努力做好学生的教育管理工作

体院体育系是培养体育师资、干部等专业人材的基地。为了培养出有理想、有道德、有文化、守纪律的合格大学生,在学期间,不仅要使他们扎扎实实掌握各项体育基础和专业的知识、技术和技能,而且必须对他们加强思想政治工作,使他们做到又红又专,毕业后真正能肩负起教书育人的重任。思想政治工作,从某种意义上讲,就是     

浅谈高校思想政治工作质量管理

《中国教育改革和发展纲要》中提出:“高等教育担负着培养高级专门人才、发展科学技术文化和促现代化建设的重大任务.”具体地讲,就是要为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发现的合格人才.合格人才的关键在质量.人才质量受到教育过程中许多因素的影响,其中,思想政治工作是一个非常重要的因素,因而,在高校必须大力加强思想政治工作的质量管理.     

法学专业教育中融入思想政治教育的思考

目前的法学教育主要注重法律知识的传授,忽略了以培养高尚的品格、健康的心理等为内容的思想政治教育,而高尚的品格及公平正义的理念不仅是法律人应具备的基本素质,也是法律人职业道德的必然要求。因此在培养法律人的法学专业教育中必须融入思想政治教育。可以通过课程设置的改革、教学方法的改革和多样化的运用、充分挖掘法学学科与思想政治教育的内在联系、建立和培养高素质的思想政治教育辅导员队伍等几个方面加强思想政治教育在法学专业教育中的融合。     

浅谈培养初中学生的政治解题能力

成绩关系到学生的前途,作为政治教师,要取得良好的教学效果,除了要认真备课,吃透教材,将知识讲清、讲准、讲活之外,还有一个不容忽视的环节那就是训练与指导学生科学的思维方法与学习方法,培养学生独立思考、分析与解决问题的能力。坚持二者的有机统一,就能收到事半功倍之效,否则,只能是事倍功半,甚至徒劳无功。应该说,培养学生的解题能力是一篇大文章。笔者认为,应从以下几个方面入手:一、政治教师要有明确的指导思想这里所谓的指导思想,就是既要引导学生牢固掌握基础知识,又要善于启迪学生的智慧,着意培养学生观察、分析与解决实际问题的…     

“三讲”的核心是讲政治

江泽民同志在纪念中国共产党成立七十八周年座谈会上的讲话中指出:“讲学习、讲政治、讲正气,三者是紧密相连和相互统一的,核心是讲政治。”在三讲教育中我们对讲政治的内涵必须要有深刻的理解,才能在三讲教育中有真正的提高,才能不断提高自己的政治思想素质,成为一个清醒的,合格的有中国特色社会主义的建设者、领导者。     

论思想政治理论教育的时代性与继承性

高校思想政治理论教育肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大任务。时代性是思想政治理论教育的立足之本,思想政治理论教育必须紧扣时代发展脉搏。历史继承性是思想政治理论教育力量之所在。思想政治理论教育的历史继承性,必须防止两种倾向:一是把学史当成知识的堆积和罗列;二是灌输式教育,忽视思维路径的养成。时代性与历史继承性必须辩证统一。     

关于民办高等职业院校学生思想政治教育工作的思考

民办高校的生存和发展与学生生源数量有着密切联系,但在"规模"发展趋向稳定后,还必须与时俱进,就必然要向"内涵"发展转型。培养什么样的学生,怎样培养学生,是当前高校学生管理体系中内涵建设的重点之一。内涵发展有着几个方面的重要内容,关键在于:一是师资队伍的建设;二是专业创新与特色教学的能力;三是学生思想政治教育整体水平与整个教育过程的管理体系的完善。而学生思想政治教育工作的成败,已成为衡量一所学校教育教学质量重要标准。     

自律和他律相结合严守政治纪律和政治规矩

<正>一、守纪律讲规矩是党章的要求,是共产党员党性的体现党章规定,党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则,共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。入党誓词即庄严宣誓:严守党的纪律。一个党员干部是否自觉遵守党的纪律和党的规矩,说到底是党的意识、党的宗旨、党的观念强不强的重要表现。遵守党的政治纪律和政治规矩,是党员的基本义务。1.深刻认识中央强调守纪律讲规矩的重大政治意义。党的十八大以来,党中央多次强调,党员、干部     

论辅导员的责任与使命

辅导员是战斗在高校思想工作第一线的战士,因而必须讲政治而不辱历史使命,讲学习而苦练自身内功,讲关怀而奉献一片爱心。只有这样,党的教育事业才有可靠的保证。     

学生思想政治教育的科学化

思想政治教育的科学化,包括内容的科学化、方法的科学化和实践的科学化。这里仅对市场经济形势下思想政治教育如何朝科学化方向努力,提出几点意见:一、在市场经济条件下要坚持德育目标新旧经济体制交替的形势,可能给学生带来一些负面影响。有些人认为,学校德育讲传统美德陈旧了,讲奉献精神过时了。在10亿人民9亿商的年代,学校德育就应讲“发财之道”,“交际艺术”,“谋生之技”。他们误认为学校德育目标就是培养有“经济头脑”、“市场意识”的“经济人”。在摒弃这种错误观点的同时,我们应坚定不移的把“培养有理想、有道德、     

