班主任日常工作缺乏效率，怎么办？ 高效有术，让管理走上快速路

快速通道一：班务管理要科学 我的“工作日志” 作为班主任,教着九年级三个班的化学课,同时又担任学校的总务处主任,我常常一天到晚忙得不可开交。为了提高T作效率,避免做事情杂乱无章,我和自己约法三章：工作有计划,有统筹安排,有反思和总结。     

高效管理班级，促进学生全面发展——高中班主任的班级管理艺术

班级是学校大家庭中的小家庭,教师和学生则是这个小家庭共同的经营者和参与者,但不少教师仍受传统教育观束缚,在班级中采取权威化的班级管理,运用单一片面化的管理手段,使得班集体凝聚力下降,不能为学生构建积极的校园环境。只有从扭转教师个人教育观念入手,坚持“生活即教育,社会即学校”“以人为本”等教育理念,以学生为中心,统筹家校社等多方力量,才能构建促进学生身心全面发展的良好班级氛围。     

提高管理效能，构建高效课堂

在界定高效课堂以前．我们对课堂先有一个递增层次的认识．即课堂效率、课堂实效、课堂高效。效率、实效与高效的区别在于：前两者是最基本的教师教与学生学：后者是关注学生能力、思维品质的综合体现以及学生发展的最大层面。可见从国家教育部到地方教育对教育的关注点、教育理念以及教育目标要求也在逐步提升．落实到最直接的教育层面就是我们的学生课堂。     

环境工程专业教学运行与管理实践——以中南林业科技大学为例

我国高等院校本科专业评估一级指标体系包括专业定位与规划、师资队伍、教学条件、教学运行与管理、培养质量5个方面。高校本科教学质量的高低除了与教育部、学校教育政策、制度、规划、措施以及教学条件密切相关外,教学运行及其过程管理处于举足轻重的地位。本文以中南林业科技大学环境工程专业为例,综述了中南林业科技大学环境工程专业课程理论教学、实践教学、教学研究及其管理实践模式,旨在为相关高校环境工程专业教学运行与管理提供参考和借鉴。     

优化问题设计，提高课堂效率——以丰富多彩的社会生活为例

课堂问题设计,不仅是新课程标准的要求,更是一名老师最基本的教学能力。问题设计是课堂的重头戏由来已久。只是在新课标标准提出后,教师普遍意识到这个问题的重要性。问题设计对每一门课程来说,都是至关重要的,历史课也不例外。作为一名历史基层教师,笔者一直致力于研究课堂问题设计,力求使课堂问题的设计精益求精,提高课堂效率。     

高职现代学徒制教学运行管理存在问题及对策研究——以深圳职业技术学院为例

本文在高职扩招背景下,面向不同生源结构,剖析高职扩招对高职院校的教学运行管理工作所带来的困难,探索产与教深层次融合,构建分层、递进式的实践课程教学体系。从而精准施策,完成国家交给高职院校扩招的重任,更好地让高职教育上个新台阶。     

大石山区义务教育学生营养餐管理运行存在的问题及对策——以都安瑶族自治县为例

正2011年11月,国务院正式启动农村义务教育学生营养改善计划。该计划覆盖了680个集中连片贫困地区的2300万义务教育阶段中小学生。中央财政为学生提供营养膳食补助,标准为每生每天3元、全年600元,所需资金全部由中央财政承担,全年总计支出约160亿元。计划实施以来,得到了广大学生、家长的认可和高度赞誉。可见,农村义务教育学生营养改善计划是一项覆盖面广、投入量大、政策性强的系统的民生工程、惠民工程。如何建立起有效的管理和运行管控模式,     

涉农专业学生专业实习运行与管理的思考——以河西学院为例

文章在分析河西学院涉农专业学生专业实习现状基础上,结合我国不同农业院校实习模式的改革研究成果,对涉农专业如何开展好专业实习进行了构思,探讨了涉农专业学生专业实习管理模式及运行机制,旨在为学生在实践中熟悉专业、掌握实践技能、认知社会与建立实习长效机制提供参考.     

