浅谈舞蹈的形态美

舞蹈艺术是一门极富形式美的艺术。舞蹈有类似雕塑的空间特征,造型正是压倒于其他艺术形式的一个极其明显的特征。舞蹈的绝妙构思、优美的姿态、娴熟的技巧、精确流畅的画面设计调度和舞蹈过程中所表现出来的心往神驰的风韵,塑造着、表达着舞蹈的本质美。人们获得舞蹈美的艺术享受,正是从这些千姿百态的舞蹈外形动作开始的。     

略论舞蹈编排中的美学要素

美是一切艺术的本质特征，也是舞蹈艺术的精华。与其他艺术不同，舞蹈是表现人体美的一门艺术。它讲究形体美、动作美、线条美、姿态美等无声的美，而舞蹈创作正是要体现这种无声的美。它通过创作者的美学思维．通过演员的表演，给人以美的享受。因此，美是舞蹈的本质，背离美学思维的舞蹈创作也就失去了它的基本品格和艺术功能。     

舞蹈美感的审视

本文阐述了舞蹈美是舞蹈作品中以比较完美的舞蹈形式,创造出鲜明生动的舞蹈形象,表现出人们肯定美好、否定丑恶事物的情感、思想、意志和愿望.而舞蹈美感是在此基础上的对舞蹈艺术的审美感受,两者紧密相连.同时来强调了舞蹈美感的特征和舞蹈美的特征是一种密不可分的对应关系,它们是相互影响的.人们在生活中,不断的发现和挖掘美,或者自身投入到舞蹈的世界中去,它的美都会带来一种愉悦身心的感受.     

舞蹈美感的审视

本文阐述了舞蹈美是舞蹈作品中以比较完美的舞蹈形式，创造出鲜明生动的舞蹈形象，表现出人们肯定美好、否定丑恶事物的情感、思想、意志和愿望。而舞蹈美感是在此基础上的对舞蹈艺术的审美感受，两者紧密相连。同时来强调了舞蹈美感的特征和舞蹈美的特征是一种密不可分的对应关系，它们是相互影响的。人们在生活中，不断的发现和挖掘美，或者自身投入到舞蹈的世界中去，它的美都会带来一种愉悦身心的感受。     

试论舞蹈艺术中意境美的营造

意境美是一切艺术形式中审美目标的重要组成部分,作为具有世界艺术之称的舞蹈艺术,也毫不例外的把意境美作为自己审美追求的重要目标之一,以至成为一个舞蹈作品是否具有较高艺术品味的重要标志.深入研究舞蹈艺术的意境美,努力探索营造舞蹈艺术意境美的途径,对于提高舞蹈艺术的表现力无疑具有十分现实的意义.     

浅谈中等专业学生舞蹈教学中应注意的问题

舞蹈是人类最早产生的艺术形式之一,也是人类最早用以传情达意的艺术形态之一,它伴随着人类的成长而成长,经历了人类社会发展的全过程。"手之舞之,足之蹈之"正是对舞蹈形象化的写照。中等专业舞蹈学生是我国高等舞蹈教育和发展的重要基础。     

浅谈舞蹈的美育功能与教化功能

舞蹈作为一门重要的,不可替代的艺术门类,它以特殊的肢体魅力,给大家展示出美的享受。舞蹈又以它独特的内涵影响和感化着每一个人,这就是舞蹈的美育功能和教化功能。     

如何启发少儿在舞蹈中的想象力

手舞足蹈,是人类最早的一种情感表现。在人类历史上,艺术教育也是由来已久。当语言学、文字学等未产生之前,人们就已经开始运用肢体语言在生产、生活等方面进行交流了。舞蹈是人类社会最早的教育手段和工具。舞蹈教育,千百年来一直以"润物细无声"的方式传承着人类文明,提升着人类情感,丰富着受教育者的审美体验,愉悦着人们的身心,促进了社会交往,激活了受教育者的想象力和创造力,促进了社会的进步和发展。例如少儿舞蹈具有不同于成人舞蹈的艺术特征,即是童趣性、童知性、童幻性、童乐性等。本文从少儿舞蹈的艺术特征出发,提出在少儿舞蹈的教学中想象力培养的重要性。     

