新教育理念下灵动高效的数学课堂

高效课堂是一种模式更是是一种理念。在追寻高效课堂的过程中。我们能欣赏更加美丽的教育风景,享受更有意义的教育幸福：要真正做到理念转化为行为,就要让我们的课堂鲜明体现师生生命互动,洋溢生命灵性;建立融洽的师生关系,创建有效的学习氛围;精心设计教学环节,放飞学生的思维;巧用生活资源,提高课堂的教学效率：把新的理念带进课堂,优化学生的学习过程,还他们一个愉快的学习空间,给他们一个自由发展的蓝天     

灵动的课堂 本真的教学——实例分析初中数学的高效课堂建设

受新课改的影响,学校的管理理念、教师的教学理念以及学生的学习方式都发生了改变。初中数学课堂变得越来越多姿多彩。面对越来越繁华的初中数学课堂,我们应该保持清醒的头脑,思考热闹背后的现象。当前低效或无效已经成为初中数学课堂存在的主要问题。初中数学教学应该回归课堂的灵动,回归教学的本真。     

高效课堂理念下的灵动教学法试析——以《背影》的教学为例

语文高效课堂要求教师提高自身修养,注意遵循文本思路,抓住文本的语言精华,促进学生的情感体验,采用灵动、有效的教学方法,激发学生质疑的愿望,让学生充分体味文本之美,享受阅读、写作的快乐,使师生的才气、智慧与灵性之花在高效语文课堂绽放。     

构建简约课堂,力求灵动高效

随着新课改的不断发展和深入,语文课堂日益追求晦涩难懂的教学语言以及热闹的教学形式,但实际效果却不尽如人意。小学语文课堂本应是简约、灵动、高效的,然而实际教学中却存在热闹、低效等诸多问题。在教学中如何采取有效措施,构建简约高效的语文课堂教学模式,需要小学语文教师在思考中不断实践,在实践中不断总结。     

新教育理念下初中英语教学中打造高效课堂的方法

新教育理念对教师的思想观念和教学实践提出了很大的挑战,因此,教师必须积极参与课堂改革,改革旧的教学模式及促进教师角色的转变。无论什么时候课堂教学效率一直是教师热切关注的焦点,关于初中英语教学的高效课堂也成为英语教师探讨的话题。针对初中英语教学中存在的不足进行改革,构建初中英语高效、和谐的课堂成为广大英语教师的首要任务。     

打造灵动高效的课堂

在当前的课堂教学之中,我们既要追求灵动的课堂,也要不失教学真实的、本色的东西。我们要带着激情走进新课堂,在漫长的课改路上,和学生一道,自主、合作、探究。     

如何创建生本教育理念下的数学高效课堂

生本教育理念,与新课程倡导的教育理念是一致的、合拍的,它倡导以生为本,倡导小组合作、探究的学习方式。本文阐述了在生本教育理念的指导下,如何创建数学高效课堂。     

高效课堂理念下数学新授课的教学策略

在贯彻“五严”规定和推进素质教育的背景下，随着新课改的进行，高中数学的教学课时少了，教学内容丰富了，课堂教学显得更为关键了，这就使得教师必须从有效课堂向高效课堂转变，提高课堂教学的有效性，下面从三个方面简要谈谈如何实施课堂教学的高效性．     

灵动的课堂 凝结的艺术——课堂艺术与教育生态

灵动的课堂:同一科目同一节课,由不同的老师来执教,就会有不同的方案或方式,这是因为每个教师的教学风格不一。风格不一,长期下来,不同的老师就形成了不同的课堂艺术风格。一位老师,要想取得好的教学效果,在进入课堂之前都会作出自己认为恰当的调整,尽力做到言之有理、言之有物、言之有序,甚至是言之有术、言之有文、言之有美。对于课堂艺术,本人主要是从以下几方面进行探索:一、灵动课堂,万变不离其宗;二、激情创造,打造课堂艺术灵动性;三、激情传递,提升教育生态的效益。     

