谈学校教育的根本问题

学校是育人的场所,教育是培养人的过程,这个过程,就是在一定的路线、方针和政策指导下,按照一定的培养目标,培养为一定的社会制度服务的人才。培养什么人,为谁服务,始终是学校教育的一个根本问题。 我国是社会主义国家。社会主义经济、政治制度在我国的确立,决定了我国教育的社会主义性质。社会主义教育必须坚持共产党的领导和马克思主义的指导地位。党的教育方针,建国初期     

中小学教育评价的背景分析

社会政治背景我国是社会主义国家。教育作为为国家培养接班人和建设者,传播思想、文化、科技等的重要阵地,历来强调为无产阶级政治服务,为社会主义经济建设服务。1985年5月27日公布的中共中央关于教育体制改革的决定中提出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”。我国教育事业的根本任务是为国家培养热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神以及不断追求新知,具有实事求是,独立思考,勇于创造的     

立德树人的时代意义

"培养什么人、怎样培养人",是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。党的十八大报告提出:"坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"十八大报告明确把"立德树人"写进教育方针,它坚强而有力地回答了这一事关党和国家前途命运的问题,具有里程碑式的意义。立德树人,既是一个永恒的主题,也是一个时代的主题。说它是一个永恒的主题,因为树人是教     

树立社会主义教育观 坚持把德育放在首位

教育具有鲜明的阶级性。我国的高等学校必须坚持社会主义办学方向,为社会主义现代化建设服务,把培养社会主义的建设者和接班人作为根本任务。 教育的本质属性,是培养人的过程。教育作为一种培养人的社会现象,属于一定的历史范畴,是与历史的一定阶级和一定社会的政治、经济密切联系的。培养什么人,用什么思想、什么内容培养人,教育的目的、任务、要求,甚至某些教育方式,不同的历     

对优秀在职人员实行单独考试是研究生教育坚持为社会主义服务的一项重要措施

一、实行单独考试招收有实践经验的优秀在职人员是培养社会主义经济建设高级专门人才的需要研究生教育坚持为社会主义服务的方向,就要紧密地为社会主义经济建设服务,培养经济建设所需要的高层次人才。十多年来,我国研究生教育有了较大的发展,并且已经具有相当的规模,培养出来的研究生大多数是好的,不少人已成为教学、科研或社会主义建设的骨干力量。但是,在我国实行开放、改革的形势下,研究生教育在招生、培养和分配等方面都     

继续教育——促进人的全面发展

人的全面发展思想是马克思主义理论的重要组成部分。我国对这一理论的高度重视,充分体现出对未来实现人的自身解放的高度重视。《中华人民共和国教育法》规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”作为一种新型的教育形式———继续教育,在为社会主义经济建设服务的同时,也在为促进人的全面发展而不断探索实践。     

认真学习和领会《教育法》中关于“培养目标”的规定

1995年9月1日开始实施的我国《教育法》,对教育方针作了具有时代性的科学表述。《教育法》第五条规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一方针对指导教育工作,培养跨世纪的一代“四有”新人,具有十分重要的意义。 方针中“教育必须为社会主义现代化建设服务”,规定了我国教育工作的总方向;“教育必须与生产劳动相结合”,这是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本途径;“德、智、体等方面全面发展”是培养目标的重要内容;培养“社会主义事业的建设者和接班人”,是我国社会主义各级各类学校教育总的培养目标。方针中包含的这四层意思是紧密联系,不可分割的整体。我们要沿着教育为社会主义现代化建设服务的方向,通过教育与生产劳动相结合的途径,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,回过来还是要为社会主义的现代化建设服务。     

作文教学应面向现实社会生活

农村教育的办学方向,从为升学转到主要为本地经济建设和社会发展培养人才上来,这是当前我国基础教育的战略性转变。它体现了“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的方针思想。 教育作为一种社会现象,是通过培养人的活动,来为社会尽职的。要使培养的人能很好地为本地经济建设和社会发展服务,学校教育     

以真挚的情感为纽带 做好学生的引导工作

教育的核心问题是用什么思想、培养什么人的问题。我国教育体制改革明确提出了教育为社会主义现代化服务,培养“四有”人才的目标,新时期的班级工作及学生的思想工作都要围绕这个目标进行。     