关于“要讲政治”的思考

党的十四届五中全会,不仅提出了经济建设和社会发展的“九五”计划和2010年远景目标的建设,同时江泽民总书记作出了“领导干部一定要讲政治”的指示。可见“要讲政治”就是十四届五中全会的一个精神。以后,江总书记和中央其他领导,存几次重大会议上又名次强调“要讲政治”。于是讲政治就成了广大党员和干部普遍关注的一个问题,也引起了人们对这个问题的     

论学报编辑对文稿的选择

学报编辑对文稿的选择是信息传播的需要,是优化文化的需要.这种选择应立足于政治、学术、形式等多个方面.因此编辑必须具备几个条件:第一,有较高的政治素养;第二,基本掌握系统的科学理论知识;第三,树立科学的发展观.     

试论高等学校政工干部队伍的建设

从广义上讲,高等学校所有的教师都应是思想政治工作者,学校其他干部、职工也都能从不同的方面发挥教育的功能.从狭义上讲,高等学校的政工干部队伍,主要是指学校中校系两级的党、团、工会的专职工作人员以及学生的政治辅导员.本文主要从狭义上,对政工干部在高等学校建设中的地位和作用;对政工干部的基本素质要求;如何加强政工干部队伍的建设及面对改革开放,高校思想政治工作的着眼点等几方面进行了粗浅的探讨.目的是使政工干部队伍更好地为高校的教学、科研服务,以适应高校改革发展的需要.     

谈政工干部应具备的政治素质

新形势下,做一名政治强、素质好的"学习型、思考型、创新型、实干型"政工干部,必须做到:讲政治,要增强党性,把握全局,旗帜鲜明;守纪律,要令行禁止,严于律己,守土有责;会学习,要努力读书,勤奋进取,一专多能;重团结,要求同存异,相互支持,构造合力;树形象,要立言立行,以德树威,以才立威,德才兼备;肯用功,要敬业勤业,注重效率,不图虚名。     

高校育心育德融合模式的构建

思想政治教育与心理健康教育的结合是当前思想政治教育的发展趋势,也是思想政治教育工作质量提升的必然路径。当前高校思想政治教育工作存在着制度保障不够、内容供给不全、基础支撑乏力等问题,要构建育心育德融合模式,就必须:完善制度,构建"思想政治教育"协同创新教育教学体系;改革供给,健全突出人文关怀的思想政治教育内容体系;加强管理,搭建人员培养的支撑体系和系统化的干预体系。     

大学生思想政治理论课实践教学的创新与探索——以温州“广电市民监督团”大学生督查活动为例

强化思想政治理论课实践教学是加强大学生思想政治教育的有效载体和途径。笔者认为要实现思政课实践教学的创新,必须在教学观念上打破原有的"随便组织几次活动"的错误认识,应该注重培养大学生的社会责任感和使命感,注重提高大学生的公民意识和政治参与能力,整合更多的教育资源,开辟更多的有效手段,从而实现实践活动促进大学生成长成才的教学目的。     

新时期高等院校院校长要树有更重视讲政治的观念

最近,江泽民同志在视察北京市工作时,向干部们提出“在干部,首先是领导干部中要讲学习、要讲政治、要讲正气”。那么在新时期高等院校院校长如何讲政治、当好学校行政领导干部呢?我认为,关键的关键是认定应讲什么政治?我从政十多年来的实践体会是:首先是要讲坚定马克思主义的共产主义观念的政治和邓小平同志提出的建设有中国特色社会主义理论观念的政治,并在自己治校行职过程中,不管是政治风平浪静,还是政治急风暴雨,要始终高举马克     

浅谈在中学阶段如何学习英语基本语法

学英语的人都知道语法的重要性。语言、词汇、语法是语言的三个重要组成部分,尤其是学一门外语时,语法就起到很重要的作用。那么,语法的基本概念是什么？学习语法的目的是什么？怎样学才能收到良好的效果？通过十几年的教学实践,我认为最好从以下几方面入手：1．掌握基本概念;2．认真学习课文练好基本句型;3．通过大量阅读,培养语感,加强实践,巩固加深语法知识;4．借助语法参考书。要想学好语法,首先必须对语法有个基本的了解。语法讲的是语言结构。不能接着别的语言去拼凑。因此,学英语不仅仅学好发音,背好单词就行了,还必须…     

做好大学生党员培养发展工作的几点思考

吸收优秀青年大学生入党,是当前高校一项重要的政治任务。搞好大学生党员培养发展工作,可以从以下几个方面加以思考:一、加强新生党的基础知识教育;二、建立"早选苗、早培养、早发展"的工作机制;三、健全学生党员培养发展机制;四、加强对新党员的教育管理;五、借助网络开展学生党建工作。     

“中国好故事”在高职院校思政教学的应用研究

文章在界定"中国好故事"的内涵的基础上,深入挖掘符合社会主义核心价值观的好故事并运用到高职思想政治理论课教学中,从而在课堂中讲好中国故事,讲"中国好故事",以此开拓思想政治理论课教学的新境界,努力实现提升教师讲"中国好故事"的本领,提高学生对社会主义核心价值观的认同,培养学生做合格社会主义建设者和接班人。