寻找17件为教师而做的事

每逢教师节。媒体总是会集中关注教师的生存压力、职业幸福感。总而言之,现在的教师不好当,教师工作很苦也很累,而且回报低。     

“走基层、转作风、改文风”特别报道之三 走进大型社区看教育

去年此时,本刊聚焦上海新一轮基础教育资源布局调整,策划推出了《新城教育》专题报道。引进品牌教育资源,几乎成为不同新城打出的同一张王牌。一年来,比新城建设更热火朝天的,是分布在上海各郊区大大小小近30个大型居住社区的建设。2010年启动的22个大型社区建设项目,建     

“走基层、转作风、改文风”特别报道之三 走进大型社区看教育：教育与大型社区“齐飞”

去年此时,本刊聚焦上海新一轮基础教育资源布局调整,策划推出了《新城教育》专题报道。引进品牌教育资源,几乎成为不同新城打出的同一张王牌。一年来,比新城建设更热火朝天的,是分布在上海各郊区大大小小近30个大型居住社区的建设。2010年启动的22个大型社区建设项目,     

走基层、转作风、改文风三者关系浅析

自2011年8月,中宣部、中央外宣办、国家广电总局、新闻出版总署、中国记协五部门召开视频会议,决定在全国新闻战线组织开展"走基层、转作风、改文风"活动开展以来,各级各类新闻媒体高度重视、各展所长、扎实推进,广大新闻工作者热烈响应、积极参与、深入采访,涌现了一大批来自基层一线,来自人民群众的生动活泼、言之有物的报道,给新闻媒体吹进一股清新之风。随着活动的深入,人们对"走基层、转作风、改文风"的理解也进一步深入,本文拟就"走基层、转作风、改文风"三者的关系作一些探讨。总的来说,走是前提,转是关键,改是目标。一、走是前提"走基层",包含两个方面,一个是走,一个是基层。     

教育媒体亦要“走基层、转作风、改文风”

近期,全国新闻战线正在如火如茶地开展“走基层、转作风、改文风”活动,各大媒体纷纷在显要位置和黄金时段推出了一批深入反映基层生活、体现民生建设成果、彰显活泼质朴文风的新闻报道,传媒风气为之一变。     

老有所为 老有所乐——走基层,转作风,改文风

记者,在走基层,转作风,改文风。作家,要沉下去,融进去,写出来。我们作为教育艺术工作者,作为演讲艺术工作者,讲课、讲学、演讲、办刊,也要走基层,转作风,改文风。我们也要沉下去,融进去,写出来。教育是科学,也是艺术,各种艺术隔行不隔理,本质上都是相通的。为了做好自己的工作——结合中国传统文化的研究,讲好国学,就必须认真调查研究。最近我在清华、     

新闻工作者走基层、转作风,要坚持“三贴近”

新闻工作者要走基层,转作风,就要坚持“三贴近”原则,这是做好新闻工作的基本保障.对此,每个新闻工作者必须正确理解和自觉贯彻,切切实实地做到“贴近实际、贴近生活、贴近群众”这三条基本原则.     

价值被肯定就能感受到幸福 回应9B《寻找17件为教师而做的事》

幸福是什么？幸福就是你从事着最基础的工作,却仍然有人记着你,对你说：＂谢谢你的贡献,你的贡献对我们很重要。＂这听起来似乎有些矫情,但当你成为当事人,听着这样的话的时候,心中会不由自主地泛起激动的浪花,这样的话语会促使你不断进步、不断成长。     

浅议高校新闻宣传工作的“走、转、改”

本文结合高校新闻宣传工作实际,从新闻宣传的对象、形式和内容上提出了存在的主要问题,从"为了谁"、"我是谁"和"依靠谁"的角度分析了存在问题的原因,就如何借助落实"走基层、转作风、改文风"活动的开展,加强和改进高校新闻宣传工作阐述了自己的观点.     