远程开放教育教学运行及其质量管理探究——以内蒙古广播电视大学为例

从系统办学的角度,描述了远程开放教育教学运行过程。以远程开放教育教学模式切入,分析了教学落实过程中面临的各种障碍,提出了保证教学质量的四个主要监控点即：教学点、课程、教师和学生。通过对四个关键点基本环节的动态控制,实现对远程开放教育教学质量的有效管理。     

应用型本科院校工程教育实训中心运行与管理探索——以徐州工程学院工程教育实训中心为例

工程教育实训中心在应用型本科教育中发挥着至关重要的作用。全面发挥中心效能,最大限度地提升应用型本科教育的教育质量与实训中心的运行与管理机制息息相关。本文针对国家级实践教育实训中心——徐州工程学院工程教育实训中心的运行与管理进行了探索与研究。     

关于网络教学平台运行管理问题的思考——以Blackboard电子教育平台为例

随着多媒体技术和互联网技术的蓬勃发展,网络教学已经成为更新教育理念、深化教学改革的重要方面.作为载体的网络教学平台存在一些运行管理方面的问题不足为奇,而发现问题并解决问题,便成了推进我国网络课程教育的一个非常重要而迫切的问题.文章试图以Blackboard电子教育平台为例,详细剖析运行管理过程中可能存在的问题,并力图给出解决问题的对策和途径.     

一切为学生服务，以学定教——浅析如何创建初中英语高效课堂

在英语学习的过程之中,有很多的学生都有一种畏难情绪,在课堂上提不起兴趣,在课后的训练中也总是逃避。针对这些现象,笔者认为唯有构建高效课堂才能够有效地实现教学效率的提升和促进学生的能力发展。下面笔者就具体结合自身教学实际谈一谈如何在教学中构建初中英语高效课堂。     

基于教学运行管理重心下移的院、系两级职责划分探索——以北方民族大学为例

大学教学运行管理制度是维护学校的教学秩序、保证教学质量、对学校各专业学生的培养计划中规定的课程及各类教育教学活动(以下统称课程)进行科学合理地组织、调度和执行的基本规范和准则。北方民族大学在教学管理重心下移的情况上,按照院系成为教学管理重心的原则进行了教学运行管理的学院、系级职责的划分探索。     

复合育人模式下拓展专业教学运行管理存在问题与改进研究——以汽车与交通学院为例

本文通过剖析复合人才培养模式的拓展专业管理中存在的几个主要问题,分析研究了拓展专业在运行管理和操作层面上的可行性,并结合工作实际,从促进跨类拓展、招生管理及宣传、课程安排、考试改革等方面提出了具体建议,以期有益于建立健全拓展专业实施的管理办法和工作流程。     

中外合作办学跨文化教学运行实践研究 ——以海南热带海洋学院中奥合办旅游管理本科项目为例

海南热带海洋学院与奥地利克雷姆斯国际管理中心应用技术大学合作举办的旅游管理专业本科教育项目作为学校首个中外合作办学项目,对于引进奥方先进的教学经验和教育资源具有重要意义.项目摸着石头过河,面临着跨文化教学管理的各项挑战.分析了项目在课程体系建设、课程考核与成绩评定制度、教学质量监控以及课堂文化等具体教学运行环节方面的差...     

产学研共建工作坊之资源配置效率分析——以人力资源与雇佣关系管理工作坊为例

以市场需求为导向的产学研合作育人机制,可有效解决人才培养与市场需求脱节的问题。"人力资源与雇佣关系管理工作坊"以人力资源管理咨询市场需求入手,整合产研、学研资源合作开发实施市场项目,注重工作坊成果的内容建设和输出渠道建设,产出了一批科研成果,满足了企业需求,完善了高校的人才培养体系,实现了多方的合作共赢,产学研共建机制下的"工作坊"建设呈现出勃勃生机。     

感受成功 尝试成功 体验快乐——单元组管理下的自主高效课堂

提高学生自主学习、合作探究的能力是素质教育大背景下,新课改的核心理念之一。如何把新的教学理念贯穿到实际的教学中去？如何开展丰富多彩的教学实践活动,来增强学生学习的兴趣？如何体现学生在课堂中的主体作用？如何把这一课改精神与教学实践相结合,提高课堂效率、挖掘学生潜能？这些都成为一线教师积极探索的课题。     

新形势下高校后勤管理与服务运行模式的思考——以台州学院为例

正一,台州学院后勤运行模式的几个发展阶段(一)总务处阶段1999年以前实行的是总务处的模式。台州学院在此阶段就曾经尝试内部管理方面的一些改革,如对食堂进行集体承包,自负盈亏等,积累了一些食堂经营经验。(二)后勤社会化改革启动阶段2000年,台州学院从老校区搬迁到临海城东的新校区,学校出台了《台州师专后勤社会化改革方案》,将总务处一分为二,成立了后勤管理处和服务中心,后勤管理处的主要职能是后勤管理,服务中心的职能是服务保障。服务中心注册20万元,按企业化模式经营管理,设立了独立的财务部门,实行独立核算、自负盈亏、自我完善、自我发展,启动了后勤社会化改革。