创造条件 加强实践教学

在当前深化改革,转换机制的过程中,工程类学校的生产实习困难越来越大,交通、住宿、伙食补助等费用成倍增长,使本来就十分拮据的教育经费更显得捉襟见肘。面对实践教学的诸多困难,我校积极创造条件,在加强实践教学方面做了一些有益的探索。 一、利用校办工厂优势,开展合作教育 我校有一个拥有300多名职工,以生产高低压配电柜(盘)为主的校办工厂——南京化工电器仪表厂。该厂有独立的生产经营权和相对独立的财权。其生产流程、质量控制、设备养护、技术管理、产品开发都十分正规,企业化程度较高。这样一个规模较大、技术优良、设备齐全、产品与学校主要专业对口的校办工厂是加强工程实践教学的有利条件。然而如何“物尽其用”,努力与教学结合并为工程教育服务,还有一个主观能动性问题。学校坚持校办工厂既要出生产成果,又要出教学成果,把与教学结合、为教学服务作为校办工厂的一项重要任务,从而使我校各主要专业的教学生产实习有很大一部分可在校办工厂内完成。     

试论校办企业管理与改革

根据“普通高等学校校办工厂管理规定”,高校工厂是学校教学、科研、生产三结合的基地。校办工厂的任务是为社会主义现代化建设培养人才和发展科学技术文化;通过生产活动增加收入,为学校发展积累资金,承接学校科研试制和设备加工任务。     

校办工厂的官司为什么打不赢?

大兴县某小学为搞创收,办起校办工厂。由于学校没有懂生产业务的人才,所以由学校教师季××从社会上找来几个人一起办。学校为省事,以校办工厂同生产车间订合同的形式,将工厂生产、经营、管理权交给这几个人。合同规定:校方提供厂     

紧密围绕教学是办好校办工厂的有效途径——访洛南县中学校办工厂

校办工厂在学校的勤工俭学活动中有着举足轻重的地位。如何才能办好校办工厂,充分发挥其以厂养校、服务教育的职能,最近,我们带着这个问题走访了全国勤工俭学先进集体——洛南县中学校办工厂。从他们办厂的经验中悟出了一个道理,这就是紧密围绕教学办工厂,工厂才有活力,才能发展壮大。具体说来,有以下几点启     

对校办工厂中几个问题的认识和处理

对校办工厂中几个问题的认识和处理天长市第三中学陶宁一、校办工厂的性质和领导体制问题校办工厂的特点是校办，既然是校办工厂，它应是学校的集体经济组织机构，其行政管理应隶属于学校，而不能独立于学校。就其机构级别来说，应同学校的下设机构平行．这样便于学校的统...     

坚持校办工厂为教学、科研服务的方向

校办工厂是理工科高等学校不可缺少的组成部分。要办好校办工厂必须遵循两个规律:一是教育规律,要为学校建设教学、科研两个中心服务,为培养人服务,把培养人放在首位;二是遵循工业的规律,要有经济指标,讲究经济效益,按经济规律办事,为学校增加收入,改善办学条件。     

高职校办工厂对复合型人才培养模式的作用

高职校办工厂是将学生的理论学习和实践学习转换的桥梁,它可以系统地学习企业真实场景中的行动模式。校办工厂中的指导教师可将日常加工转换为具体的教学安排,既达到了教与学的组织原则,又能将学校所学的知识应用于实践。     

论高校科技产业与技术创新

一、我国高校科技产业的发展历程我国高校科技产业的发展历程 ,大致可以分为三个阶段。第一阶段是萌发期。这一阶段处于 5 0年代中期至 6 0年代中期。当时 ,在党的“教育与生产劳动相结合”的教育方针指引下 ,高等院校普遍创办了校办工厂或实验农场 ,学生在校期间定期到校办工厂或实验农场从事教育实习和生产劳动。这些校办工厂和实验农场成为学校教学、科研和生产三结合的基地。第二阶段是停滞期。这一阶段处于“文革”时期。在“文革”中高等院校受到巨大的冲击 ,教学、科研的基本格局被彻底打乱。许多高校的校办工厂和农场被迫停办。还有…     

科技与创新是办好企业的金钥匙 新经济条件下校办工厂发展的探索

近年来 ,全国不少技工学校校办工厂再不像往日那样辉煌 ,若再滑下的话就不可能是“以厂养校” ,而是出现“以校养厂” ,校办工厂将成为学校负担。在这个关头 ,校办工厂何去何从？肇庆市高级技工学校两间校办工厂（肇庆化工机械厂和肇庆京粤磁厂）同样面临着这个考验。我们班子认为 ,关键的问题最终是解决怎样在新经济条件下增强校办工厂的生命力和活力。我校在“九·五”初期 ,就果断提出了“稳住工厂 ,发展学校”的对策。经过努力 ,近几年产值仍稳步上升 ,２０００年我们校办工厂创造了历史新高 :产值首次突破１亿元大关 ,税利达９００万 ,…     