主动适应社会需要积极调整专业服务方向

我国教育事业的根本任务是为社会主义建设培养合格的劳动者和各类专门人才。研究生教育是我国教育的最高层次,是国家培养高级专门人才的重要途径之一,它所肩负的任务是为我国造就一大批人才,使之成为社会主义建设各条战线的跨世纪的骨干。能否按照我国教育事业根本任务的要求,为社会主义建设培养出合格的研究生,这是衡量研究生教育质量的标志。因此,研究生教育必须坚持“三个面向”,紧密地为社会主义建设服务,为发展社会主义生产力服务。     

提升文明素养 培养合格公民

胡锦涛总书记指出：培养什么人，如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。我国的教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。青少年是祖国的未来，民族的希望，要使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提升他们的文明素养。新课改把基础教育定位于公民教育。为此，对青少年学生应着重进行以下三方面的教育。     

浅谈“应试教育”的弊端

1985年,《中共中央教育体制改革的决定》中强调:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”。教育要为社会主义服务,其基本功能就是根据社会的需要,培养出多种类型、多种规格、多种层次、各式各样的高素质人才,这就决定着基础教育必须以发展人的素质为目的,面对全体学生,实施     

强化德育工作,培养高素质技能型人才

<正>胡锦涛同志在党的十八大报告中指出:"教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"职业教育作为我国教育体系中不可或缺的组成部分,在国民经济建设和社会发展中具有重要的作用。中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担     

师专学生思想教育的几点思考

师范专科学校承担着为社会培养合格的从事九年义务教育的工作者,任务是非常艰巨的。胡锦涛同志曾经指出:培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必     

试论教育与经济发展的关系

教育与经济发展有着密切的联系:教育是经济发展的重要条件,而经济发展又是教育事业发展的物质基础。我国社会主义的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”。研究教育与经济发展的关系,以便根     

国内教育信息

中学怎样为社会主义建设服务 国家教委副主任何东昌最近在普通中学教育思想研讨会上说:“教育为社会主义建设服务,中学究竟怎么服务?我国现阶段是实行九年制义务教育,相当部分的学生一直到本世纪末不能受到高中阶段(包括职业高中)的教育。那么,中学怎么办?就要研究社会主义建设需要什么。教育是社会性的活动,要按一定的社会要求来培养年轻一代。我们国家要建设好,不是只靠少数科学家就能办到的,广大劳动者的素质是至关重要的。社会主义建设需要多层次的各种人才。不可能人人都升高中、升大学。不能升学怎么办,就要让他们有职业技能。     

全面发展与发展个性特长

一我国的社会主义教育必须为社会主义建设服务,而教育是通过培养德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的社会主义事业的建设者和接班人,为社会主义现代化建设服务的.社会主义教育的社会功能和育人功能是统一的.我们的教育目的反映了社会需要与人的自身发展辩证统一的关系.人是教育的对象,教育是发展人的一种特殊手段,毫无疑问,教育当然要促进人的发展.但是,个人的生存和发展离不开社会.个人只有作为社会中的一员,才能获得生存和发展的手段和条件,脱离了社会的发展就谈不上个人的发展.个人的发展要以社会的发     

对“立德树人”重要性的几点认识

正胡锦涛同志在十八大报告中指出:"要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和     

学习卡片

关于我国教育方针的表述问题 何东昌同志在九年义务教育各科教学大纲统稿会议上说,关于我国的教育方针,现在还没有形成一个非常权威性的表述。但有几点是可以明确的。 一是教育为什么人服务的问题。过去提教育为无产阶级政治服务,现在按教育体制改革决定的提法是教育为社会主义建设服务。 二是培养目标的问题。九年义务教育是公民教育,早为提高民族素质服务,为培养     

论高等学校的根本任务

社会主义高等学校的根本任务,是培养社会主义事业的接班人。这是不容置疑的。然而,1989年春夏之交发生的由动乱演变成北京反革命暴乱的事实表明,在这个问题上仍然存在着严重的问题。正如李铁映同志在1989年全国高等学校工作会议上所指出的,“培养什么人,怎样培养的问题,始终是教育领域的根本问题。一个时期以来,对这个问题却有些人不那么清楚,甚至糊涂了……这次动乱应当使我们警觉起来:教育必须为社会主义服务,教育必须坚持社会主义方向,用马列主义、毛泽东思想教育青年学生,培养社会主义事业接班人。”