论终身体育与高校体育教学改革的发展方向

本文阐述了终身体育与高校体育教育的各自特点和相互关系,探讨在新形势下高校体育教学改革的思路和方法。     

论高校体育教学改革与终身体育

随着《体育法》和《全民健身计划纲要》的颁布与实施,普通高校体育教学体系将面临一场重大改革。高校体育教学是学校体育的最后阶段,具有与社会衔接的特点,重视学生在校期间体育能力的培养,使其具有一定的体育基础知识和运动能力,掌握锻炼身体和评价身体的方法,加强对学生终身体育的教育,是学校体育教学改革的一项重要课题。     

浅析终身体育教育思想与高校体育教学改革

体育在增强人们身体素质、提高身心健康方面起着极其重要的作用,尤其是高效在进行体育教育的时候更加应该以体育教育为基本目标加以普及和实施。终身体育观念作为一种国际化的体育教育思潮,是当代体育发展的一个方向,符合当代学生的基本需求和身体特点,对学生的身体素质以及综合素质的提高有着非常重要的作用。然而,现在很多高校在进行体育教育的时候缺乏一定的长久性,没有充分发挥学校的领导和教育作用,产生了不良的社会影响。本文针对高效体育教学改革中存在的缺陷进行了阐述,并从终身体育教育思想和高效体育教学改革的结合点出发,提出了相应的对策和方法。     

以质量为核心全面启动高校教育教学改革系统工程

启动教育教学改革工程，确保教育教学质量，适应社会发展需要是我国高校的当务之急。本文从系统论的观点出发，对高校教育教学改革工作做了一些理论研究，并对宁波大学教育教学改革工程的启动作了简要介绍。     

浅论适应创新教育的高校教育教学改革

高等院校创新教育的核心就是要培养创新型人才。文章从分析创新教育的特点入手,根据创新教育的要求,提出更新教育观念,改革教学模式,在知识传授中鼓励学生多质疑多参与,加强创新型教师队伍建设,培养全面发展的创新型人才。     

论高校体育教学改革与学生终身体育意识

随着我国各高校体育教学改革的不断深入及终身体育思想的全面推广,怎样提高学生的体育运动意识、兴趣、习惯及能力,加强终身体育教育,确保学生养成从事体育锻炼的终身习惯,这已经是我国各高校体育教学中的核心内容.本文首先以终身体育的内涵及高校体育与终身体育的关系为切入点指出了高校体育在学生终身体育中所占的地位,最后,对高校学生终身体育意识的培养方法进行了论述,从而保证终身体育的全面实施.     

基于终身体育教育思想的高校体育教学改革分析

随着社会的不断发展,人们对体育教育的认识也在进一步深化,体育教育思想和体育教育理念也得到了前所未有的发展。近年来,终身体育教育思想引起了高校体育教学工作者和大学生的广泛重视,已成为高校体育教学改革的重要方向,正逐步融入到高校体育教学之中。终身体育是影响并作用于人一生的思想,对个人和社会的发展都具有重要的价值。本文介绍了终身体育的基本内涵,分析了高校体育教学中存在的问题,并就如何运用终身体育教育思想推进高校体育教学改革提出了相应的对策。     

高校体育环境对体育教学改革的影响

面向新世纪的高校体育环境发生了很大变化，认清高校体育环境的变化，才能在高校体育教学改革中坚特正确的方向，素质教育、终身体育以及大学生体育发展的特点，是新世纪高校体育所处的大环境。章根据高校体育环境的变化，提出了系统地进行体育教学改革的的基本思路。     

终身体育教育思想理念下的高校体育教学改革分析

近年来终身体育教育的理念在我国得到了前所未有的发展,尤其是《全民健身计划纲要》中提出＂要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育意识,技能与习惯＂以来,使得我国的体育教学发生了巨大的变化.大学是对学生进行体育教育的最后阶段,是贯彻终身体育教育思想的重要环节.因此做好高校体育教学的改革对终身体育教育理念的推广具有十分重要的意义.     

基础教育如何为学生终身发展奠定基础

良好的基础教育是学生终身发展的重要条件。中小学教育要把健全学生人格，开发学生心智，培养学生乐观向上的心理，形成良好的习惯作为工作的指南，为学生终身发展提供可靠的保证。     

论高校体育教学改革中的终身体育

终身体育是当前高校体育教学的主要目标之一,是构建和谐社会、促进全民身体素质提高的重要手段。由于高校体育是学生在校期间接受体育教育的最后阶段,因此对大学生终身体育意识的培养起着重要的作用。本文阐述了终身体育的内涵,通过问卷调查法、文献研究法等方法分析了当前高校体育贯彻终身体育过程中遇到的问题,提出了培养大学生终身体育意识的新举措。     

高校教学改革的关键——创造教育

高等学校教育改革近年来取得了许多阶段性的重要成果;但高等学校教育改革涉及的面比较广,问题比较复杂,尚有一些制约因素亟待解决,其中创新教育薄弱从某种意义上说是诸多制约因素中的“瓶颈”所在。继续推进教学改革,将一个适合日益临近的知识经济时代的高校教育模式...     

为学生的终身发展奠基 为教师的专业成长铺路

作为学校的负责人,有责任和义务本着“培养符合时代发展的优秀人才,办符合时代要求的优质教育,创山西一流名校”的办学目标,积极进行教育教学改革,大胆创新,锐意进取,不断优化育人环境,不断探索和完善、总结出一整套学校管理制度和经验,使学校教育教学质量稳步提高,     

为学生终身发展而设计作业

维果茨基说过,我们不应盯着儿童发展的昨天,而应该盯着儿童发展的明天。为此,教师作业的设计与布置应立足于学生终身发展的需要,而不只是仅为帮助学生应付考试。为激发学生的好奇心和想象力,培养学生的思维能力和创造力,尊重和发展学生的个性,作业不应当仅限于简单的文字摘抄和解题训练,新的作业方式可以赋予新的学习内容和实践课题。一项研究任务、一篇小论文、一次专题采访、一个调查报告、一件作品制作、一个项目设计、一项工作方案制订、一次社会公     

强力推进中小学衔接教育为学生的终身发展奠基

中小学衔接教育应以＂一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生＂,为教育教学的基本要求,全方位、高标准落实＂为学生的终身发展奠基＂的教育理念。     

高校体育教育与终身体育

终身体育的基本特征有:终身性、全民性、涵盖性、灵活性、实用性;高校体育教育应作相应的变革,以使更好地与终身体育相结合;培养学生多种终身体育的能力。     

论小学语文教育对学生终身发展的作用

语文课程标准指出：语文课程应重视学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展．语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,对小学语文而言,它不仅是工具性课程,而且对儿童的品格底蕴、社会责任感、健康的审美意识、正确价值观的形成和终身学习的能力等都具有重要的奠基作用．“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土”,在小学语文教育中,教师所做的一切,都必须深思远虑,为儿童的终身发展做好奠基．