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数学备课分学期备课、单元备课和课时备课,全面做好这三种备课工作,写好三种备课计划,是上好数学课的先决条件。有些教师对制订学期教学计划不重视,片面地认为只要有课时计划就能上讲台(?)无需学期教学计划和单元教学计划。于是把制订学期教学计划当作应付领导的差事,敷衍了事,或者只简单安排个教学进度就算完事。学期教学计划是全学期教学工作的总体规划。它以整体的观点,站在一定的高度来计划 相似文献
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这里的“全学期的学科教学计划”,是指学期或学年初,由任课教师根据教学大纲、教材和学生实际制定的某个学科全学期教学工作的计划,有的也叫“教学进度计划”。 制订全学期的学科教学计划,是教师备课工作的一个重要方面。“凡事预则立。”在学期初,对全学期的教学工作作出一个完整、全面的计划,对于提高教学质量有很大的作用。 相似文献
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项目 内容 地摆瓮蹂黔i魏瓷羚霏l戳劣纂)魏翼熟氰默粼)…溉蕊粼撇薰 教 材 {数熟娜探度示冲 分 析 抓汗班一… 分 本班学生语文学习热情较高,识字量大,语言有了明显发展,积累了一定的好词佳句;他们具有较强的质疑释疑能力, 善于发表自我见解,能有意无意地调动自己的知识、 相似文献
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文章阐述了学期教学计划的作用与学期教学计划制订的内容及要求,叙述了建立学期教学计划评估指标体系的功能,分析了学期教学计划评估体系的内容,并对学期教学计划制订及其评估指标体系的应用和实践进行了有益的探究。 相似文献
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总要求一、巩固认识“1”和“许多”及其关系。二、区别多、少、一样多。三、学会手口一致地点数4以内的实物,并能进度安排 相似文献
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总要求一、认识7-10各数的形成、序数,认识阿拉伯数字7-10。二、认识厚薄、高矮,复习认识粗细。三、认识椭圆形,复习认识长方形。初步形成昨天、今天、明天的时间观念。进度安排 相似文献
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总要求: 一、学习10以内各数的组成,并迅速、准确地进行加减运算。会解答应用题。会正确书写6-10各数。二、从自身出发区别左右,比较物体的轻重、远近等。三、认识球体、圆柱体、正方体、长方体,根据形体的特征进行分类。四、学习将一个实物或形体等分成二份、四份,知道原实物或形体比每一份大,每一份都比原实物或形体小。 相似文献
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一、总要求1.在日常生活中坚持说普通话,注意发音和声调的正确,重点区分平翘舌音,继续学习前后鼻音。2.继续丰富词汇,掌握更多的实词,学会用描述事物不同程度的形容词;学习一些常用的虚词:介词、连词;运用一些近义词、反义词。3.有礼貌地听别 相似文献
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总要求: 一、学习10以内各数的组成,并迅速、准确地进行加减运算。会解答应用题。会正确书写6—10各数。二、从自身出发区别左右,比较物体的轻重、远近等。三、认识球体、圆柱体、正方体、长方体,根据形体的特征进行分类。四、学习将一个实物或形体等分成二份、四份,知道原实物或形体比每一份大,每一份都比原实物或形体小。五、认识时钟,学会看整点、半点。学习看日历,知道一星期有七天,当天、昨天、明天各是星期几。 相似文献
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一、总要求 1.在日常生活中坚持说普通话,注意发音和声调的正确,重点区分平翘舌音,继续学习前后鼻音。 2.继续丰富词汇,掌握更多的实词,学会用描述事物不同程度的形容词;学习一些常用的虚词:介词、连词;运用一些近义词、反义词。 3.有礼貌地听别人讲话,和别人交谈,能清楚地表达自己的要求和见闻。 相似文献
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总要求一、认识7—10各数的形成、序数,认识阿拉伯数字7—10。二、认识厚薄、高矮,复习认识粗细。三、认识椭圆形,复习认识长方形。初步形成昨天、今天、明天的时间观念。进度安排 相似文献
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总要求一、巩固认识“1”和“许多”及其关系。二、区别多、少、一样多。三、学会手口一致地点数4以内的实物,并能进度安排说出总数。四、认识上下、前后、大小、长短。五、认识圆形、正方形、三角形。六、形成早晨、晚上、白天、黑夜的时间观念。教育目的要求{周一节教材和教学方法复习对"1"和"许多"的认识。教法参照第3页例三-系指统编计算教材,下同。 相似文献