“走基层、转作风、改文风”特别报道之三 走进大型社区看教育：教育与大型社区“齐飞”

去年此时,本刊聚焦上海新一轮基础教育资源布局调整,策划推出了《新城教育》专题报道。引进品牌教育资源,几乎成为不同新城打出的同一张王牌。一年来,比新城建设更热火朝天的,是分布在上海各郊区大大小小近30个大型居住社区的建设。2010年启动的22个大型社区建设项目,     

双周

上海发布基础教育"十二五"建设规划,扩大优质校舍资源本刊讯2012年4月24日,上海市教委发布了《上海市区县基础教育"十二五"基本建设规划》。这将进一步推进上海中小学更新改造加固工程,落实郊区新城和大型居住社区建设公建配套学校建设,提高公办学校吸纳进城务工人员随迁子女比例,扩大优质校舍资源,改善办学条件,缩小城乡差距,逐步实现教育均衡化。据统计,"十一五"期间,本市区县基础教育基本建设竣工项目592个,竣工建筑面积421.51万平方米,投入资金136.68亿元。     

上海之根 新城生长 “五个新城看教育”之“松江新城”篇

<正>作为上海“十四五”的重大发展目标,五个新城成为上海破解超大规模城市发展不充分和不平衡的重要抓手。五个新城的发展对城市内生式发展、综合性赋能提出了全新的要求,这些将会对教育发展带来怎样深刻的影响?教育事业又该如何助力新城建设?本刊推出“五个新城看教育”系列报道,全方位、多视角带您了解新城教育的新变化、新发展。本期我们走进“松江新城”,看看在建设“科创、人文、生态”现代化新松江的新征程上,松江教育如何书写新时代答卷。     

关注基本公共教育服务均等化系列评论之二 如何为高档社区提供教育服务考验政府智慧

教育、卫生、交通、消费等基本公共服务的配套完善,已经成为上海近些年大型居住社区建设的重要基础保障。同样,这些也已成为入住居民衡量生活质量高低的重要依据。根据上海市政府2009年发布的《关于推进本市大型居住社区市政公建配套设施建设和管理若干意见的通知》规定:由建设基地开发主体按照市属配套商品房基地公建配套教育设施一次性装修验收移交标准实施建设,并在项目竣工验收后将设施移交建设基地所在区政府。     

二海社区教育现状研究

作为开展社区教育较早的城市之一,上海社区教育经过多年的发展,积累了丰富的经验。分析了上海社区教育建设的基本情况,从社区教育管理网络、社区教育模式、社区教育理论研究和教材建设、队伍建设、信息化建设及其规章制度6个方面详细描述了上海社区教育取得的成就,以辅助社区教育管理决策,同时也为其它地区开展社区教育提供参考。     

关注基本公共教育服务均等化系列评论之二 如何为高档社区提供教育服务考验政府智慧

教育、卫生、交通、消费等基本公共服务的配套完善,已经成为上海近些年大型居住社区建设的重要基础保障。同样,这些也已成为入住居民衡量生活质量高低的重要依据。根据上海市政府2009年发布的《关于推进本市大型居住社区市政公建配套设施建设和管理若干意见的通知》规定:由建设基地开发主体按照市属配套商品房基地公建配套教育设施一次性装修验收移交标准实施建设,并在项目竣工验收后将设施移交建设基地所在区政府。     

上海社区建设中的社区教育发展研究

随着上海城市发展和社区建设的不断推进,社区教育作为提高市民素质和生活质量、塑造上海“城市精神”、促进“两个文明”建设的重要途径和手段,正日益受到政府和社会各界的重视。但总体看来,上海社区教育的发展还没有很好地贴近社区建设的实际,或者说社区教育的研究者和工作者对社区建设的本质特征还缺乏深刻的认识,这很可能成为上海社区教育进一步发展的掣肘。本文拟从社区建设与社区教育互动发展的关系出发,从理论和实践两个层面来探讨上海社区教育发展的思路和策略。一、社区建设是城市发展的基础工程社区是一个城市和社会的基本单元。在…     