支持勤工俭学,我们责无旁贷

多年来,我市教育部门把办好校办工厂,开展勤工俭学活动作为全面贯彻党的教育方针的一项重要内容,取得了较大的成绩。我们计委和市的各有关部门一起配合教育部门做了一些工作。至一九八一年,全市有校办工厂106个,中学全部办了校办工厂,小学也都按辅导区办了校办工厂。我们对勤工俭学、办校办工厂的认识,是逐步提高的。开始,不大自觉,甚至有些偏见,认为学校办工厂无非是要赚一些钱,经济上活络一些,怕搞乱国家计划,怕增加工作上的麻烦,怕学校分散精力,影响教学质量,得不偿失。因此,一度采取不承认的态度。后来,教育部门的同志请我们去一些校办工厂考察,再进一步学习党的教育方针,我们提高了对支持勤工俭学、办好校办工厂的自觉性。     

经济效益从哪里来

办好校办工厂,为学生提供劳动技术教育的场所,为学校积累改善办学条件和师生福利待遇的资金,是件有利于教育事业发展的大好事。事实上,办好校办工厂并不容易。就经济效益来说,校办工厂以资金短缺、设备陈旧、技术落后、人员素质低的劣势,去参加市场竞争,困难重重。这么说,校办工厂是不是无所作为了呢?不是。这里,我们向大家介绍一些校办工厂以开拓进取精神,向经营管理的科学化、现代化进军,取得较好经济效益的经验,以供参考。     

新时期对高校校办产业的再认识

一、光辉的历程与第三次发展的定位 1、第一次发展 1958年毛泽东主席视察大学的校办工厂，为了贯彻“教育与生产劳动相结合”的方针，全国高校各类工厂应运而生，并迅速发展。这些校办工厂不但作为实习基地，促进了学校教学与科研的发展，同时也为当时的国民经济发展作出了一定的贡献，经过近50年的努力，当时的这些工厂中有相当一部分随着学校的发展而发展至今。     

问题觧荅

教育部勤工俭学处: 目前,我省有些地方发现了一些校外集体和个人利用校办工厂名义,借用校办工厂银行帐号或借用校办工厂发票,从事工商经营活动,从中牟利(也提取部分收入给学校)的现象。我     

做个好当家人

我是个二级教师,今年59岁了。1973年,学校领导安排我当校办工厂的厂长。从驾轻就熟的教学工作中调离出来搞工厂,确实困难不少。但是我想,只要是对发展教育事业有利,无论在什么样的工作岗位,都要认真对待,教书就当个好教师,到校办工厂就做个好当家人。     

立即制止侵占校办工厂、农场

教育部于1982年5月24日向各省、市、自治区教育厅(局)发出了《关于制止侵占校办工厂、农场的紧急通知》。现摘登如下。据反映,近来不少地区的学校在开展勤工俭学中办起来的工厂、农场、林场、果园等不断遭到侵占,有的地方把拨给校办工厂的原材料转拨别的单位,有的工业归口单位把学校研制投产的产品强行收归自属单位生产,有的甚至把校办工厂没收或者调整掉。     

校领导挪用公款被判贪污罪案

某中学为了开展勤工俭学,根据上级指示精神,创办了校办工厂,经上级主管部门批准,学校研究决定,让副校长迟某兼职担任了校办工厂厂长一职,主抓创收工作,历时已经多年。     

将高校校办工厂建成“三结合”基地

高等工科学校校办工厂兼有三种职能:首先,配合校教务部门为学生提供实习场所,获取感性认识,了解现场生产各主要环节、规律及特点。其次,本身具有一定的生产能力,可为学校、为社会生产一定量的产品,创造一定的社会效益、经济效益。再次,协同校、系、室教师或科研人员从事科研项目中的试制、加工工作。因此,高校工厂是教学、科研、生产三结合的基地。如何才能将校办工厂更好地建成三结合基地呢?笔者认为:     

我和橘皮的往事

多少年过去了,那张清瘦而严厉的、戴600度黑边近视镜的女人的脸,仍时时浮现在我眼前,她就是我小学四年级时的班主任老师.想起她,也就使我想起了一些关于橘皮的往事…… 其实,校办工厂并非是今天的新事物.当年我的母校有校办工厂,不过规模很小罢了,专从民间收集橘皮,烘干了,碾成粉,送到药厂去,所得加工费,用以补充学校的教学经费.     

建立实习网络 加强实践教学

近两年以来,我们学校投资了八百万元充实实习工厂和实验室设备,以完善实践教学。同时也加强了校外实习基地建设,形成了以校办工厂、各区市县所属重点企业三十余家为基地的实习网络,提高了实践教学能力。我们的做法是: 一、建立健全实习网络 实习网络是中等专业学校教学体制改革和提高实践教学质量的产物,是优化教学结构和突出实践教学的手段。     

校园内外

我市学校管理体制改革试点单位之一的十三中学,于去年十二月中旬召开了第一届教职工代表大会。在教代会召开前,全校教职工以主人翁的态度,对学校思想建设、管理体制、教育教学工作、后勤工作、校办工厂及师生福利等方面的问题提了784件提案,为学校大政方针出谋献策。学校党政领导及时对群众提案逐件进行研究,对80％以上的提案制订了分期分批解决的计划,对可行的