浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术

作为一项最为基本的生活艺术,沟通不仅是一切活动向着积极方向迈进的原动力,同时也是每一名社会成员都应当具备的生活技能。而对于小学生而言班主任作为他们每日接触最多的人,这种环境下良好的沟通技巧不仅能够引导着每一名学生都能够在集体班级生活中得到提升,同时也能够为树立良好的生活习惯与学习行为而奠定基础。下面就来结合实际教学经验,浅谈些小学班主任班级管理中的沟通艺术。     

班主任应具备的“三心二意”

班主任工作是学校教育链条中最关键的环节,它不仅影响着一个学校的可持续性发展,而且也对每一个学生的前途起着决定性的作用。“如何做一个合格的班主任？”应该成为我们每一个教育工作者研讨的主题。根据二十年的班主任工作经验,我认为一个合格的班主任必须具备以下“三心二意”。     

春风化雨总关情

学校教育是一个既复杂又艰巨的工程,是一种心灵的唤醒。而班主任是这个工程的直接引领者,是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,是教学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。在新课标中,“一切为了每一位学生的发展”成为新课程的核心理念。在这样的大环境下,班主任该如何与学生建立和谐相通的师生关系,才能使学生健康快乐地成长？     

文学使我痴迷

我曾为这样一句话而感动:“生活中,我们每个人都是诗人,因为生命永远属于我们自己。”一树一菩提,一沙一世界,生活是由每一个细节构成的,而文学则成为我生活中一个必不可少的细节,因此我憧憬着、追求着属于文学的一切。“书卷多情似故人”,文学对于我,是一个知己,一名向导,一位长者。心与心在此诚挚地交流,灵魂的火     

春风化雨总关情

学校教育是一个既复杂又艰巨的工程,是一种心灵的唤醒。而班主任是这个工程的直接引领者,是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,是教学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。在新课标中,“一切为了每一位学生的发展”成为新课程的核心理念。在这样的大环境下,班主任该如何与学生建立和谐相通的师生关系,才能使学生健康快乐地成长？     

不要忽略了“中等生”

阅读提示：无论在教育领域，还是在社会发展的其他领域。人们的进步轨迹通常表现为：关注少数人一关注多数人一关注每一个人，也就是“一个都不能少”。只有突出“这一个”和“每一个”，把握每一个个体的需求、情感和愿望，我们的社会才能进步，我们的教育才能发展。在学校里，“中等生”相对于“优等生”和“落后生”（或称“后进生”）而言，在人数上往往占优势，从而成为学校教育中的“大多数”。     

小学班主任专业素养提高的研究

班主任伴随着学生的整个学习生涯,因此班主任在学生的学习生活中占据着十分重要的地位。同时有些班主任对学生来说是充满敬畏感的,因为班主任在学校、班级、家庭之间起着至关重要的纽带作用。学校下达的指令需要班主任在班级中实施,班级的琐碎冗杂的事物需要班主任处理,学生的学习情况等问题也需要班主任与其家长沟通,所以这些对于班主任的专业素养的要求极高。     

勘查技术与工程专业学生的就业内涵教育

就业问题不是一件一蹴而就的事情,“就业”对于每一个人、对于每一个个体而言,是一件十分庄重而严肃的事情,在每一个人的生命里,它都占据着举足轻重的地位.对于勘查技术与工程这个有着特殊学科背景的专业,高校辅导员需要在学生进入大学后的两三年时间里,对学生进行就业内涵的渗透和引导.针对该专业学生的就业内涵教育主要有培养学生对本行业的热爱之情;引导学生掌握扎实的专业技能和本领;引导学生做一个有着丰富生活体验的人.     

蔡骐：媒介素养教育与青少年“粉丝”的引导

湖南师范大学文化与传播研究所所长蔡骐指出，迅猛发展的传播技术改变了传统受众的行为模式，继而推动我国传统社会加速向媒介化社会嬗变。在媒介化社会语境中，“媒介”深刻影响到每一个人的生活与发展，尤其是伴随着新媒介的发展而成长起来的青少年粉丝群体。对青少年粉丝而言，大众媒介及其偶像深刻影响着他们的社会化过程，但他们对媒介所传递...     

特别的爱给特别你——如何做好中职学校班主任

班主任是班级的组织者、引导者和教育者,对学生的全面发展有重要责任。当好班主任难,当好中职班主任更难。众所周知,中职学校的学生绝大多数是中考失败者,是在初中阶段被“遗忘”的一群学生。他们缺乏明确的学习目标、没有良好的学习习惯,对学习不感兴趣,更有甚者没有纪律意识、自控能力很差。面对这样一群特殊的学生,如何重新让他们安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活,成为真正符合社会要求的社会人,这个重担就落在了中职学校的班主任身上。可要做好中职学校班主任又不是一件容易的事,它要求班主任在管理班级时要讲究科学的方法、策略和艺术。本文就如何做好中职学校班主任做了粗浅的探讨。     

开拓学生潜能 积淀成长自信

对于一所学校而言．办学理念是促其内涵发展的行动指南。2003年底．我们提出了“为学生积淀成长的自信．让教师追享事业的乐趣,使学校成为师生依恋的精神家园”的办学理念。如何践行这样一个饱含着全校教师集体智慧的共同愿景呢？几年来,我们的改革之路始终闹绕着“开发潜能”和“积淀自信”而行。     