上海社区建设中的社区教育发展研究

随着上海城市发展和社区建设的不断推进,社区教育作为提高市民素质和生活质量、塑造上海"城市精神"、促进"两个文明"建设的重要途径和手段,正日益受到政府和社会各界的重视.但总体看来,上海社区教育的发展还没有很好地贴近社区建设的实际,或者说社区教育的研究者和工作者对社区建设的本质特征还缺乏深刻的认识,这很可能成为上海社区教育进一步发展的掣肘.本文拟从社区建设与社区教育互动发展的关系出发,从理论和实践两个层面来探讨上海社区教育发展的思路和策略.     

积极推进“四化一高”中国式教育现代化的奉贤实践 专访上海市奉贤区教育局局长施文龙

<正>《上海教育》:奉贤作为上海重点建设的五个新城之一,定位“新片区西部门户、南上海城市中心、长三角活力新城”。在新城建设的时代背景下,近些年来奉贤对区域教育的发展是如何思考和谋划的?施文龙:新城建设背景下,奉贤的经济社会全面驶入高质量发展的快车道,也必然要求加快区域教育的高品质、现代化发展。一流的新城需要一流的教育,一流的教育成就一流新城。中共奉贤区委提出要坚持教育优先发展战略,全面推进奉贤教育的改革创新发展,全面建设“自然、活力、和润”的南上海品质教育区,让教育成为奉贤最强的软实力和竞争力。我们在推进教育综改方面推出一系列举措,深化教育教学改革,构建整体育人模式;优化教育资源,促进城乡教育一体化发展;完善区域教育治理体制,等等。     

不断创新进取,加快推进学习型社区建设

近日上海市学习型社区建设推进大会召开,总结交流工作经验并对下一步工作提出意见和要求,这标志着上海学习型社区建设工作进入了新的阶段。上海学习型社区的建设工作起步较早,上世纪80年代,不少区县已经成立社区教育委员会,创建教育小区,开设社区学校,进行社区教育的探索和实践。特别是2006年市委二号文件的颁布以及2007年全市学习型社区建设推进大会召开以来,上海学习型社区的建设取得新的进展,积累了不少成功经验——     

新战略 未来城 “五个新城看教育”之“嘉定新城”篇

<正>作为上海“十四五”的重大发展目标,五个新城建设首次被写进上海市政府工作报告,成为破解超大规模城市发展不充分和不平衡的重要抓手。未来,“五个新城”不仅将是全球城市网络中具有辐射带动作用的独立性综合性节点城市,也是上海融入、服务长三角的前沿阵地。城市重塑“1+5”的蓝图正在徐徐展开,五个新城的发展对城市内生式发展、综合性赋能提出了全新的要求,这些将会对上海教育发展带来怎样深刻的影响?如何更好实现新城人口的导入与扎根,更好地满足人民对高质量教育的需求呢?     

教育与大型社区“齐飞”

大型社区的建设带动了教育的发展,而优质教育的打造促进了大型社区的可持续发展。大型社区建设与教育发展比翼齐飞。小朋友们,进园第一件事要洗手,大家跟着我一起洗。在松江区泗泾镇新凯幼儿园,每天早晨都会有家长志愿者出现在园区门口,带领并指导小朋友洗手。这已成为幼儿园乃至社区的一道亮丽风景。作为松江区泗泾镇大型社区的重要教育配套设施,新凯幼儿园于2009年7     

