质问那个班主任：你不是要打电话找我爸吗？我X你妈的,你找呀!在学生的强势面前,     

“以学生为主体，以班主任为主导，学生自我管理”的探究

建设班集体时,班主任要在确保学生安全的基础上,以学生为主体,让学生们大胆地使用自己的工作方法,在学习、生活和工作等各方面进行自我管理。班主任要关注整个过程,及时对学生们的管理工作进行正确引导,从而把自己的班集体建设成一个和谐、温馨、幸福、凝聚力极强的团队,让每个学员在这个大家庭中高兴地学习,幸福地生活。     

做聋哑学生班主任工作的几点体会

班级工作中,班主任要靠言传身教来达到培养人的目标,而对聋哑学生,由于听力有障碍。不能用语言传递信息,这就给做好聋哑学生的班主任工作带来很大的困难。笔者在多年的特殊教育工作中。归纳总结出以下几点体会。     

班主任，你在学生心目中有威信吗？

班主任既要亲近学生,做学生的知心朋友,又要树立威信,这样,才能更有效地组织与管理学生。     

高中班主任以学生为本的管理工作探究

我国自开展教育事业以来,与学生学习与生活联系最紧密的就是班主任老师,可以说班主任是一个班级的最高管理者,其行为直接影响到班级同学的日常行为。高中生正处于心理与性格的塑造时期,所以能否形成良好的人格素养直接取决于班主任的管理工作是否到位,那么如何运用合理的管理方法做好班级的管理工作?本文对高中班主任以学生为本的管理工作展开了探究。     

上海市延安初级中学班主任 郑皓亮：教育就是一种传承

“遇到周老师是我在延安初级中学最幸运的事情。”郑皓亮说他读书时家里条件困难,是周老师认真了解他的实际情况,伸出援手,帮他渡过难关。“我从他的身上学到了要倾听、了解学生的烦恼,满足学生的迫切需要,真正解决问题。”     

以学生为本高校班主任工作之我见

高校学生工作应以学生为本,在努力提高教师自身综合素质的同时,了解关心学生、尊重开发学生,引导学生热爱学习学会学习,细心搞好思想政治工作,积极搭建新的教育平台,促进大学生全面发展.     

学生的信任，关键在班主任自身

夜凉如水.秋夜的清爽消除了我的睡意,披衣下床,静坐窗前,思绪飘飞连缀出数年前担任高一实验班班主任时的一件往事.     

小学班主任如何培养学生干部，落实班级自主管理

基于素质教育的背景下,小学班主任在保证各项工作顺利开展的基础上,要注重培养学生干部班级自主管理方面的能力,这也是当前素质教育提出的内在要求。基于此情况下,主要对学生干部落实班级自主管理的必要性进行了简单扼要的概括,重点对如何培养学生干部落实班级自主管理的策略展开全面分析和研究,旨在提高学生干部班级自主管理效果。     

以学生为主体的班主任管理艺术

班主任是班级的组织者和领导者,在班级事务中占有重要地位。本文就如何做好班主任工作提出了一些建议,希望能为班主任工作的顺利开展有所帮助。     

针对技校学生特点，做好班主任工作

技工学校的学生是一个特殊的社会群体，在他们身上有和其他同龄学生相同的优点，如活泼、热心、知识面广、人际交往能力强等；但近几年，由于受大学扩招、高中扩招，社会对人才需求层次的提高、独生子女教育等因素影响，技工学校学生整体素质明显下降，问题集中表现为：