新班主任:在班级活动中成长

道德教育的根本指向是引导和促使人做成一个"人",班级是人的聚合,而人是有主观能动性的,人聚合而成的群体自然会存在着交往与互动。对于新班主任而言,如何把自然存在的班级,建设成为一个良好的班集体,以更好地促进学生的德性生长至关重要。从一般意义上说,班级活动是育德的载体,在更高层面上,它还应该是育德过程本身。因此,班级活动需要班主任的智慧与能力,更需要所有班级要素的融合与共生,这其中,保持班级活动的教育性、设计感、参与度和文化味非常重要。     

浅谈班级人性化管理

学校是一个人成长道路上的关键一环,除了家庭以外,一个人性格形成时期的大部分时间是在学校度过的,而学生在学校的基本生活单位是班集体,学生以怎样的方式适应这个班集体,一定程度上决定了他以后怎样去适应社会。作为班集体的管理者,班主任的作用至关重要。一个以人性化的理念管理的班级,将充分发挥集体的作用和力量,让其中每一个成员都能感受到积极向上的激励氛围,都能健康成长。因此班主任如何对班级实行人性化管理,值得我们探讨。     

我理想的班集体

理想的班集体应该是什么状态?班主任又该是什么角色呢?班集体应该是一列轰鸣着、奋力前行的火车。班主任就该是那动力十足的火车头。班集体应该是一片激情澎湃、千帆竞渡的海洋。班主任就是一名有胆有识的领航员。班集体像一只展翅欲飞的风筝。爱心与责任感就是班主任手中的长线,而要想放飞这只风筝,班主任须有高超的艺术和技巧。班主任的管理应该追求这样的界———关注每一个人,让每一个人感到自己重要,让每一个人都富责任感,让每一个人都成为班集的建设者和奉献者,而不让一个人感到自卑,不让一个人感到冷落,不让任何一个人成为另类或异己…     

“积分激励”在班级管理中的积极作用

对于一个教师而言，如果在自己的职业生涯中缺少了班主任经历，或多或少总是有点遗憾。没有谁愿意成为“保姆型”的班主任，也没有谁愿意成为“警察式”的班主任，那么怎样才能成为受到学生认可和尊敬的创造型的班主任呢？我想，这对于每位想当好班主任的老师而言，都是一个挑战。     

家庭教育与个人成长

在我们每个人的一生当中,一般都要接受家庭教育、学校教育和社会教育。我们每个人成长、发展的水平和社会成就,都是家庭教育、学校教育和社会教育综合作用的结果。家庭、学校和社会,对我们每一个人来说,就像是一座功能完整的“综合加工厂”,不论缺少哪一道“工序”,“产品”都会是有缺陷的。家庭教育、学校教育和社会教育,对于我们每个人来说,也可以比做一个生产产品的“流水线”,每一个环节都具有“全局意义”,无论是哪一个环节出了问题,都不可能生产出优质的“产品”。家庭是人出生的场所,是人生最初的生存、生活环境,家庭教育是“人之初…     

浅谈班级管理的技巧

我热爱教育事业,更热爱班主任工作。在16年的教育工作中,我已经和学生结下了深厚的情谊。学校生活对于每一个人的一生都是至关重要的,中学阶段尤为重要。学校教育,往往影响着一个人的一生。就像魏书生先生所说的从学前班到初中毕业这是人生成长最快的10年,是人生喜怒哀乐感情最丰富的10年,是人生意志品质形成的10年,是人生智力才能发展最快的10年,是人生变化万千的10年,是决定一个人今后命运的10年。而学校教育工作的大部分是靠班主任来做的,班主任是教学班的组织者和领导者,肩负着对学生进行思想品德教育的重任,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是联络各科教师的纽带,是校长的助手,班主任工作是重要而艰巨的,是光荣而神圣的。     

关于提高初中班级管理水平的再探讨

伴随着经济的快速发展,社会的飞速进步,当代初中学生的心里也在不断地发生变化,所有学校要及时地做好本职工作,并且要求班主任及代课教师去不断了解学生。学生心理是不断变化的,所以这就要求班主任在日常生活中与学生进行不断地交流,班主任积极地去了解班级的管理。对于一个班级而言,班里的核心领导者便是班主任,班主任对班级管理是许多班主任及教育者所关心的问题。     

中小学班训构成特点及其教育功能探析

近年来，随着教育的一系列改革，我们对学校管理不再只是停留在宏观层面，而是深入到学校的基层细胞——班级。每一个班主任都明白，班级管理最重要的是班风、学风的培养。那么如何在一个班级初创的阶段，迅速而有效地培养良好的班风班貌呢？班训就是伴随着这个疑问走入班主任视野，走进班级管理，并成为班主任手中的利剑。     

如何做一个成功的校长

每一个校长都想成为一个成功者。因为成功是人的价值的体现,是向自己智力和体力极限的挑战,是创造力的展露!校长在办学过程中扮演着极其重要的角色,起着关键的作用：“从某种意义上说,一个好校长就是一所好学校。”而一个校长办学成功与否,不仅仅是个人价值能否体现的问题,对一所学校而言,他将影响学校的发展进程,对一个民族而言,他将承担着不可推卸的历史责任。