紧抓历史机遇,建设“人民向往”的新城教育 专访上海市松江区教育局局长陈小华

<正>《上海教育》:“十四五”期间,松江新城追求“科创、人文、生态”的卓越价值取向,规划建设“人民向往”的新城。在松江新城的建设和发展中,您认为教育系统应该发挥什么样的功能和作用?陈小华:总的来看,松江新城教育的发展依靠三次历史性机遇。第一个机遇是新世纪新建松江大学城,第二个机遇是G60科创走廊国家战略,其三是五个新城战略。如果形容近年松江教育的发展,我愿意描述为“扎根中国大地办教育,立足松江实际谋发展”。根据松江新城的定位,松江教育有责任提高公共教育服务的能级与水平,将围绕“三大建设”,推动松江教育实现高质量现代化。一是聚焦资源建设。     

基于工业化城镇化视角的广西县域经济发展研究

基于工业化、城镇化对县域经济发展的带动作用视角,可将广西县域经济划分为7个类型,分别是特色农业带动型、产业集群带动型、大型企业带动型、旅游带动型、边贸带动型、产业新城带动型和特色小镇带动型。7个类型县域经济具有不同的特征,要加快广西县域经济发展,可从培育壮大县域特色优势产业、加快县域产业园园区提质升级、积极开展产业新城建设试点、全力建设一批特色小镇等四个方面着手推进。     

上海社区学院发展20年的回顾与思考

自1993年上海提出组建社区学院到现在已有20年的历程,伴随着上海社区教育和学习型社会建设的稳步推进,上海社区学院也经历了一段不平凡的发展过程,既面临体制与机制架构之难题,也经历功能定位之困惑,在不断探索与实践中逐步找到自己的位置并得到稳步的发展。在“完善终身教育体系,建设学习型社会”的新形势下,上海社区学院应怎样发展,应如何进一步发挥其作用,需要我们进一步探索和思考。     

试析上海、天津、重庆的社区教育模式

本文试从社区教育模式五个基本结构要素及组合方式出发，分析上海、天津、重庆三市社区教育模式的异同，并概括出三市社区教育模式的具体含义。     

关于提升上海城镇文化软实力的思考

“十二五”期间,是上海进入全面转型的关键时刻,迫切需要提升文化软实力,这是上海加快推进“四个率先”和“四个中心”建设,实现创新驱动以及转型发展的必然要求。近年来,上海城镇文化建设取得了显著成效,这得益于两个有利背景：一是上海新一轮建设中城镇体系的目标非常清晰,即完善中心城区——新城——中心镇——镇——村的结构;二是郊区城镇是上海乡土文化的发源地,在历史上曾是上海文化之根创建的重要舞台。前者为城镇发展开辟了巨大空间,后者则是城镇文化建设的重要基础。     

耕好少先队社区责任田 打造红领巾成长新闭环

<正>兰江街道兰花社区位于兰溪市溪西新城中心区块,面积0.68平方公里,住户7231户,居民16953名。社区少工委成立于2005年11月,注册队员1607名,建立社区少先队大队1个,中队9个,社区辅导员30名。自成立以来,社区坚持党建带团建强队建,探索开展校外少先队组织及阵地建设工作,以社区“小网格”牵引社会“大能量”,形成“家校社联建共育”的社区少先队工作格局,打造了“红领巾网格员”“家门口的夏令营”“幸福兰大实践”等一批具有兰花辨识度的少先队活动品牌,成为兰溪市少先队工作新的增长点。     

新城悦:新股东IPO前突袭身陷多起未结诉讼

近日,西藏新城悦物业服务股份有限公司(以下简称“新城悦”)披露了招股说明书,公司拟发行4000万股,募集资金4.35亿元,用于物业管理服务市场拓展项目、智慧社区设备智能化升级及节能改造建设、新城悦物业云系统建设项目和新橙社移动互联网平台建设项目.     

社区教育活动要看天气、接地气、聚人气

社区教育活动在建设学习型社会的大背景下已经在全国轰轰烈烈展开,去年九月在温州举办的“2014年全国社区青年骨干研习班”上,作者了解到很多地方的社区教育活动都存在几个共同的问题:与上级部门缺乏有效沟通、社区教育活动不能很好地接地气、社区教育活动人气不足,如果从这三个方面解决问题,社区教育活动应该可以更好地开展.