语文教师要做实“三件事”

每位语文教师都在上上下求索,寻找着语文教学的最高境界。探索语文教学的最高境界,对于教师来说,首先要学会研究,一要研究课前教学设计;二要研究课堂教学行为;三要研究课后教学改进,扎扎实实地做好下面三件事。     

我们为“最美乡村教师”做点什么

陈宝泉2011年9月18日在《中国教育报》撰文指出：今年教师节给人印象深刻的是两家媒体联办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动及电视节目。网友票选的10名乡村教师果然感人。     

做有幸福感的教师——由“预设与生成”所想到的

为了让学生喜欢我们的课堂,更好地提高教学效率,应该对课堂有充分的预设,把握好课堂,进而有好的生成,把握好课堂预设与课堂生成的关系,进而展现独特的课堂风采。     

走研究之路做“创新型”教师

<正>一、问题的提出《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的颁布,标志着我国教育事业进入了一个新的发展时期。"教育大计,教师为本""努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业的教师队伍",是完成《规划纲要》提出的任务的根本保证。然而,我国"教育观念相对落后,内容方法比较陈旧,中小学课业负担过重,素质教育推进困难"的局面,还没从根本上改变。这是阻碍我国教育进一步发展的重要原因。要改变这种局面,就必须"加强教师教育"。要有效地进行教师教育,首先就要"深化教师教育改革,创新培养模式。"传统的教师教育,大多都是"他主"的——主要靠学校对部分教师提供视、     

教师幸福成长的“三主动”

教师是太阳下最光辉的职业。教师是否具有职业幸福感将直接影响教育工作的好坏。然而,现实生活中,许多教师感觉身心疲惫,每天被动地应付工作,职业幸福感更无从谈起。究其原因,缺乏自我规划是教师专业成长中的薄弱环节,     

泽州县：教育局机关举办“‘转作风、强服务、促跨越’演讲会”

泽州县教育局机关近日举办了“‘转作风、强服务、促跨越’演讲会”。经过各科室预赛推选的10名演讲者作了精彩演讲。演讲者紧紧围绕“转作风、强服务、促跨越”这个主题，结合当前全县开展的中心工作，结合教育工作实际进行了演讲。     

“四有”好教师，习总书记的“三重期待”

第30个教师节前夕,习近平总书记到北京师范大学看望和慰问广大师生时指出：全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师,其内涵丰富、思想深邃,语重心长、情真意切,深刻阐释了教育工作和教师工作的极端重要性,充分体现了党中央对广大教师的亲切关怀和对教师成长的殷切期望,是新时期教师教育工作的纲领性文献,更是进一步加强教师工作的行动指南。     

“让合适的人做合适的事”:教师工作边界模糊的产权透析

教师职业认同感下降和幸福感缺失的根本原因在于教师工作边界的模糊。表现为教师工作时间边界的模糊、教师工作内容边界的模糊、教师责任边界的模糊、教师权利边界的模糊和教师职业道德边界的模糊。其根源与实质在于教师的教育产权边界的不清晰与不作为,这就需要理清教师工作边界,还原学校教育本质。具体来说,要制定有现实意义的政策文本,切实落实教师减负政策,做好顶层制度设计,为教师提供内部支撑,并建立问责机制,提升教师的专业能力与专业自觉。     

为教师寻找“巨人的肩膀”

校长的课程领导力不仅体现在对学校课程与教学计划的领导,而且更多地体现在对课程实施过程和校本教研的领导。首先,一套详细的学校课程和良好的教学计划必须在实践过程中加以完善,在这一过程中,校长有必要深入第一线,摸清课堂的真实情况,抓住教学中的问题,然后协同教师研究如何改进教学过程和教学方法,     

做有“想法”的教师

在具备了一定的教学经验之后,基层教师开展教育科研是进一步提升自身专业素养,向更高层次可持续发展的有效途径。但是针对这样一个人所共知的道理,现实中并非每一个人都能如愿,其中缘由十分复杂,既有内在追求专业发展的动力问题,也有教育科研方法的学习、掌握和运用等问题。作为一个可资借鉴的案例,上海市徐汇区世界外国语小学陆素英老师走入并开展教育科研的经历具有一定的启发性。     

莫让“评优”寒了教师的心

今年9月10日,是我国第30个教师节．为营造全社会尊师重教的良好氛围,各级党委、政府都将表彰一批“优秀教师”“优秀教育工作者”“最荧乡村教师”等各类先进代表。应该说,自1985年国家设立教师节以来,教师职业越采越受到人们的尊重,多年来坚持每年教师节表彰优秀教师的做法,也为激励教师的工作热情发挥了重要的作用。