哲学思维视角下思想政治教育实效性的提高

思想政治教育作为意识形态学科,需要哲学思维引导。思想政治教育要坚持实践观点,增强思想政治教育内容的真实性、透彻性;要坚持对立统一观点,把握适度原则,处理好教育方式的集中性与分散性关系;要坚持统筹兼顾观点,既要发挥大众传媒的价值引领作用、掌握话语权,又要增强其感染力和吸引力。     

社会工作介入法：提升大学生思想政治教育有效性的新途径

促进大学生的健康成长,保持学校教育系统的良性运行是高校思想政治教育工作的主要任务。引入社会工作法开展大学生思想政治教育,可以成为提升大学生思想政治教育实效性的有效途径,具有现实操作性。在大学生思想政治教育的社会工作介入法实施过程中,应当遵循接纳性、沟通性、参与性、自决性和价值性原则,处理好实施前与实施后、价值中立与价值干预的关系,把握好可实施的内容,促进学工队伍的＂社工化＂建设。     

大学生思想政治教育可接受性的思考

可接受性是思想政治教育有效性的基础。增强思想政治教育的可接受性，必须把握好科学性与价值性、主导性与主体性、理论灌输与思想疏导、理论性与实践性相结合的原则。     

对高校借助网络开展思想政治教育的思考

高校利用网络开展好思想政治教育工作,应从以下几方面着手:针对网络信息多元化的特点,把握时代主流,切实增强思想政治教育的导向性;针对网络信息交互性强的特点,适时答疑解难,切实增强思想政治教育的主动性;针对网络形象直观的特点,拓展多维空间,切实增强思想政治教育的创造性;针对网络传播速度快的特点,强化引导防范,切实增强思想政治教育的时效性。     

思想政治教育感染力的内涵结构及其实现路径CSSCI

思想政治教育感染力是对受教育者心理、情感和精神上产生的正向引力,具有亲和性、情感性、人文性、潜隐性、共鸣性等本质特征,展呈为由价值结构和内容结构组成的结构形态,其价值结构由内生价值和外生价值耦合而成;内容结构由真的感悟力、善的感召力、美的感染力糅合构成。增强思想政治教育感染力,需把握思想政治教育内容的"时度效";发挥思想政治教育主体的人格力;增强思想政治教育载体的渗透性;注重思想政治教育情境的愉悦感。     

论大学生思想政治教育的几个着力点

大学生思想政治教育要把握着力点。认真研究和把握好目前德育队伍、德育对象、德育活动、校园文化、德育阵地等大学生思想政治教育主要方面的关节点,着力解决问题,有助于增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。     

关于改进高校思想政治理论课教育的思考和对策

高校是培养人才的主导意识形态的必夺之地,思想政治理论课教育是思想政治教育的主渠道。在社会转型时期,教育观念、教育环境以及教育对象本身都发生了很大的变化,为此,在思想政治理论课教育中要把握好两个转换,即从以学科专业体系性、逻辑性为主体向以思想政治教育的针对性、实效性为主体的模式转换;从以教师为主体向以学生为主体、教师为主导的模式转换,并以改变传统的教学模式和考核评价模式为抓手,进一步加强思想政治理论课教育的针对性和有效性。     

关于思想政治教育二级学科建设的政策思考

历经30年发展,思想政治教育学科已经迎来新的阶段。随着教育现代化进程加快,应对思想政治教育学科建设作出现代化的审视。在学科定位上,应该服务好学生日常思想政治教育科学化;服务好思想政治理论课建设;服务好党的思想政治工作科学发展。在学科人才培养上,针对培养未来的思想政治理论课教师,要注重引导学生加强马克思主义经典著作学习;针对培养未来的高校辅导员,除了加强思想政治教育基础理论教学外,还要注意贴近日常思想政治教育的工作实际;针对培养其他思想政治工作者,也要注意体现出相应的针对性;同时还有要注重学科人才培养的整体设计。在学科研究和成果推介上,要把握好学科研究的前沿问题;要加强对思想政治教育学科研究成果的宣传推广。     

浅析思想政治教育本质属性

思想政治教育本质属性是由思想政治教育在社会关系中的地位和思想政治教育内在规定性来决定的。把握好思想政治教育本质属性,对于顺利开展思想政治教育工作具有重要指导作用。     

加强军队思想政治教育的五个着力点

新形势下增强军队思想政治教育的调控力要注意把握五个着力点：把握信息化,推进思想政治教育的网络调控;把握人性化,转变思想政治教育的管理模式;把握专业化,打造思想政治教育的专业队伍;把握法制化,建立健全思想政治教育的法规;把握无意识化,重视思想政治教育的环境熏陶。     