新教育理念下构建理想课堂的探索

在新时代下,让新教育理念扎根于学校,为学生构建理想课堂是教育工作者需要着重思考的问题。本文就需要对新教育理念下理想课堂基本特征以及如何构建进行研究。     

让数学课堂灵动起来

怎样让数学课堂灵动起来,关键点在结合小学生的心理特性,落实点在把看似枯燥的数字怎样与生活实际联系在一起,通过生动的语言表述、亲和的课堂互动、鲜活的生活实例以及创新的教具呈现,让数学课堂灵动起来。     

有效教学 让数学课堂灵动起来

本文结合教学实践,阐述了实施新课程标准后,我在小学数学课堂中的探索与实践,充分发挥学生的主体地位,让学生在对话中挖掘灵性,在情境中激发动力,在操作中激活灵感,在探究中体验学习的快乐,使数学课堂成为学生舒展灵动的舞台。     

灵动的课堂,心灵的欢唱

语文课程标准要求语文课堂教学要焕发出生命力,激发出活力。语文教学应该激发学生的学习兴趣,如何才能激发学生的学习兴趣呢?在教学过程中,教师要学会使用多种方式、从多种角度以及不同的侧面创设适用于学生的教学课堂,使其灵动起来,从而提高语文课堂教学效率。     

新教育理念下的美术课堂构建

在小学阶段的教学过程中,美术学科的教学是能够提高学生审美能力和审美情趣的重要方式和途径。在当前背景下,人们已经意识到了美术学科的教学作用,尤其是在整个教育体系中的重要作用。本文就如何在这种新教育的理念下开展美术课堂进行简要的分析,为广大美术教师提供参考。     

建构灵动课堂 发展数学思维

传统的小学数学课堂因灌输数学知识而忽略了学生数学思维的发展,阻碍了学生数学情感的养成。灵动课堂的教学过程是培养数学情感、发展数学思维以及建构数学知识的动态生成过程。所以,只有建构灵动课堂才能改变小学生厌倦、逃避学习数学的现状,让小学生在"玩中学"。     

新教育理念下小学数学构建理想课堂的策略研究

随着教育事业的蓬勃发展,国民对素质教育的高质量发展越发重视起来,由此,一种新型的教学理念——理想课堂逐渐出现在大众的视野中。理想课堂是在新教育理念刺激下出现的素质教育教学形式,其致力于构建民主、创新、自由的教学课堂,进而引导每个学生都能聚焦于课堂,提升课堂效率。理想课堂是每个教师在新的教育理念指导下,应该努力探寻、追求的教学目标。将以学生核心素养研究出发点,针对如何在新教育理念下构建小学数学理想课堂浅谈几点想法。     

数学课堂因实践操作而灵动

数学课程改革的基本思路是:让学生在活动及现实生活中学习数学。所以,应多给学生一些机会,鼓励学生踊跃参与数学活动,在学生动手操作中,激活学生的潜能,促进学生的发展,课堂也因此而灵动。     

小学数学新授课高效课堂的探讨

基于新课改,教学模式开始不断创新,在小学数学课堂中出现了形式多样的教学模式,小学数学作为数学的启蒙阶段,在培养学生数学认知能力、思维能力、判断能力方面发挥了巨大作用。然而,受教师"一言堂"授课模式的影响,很多小学数学课堂中问题百出,那么,新形势下如何创建新授课课堂教学模式就显得非常重要。     

创设有效情境 打造灵动课堂——浅谈小学数学高效课堂教学

小学数学课堂教学是一门艺术,教师在课堂上创设情境,以学生内在需求为核心,激发学生的探究兴趣,鼓励小学生积极参与课堂教学活动的每个环节,在宽松、自然、愉悦的氛围中释放自己的个性,达到＂灵动课堂,精彩纷呈＂的最佳境界。     

“投其所好”,让音乐课灵动高效

音乐教学要从学生的兴趣、能力和需要出发,激发学生对音乐的认知、体验、兴趣,培养学生终身学习音乐的愿望。要做到这些,要求教师有较高的专业素养和个人魅力,能创设愉悦轻松的环境和氛围,运用精彩巧妙的教学手段,让音乐课堂变得灵动高效。