为每一个学生健康成长奠基

随着社会的迅猛发展，中小学生心理健康问题日益凸显。小学阶段是人生发展的一个重要阶段，为每一个学生的健康成长奠基是我们心理健康教育追求的目标。为此，我们要着力做好。     

关注每一个壮乡学生健康成长

3月9日,广西壮族自治区人民政府在京与教育部签署了义务教育均衡发展备忘录,对推进义务教育均衡发展作出庄严承诺。这是广西壮族自治区党委、政府贯彻落实（《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和（《国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》文件精神.     

今年义务教育阶段城市学生免学杂费

2008年2月25日，记者从全省2008年教育工作会议上了解到，今年，吉林省全面免除城市义务教育阶段54万名学生的学杂费。     

欢洲义务教育阶段的国家级学生测试

2009年9月16日,欧盟委员会发表了题为《欧洲国家级学生测试：目标、组织和结果的运用》的报告。根据欧盟前任轮值主席国捷克的提议,该报告由欧洲教育信息网在以往工作基础上,对欧洲义务教育阶段国家级测试的模式和趋势进行了全面汇总和分析,内容包括测试目标、频率、范围以及测试结果的使用。报告认为,作为衡量和监测教育质量、构建欧洲教育体系的手段,     

凸显英语学习对于学生健康成长的意义——英语课程标准修订解读

在《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》（以下简称（（英语课程标准（实验稿）》实施十年之际,英语课程标准修订组根据教育部的统一部署,认真学习了（（国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）,在深刻总结十年实施的经验,分析存在的问题,     

上海市复旦初级中学——为了每一个学生的发展 不断超越

上海市复旦初级中学坐落在上海市长宁区新华路上,优雅梧桐、“千年法华”“百年复旦”的丰厚文化底蕴,使复旦初中在传统与现代、优雅与时尚、改革与创新的融合中朝气蓬勃。     

一切为了学生健康成长

提高思想认识,高度重视学生营养改善工作 实施营养改善计划是促进学生健康成长、全面发展的客观需要,是提高国民健康素质的重要举措。各试点县（市）教育部门要切实提高对实施学生营养改善计划重要性的认识,做到认识到位,思想到位,全面部署。同时,要充分认识做好这项工作的复杂性。     

为了每一个学生的幸福成长

在新课改不断深化的大背景下,如何在小学大班额情况下,真正落实以人为本,尽可能地关注每一个学生,让每一个学生无论是学业、情感、人格等都获得和谐发展,为每一个孩子的现实成长与未来发展奠基,这是小学教育的基本价值追求.     

改革义务教育质量综合评价的理性抉择——关于上海市试行学生学业质量绿色指标体系的思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》对于教育质量监测与评价的改革提出了明确的要求。"绿色指标"力求破解单一评价难题,探索一套义务教育质量评价的绿色指标体系,进而全面关注学生的健康成长。本文分析了"绿色指标"的内涵与特征,提出应该抓住契机,以评价改革带动学校管理改革,构建教育行政与学校两个层面的质量保障框架,让"绿色指标"为学生幸福成长护航。     

为了每一个孩子的健康成长

在濒临黄、渤两海,早在汉代就建制的人杰地灵之域——大连市金州区,有一所闻名遐迩的金州区实验小学。76年悠久的办学历史,为学校积累了丰厚的底蕴。     

义务教育阶段学生体质健康的专题调研

我国中小学生体质健康状况呈现不良的发展趋势,这已成为社会各方关注的话题。在调查了当前天津市中小学生体质健康情况的基础上,分析了问题成因,并有针对性地提出了对策建议。     

河北限制义务教育阶段学生考试次数

河北省将严格控制考试次数和各类竞赛活动，严禁各级教育行政部门、教研部门、中小学校组织义务教育阶段学科知识类竞赛活动，禁止义务教育阶段学校举办各种“奥班”或“奥赛训练班”。     

进一步落实义务教育“免试就近入学”——2007年上海市义务教育阶段招生入学政策出台

“免试就近入学”仍然是今年上海市义务教育阶段招生入学坚持的原则。市教委有关负责人在2007年上海市义务教育阶段招生入学工作新闻发布会上强调。今年义务教育阶段招生入学工作将进一步落实义务教育“免试就近入学”以及义务教育阶段不得分重点校、重点班的精神。[第一段]     

上海市切实保障学生睡眠时间促进学生健康成长

中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确要求：“制定并落实科学规范的学生作息制度,保证小学生每天睡眠10小时,初中学生9小时,高中学生8小时。”近年来,上海市教育委员会以相关科研成果为指导,采取有力措施,科学安排学生作息制度,切实保障学生睡眠时间,取得明显成效。     

一切为了学生健康成长

青海师范大学附属中学是省属重点中学、省标准化学校、省英语高级实验中学,设有高中部、初中部和小学部,在校学生4000余名。学校始建于1954年,占地6．97万平方米。坐落在西宁市五四西路西端,前瞻南山,背依湟水,东接青海师大,西邻海湖新区,地理位置优越,环境清幽典雅,文化气氛浓厚,是莘莘学子求学的理想之地。     

一个都不能少——浅谈英语教学中面向每一个学生

英语学科作为义务教育阶段的必修课，是21世纪公民基本素质教育的重要组成部分，因此，做为一名荚语教师，应该在教学中，“一个都不能少”，以每一个学生的发展为宗旨，使每一位学生的综合语言运用能力得到发展。     

创新评价机制 提升学生素质——上海市卢湾区中小学生综合素质评价工作阶段总结

上海市卢湾区于2009年5月启动中小学生综合素质评价试运行工作,确定了向明中学、卢湾高级中学、卢湾区教育学院附属中山学校、卢湾区第一中心小学等区内14所中小学为试点学校。2010年11月,卢湾区中小学生综合素质评价系统二期开发完成,综合素质评价工作在全区各中小学、     

成都市义务教育阶段课程改革关键词盘点与解读——成都市义务教育阶段课程改革访谈录

自2001年郫县作为全国课改实验区率先进入义务教育阶段课程改革以来．成都市的所有区（市）在较短时间内纷纷进入。课改中,成都一直以关注课堂教学,关注学科发展．关注教师发展为线索开展工作,通过整合市、区（县）、校三级教研资源,去观察、研究、影响和变革课堂。,在这个过程中,我们强烈地感受到了成都市教育局行政组织管理的强有力．以校长为代表的学校管理队伍落实课改的创造性,广大一线教师的敢作勇为,以成都市教科所为主体的教科研机构和人员的潜心研究和及时指导,教育督导队伍的有效督评导引,