把握“时、度、效”提升大学生思想政治教育工作的质量和水平——以哈尔滨工业大学计算机学院大学生思想政治教育工作为例

习近平总书记在全国宣传思想政治工作会上提出“把握好时、度、效,增强吸引力和感染力,让群众爱听爱看、产生共鸣”的要求,为提高大学生思想政治教育工作质量和水平指明了方向。结合哈尔滨工业大学计算机学院学生工作实践,探讨新时期如何在大学生思想政治教育工作中把握好“时、度、效”,可以为高校做好大学生思想政治教育工作提供好的对策、建议。     

"思想道德修养与法律基础"教学发微

思想道德修养与法律基础是一门面向全体大学生开设的思想政治理论课程。教学这门课程,需要执教者从思想道德与法律基础的内涵和实质,内容结构,表现形式等方面把握好“思想道德修养”与“法律基础”的关系问题;把握好思想理论教育的知识性与意识形态性的关系即思想理论教育始于知识而不囿于知识,思想理论知识教育的目的与意识形态教育目标的同一性,坚持思想理论知识的教学与意识形态教育的辩证统一,正确处理好理论教学与实践教学关系问题。     

试论高校思想政治教育理论提升之维度——基于高校与高中思想政治课新课程间的整体衔接性视角

高校思想政治教育理论提升符合大学生认识发展规律，是避免与高中思想政治教育教学内容简单重复的必然要求。基于高校与高中思想政治课新课程间的整体衔接性视角，高校思想政治教育理论提升要注意把握好度，避免两个误区、找准一个基点、追求一种意境。     

论科学发展观与大学生思想政治教育

在大学生思想政治教育工作中必须牢固树立和落实科学发展观,把握思想政治教育本质要求;要解放思想,转变观念,确立以人为本的思想,把以学生为本的理念贯穿于大学生思想政治工作的各个环节;要通过创新切实提高思想政治教育的影响力和长效性。     

高校辅导员开展思想政治教育工作的四维方法

思想政治教育是高校辅导员工作的首要任务,辅导员除了运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想来对学生进行思想引导与教育之外,还需要有新的理论方法来充实思想政治教育工作,即:把握好关键、运用好鼓励、实施好信任;四维方法     

网络思想政治教育基本原则

科学确立网络思想政治教育基本原则,是思想政治教育能够与时俱进、保持生机和活力的不竭动力。梳理分析代表性观点,找出思想政治教育一般原则和网络思想政治教育特有的新原则,并把握好层次性,网络思想政治教育基本原则至少应当包括:求实原则;身教与言教相结合,身教重于言教原则;解决思想问题与解决实际困难相结合原则;方向性原则;民主原则;教育与自我教育相结合原则。还要特别强调吸引力原则。     

论人的本质理论与思想政治教育的有效性

在马克思人学的众多理论中人的本质理论是其中最重要的理论,准确地理解和把握人的本质理论,对科学认识思想政治教育对象及其特点,有针对性地开展好思想政治教育具有极其重要的意义。文章从人的本质理论出发,立足于人的实践性、社会性和发展性,提出增强思想政治教育的实效性、现实性和需要性。     

学习型思想政治教育队伍建设研究

高校思想政治教育队伍是做好大学生思想政治教育工作的组织保证,建设学习型思想政治教育队伍是提升大学生思想政治教育有效性的根本所在。建设学习型思想政治教育队伍要把握好以下几个方面:一是加强团队建设,提升整体素质;二是明确工作目标,构筑共同愿景;三是增强创新能力,实现自我超越。     

论国际化视野下思想政治教育者教育个性的发展简

国际化视野下思想政治教育者教育个性的发展是思想政治教育实践新变化、理论创新和教育者内在素质发展的必然结果。它主要受思想政治教育者教育理念的深化与更新、教育能力的培养与发展、教育对象的认识与把握、独特人格素质的提高与完善等变量影响;在发展过程中思想政治教育者应坚持指导思想一元性和尊重价值多元性、促进教育理念国际性和坚守教育实践民族性、加强理论指导创新性和重视条件保障务实性以及把握“认识自我”基础性和实现“凸现、自我”价值性的辩证统一。     

加强和改进大学生思想政治教育的几个前提性问题

全面把握大学生思想政治教育的新境遇,深刻认识加强和改进大学生思想政治教育的战略意义;全面把握大学生思想政治素质构成、发展、教育的特点与规律,确立科学的大学生思想政治教育实践路径;深化大学生思想政治教育的理论研究,为大学生思想政治教育的加强和改进提供强有力的理论支持,是全面加强和改进大学生思想政治教育,实现大学生思想政治教育创新和发展的重要前提。