试论如何在中等职业学校舞蹈教学中培养学生的舞蹈美感

舞蹈艺术所追求的根本是提高人的思想境界陶冶人的情操,给人最真挚的美。而舞蹈艺术所追求的本质就是美。舞蹈这种文化集美学因素,审美情趣于一体。本文就是通过以下几个方面统筹论述怎样在中等职业学校舞蹈教学中培养舞蹈美感。     

浅谈音乐与舞蹈的关系

舞蹈的美离不开音乐的点缀。我们不能忽视音乐在舞蹈艺术中的作用,但也不能过多的注重音乐而偏失了舞蹈本身的意义所在。舞蹈是一门综合的艺术,除舞蹈本身外,还包括音乐、美术、文学、戏剧等多种艺术。但在其中当数音乐与舞蹈的关系是血肉相连的伙伴。     

浅谈音乐与舞蹈的关系

舞蹈的美离不开音乐的点缀。我们不能忽视音乐在舞蹈艺术中的作用,但也不能过多的注重音乐而偏失了舞蹈本身的意义所在。舞蹈是一门综合的艺术,除舞蹈本身外,还包括音乐、美术、文学、戏剧等多种艺术。但在其中当数音乐与舞蹈的关系是血肉相连的伙伴。     

浅谈如何培养青少年对舞蹈的学习兴趣

舞蹈是人类最早产生的艺术形式之一,也是人类最早用以传情达意的艺术形态之一,它伴随着人类的成长而成长,经历了人类社会发展的全过程。同时舞蹈也是一门人民群众喜闻乐见的艺术门类,既有舞台高雅之美,又有民间文化精髓,尤其是正在生长发育的青少年。通过系统的学习舞蹈艺术,不仅可以培养优雅的体态,健康均衡的体型,更能使青少年的情操和审美得到提升。     

探究舞蹈美学与中国民族舞蹈表演艺术

舞蹈原本就是一种表演艺术和审美观的表达,它是美学的一部分并且具有美学的相关特征和规律。从我国民族舞蹈表演艺术来看,就是蕴含着上下五千年的历史美学和价值精神,持续舒展着我国民族舞蹈的美,在舞蹈中不但体现了形体、运动、服饰等外在的美,而且其中还丰富表达了我国民族的思想、文化和意境内在美,给人们的视觉、听觉和触觉带来了美的享受,使得人们越来越会欣赏舞蹈和对舞蹈审美感越来越强,使人们的心灵得到更好的净化,灵魂得到喜悦的升华。     

浅谈舞蹈在审美教育中的基本应用

美育又叫审美教育、情感教育,是一种全民性质的精神层次的教育,对人的世界观、人生观都会产生积极的影响。舞蹈是艺术的一种,具有美的属性。舞蹈创作源于社会生活,生活中的美是艺术美形成的基础。在美育方面,艺术的审美教育是高层次的审美教育。本文通过对美本质的探讨、对美类别的认识以及舞蹈在美育中的实际运用等三方面入手,结合教学经验和实例,对舞蹈在美育中的基本应用提出了笔者的建议。     

舞蹈组合训练纳入难美类项群教学中的必要性

在技能主导类表现难美性项群的各个竞赛项目中,艺术分值的高低成为在技术难度旗鼓相当的情况下,赢得比赛的关键因素。而舞蹈组合作为人体运动的表达艺术,对练习者音乐感、形态美、灵巧度、表现力等的培养具有良好作用,本文运用文献资料法等方法分析不同类型的舞蹈组合训练引入难美类项群的教学中的必要性,对提升运动员艺术表现力的具有重要意义。     

论舞蹈教学的艺术

美是一切艺术的基本特征,而舞蹈是表现人体美的一门艺术,它依靠人体形象、动作、线条、姿态的变化,表现出一种特殊的美。所以教学要讲究艺术性。     

中国古典舞长穗剑的审美特征

<正>艺术是审美意识的集中和升华，是现实美和理想美的审美统一。艺术的审美特征最重要的是必须给人以美的感受。中国古典舞长穗剑是极具中国艺术特色的代表性舞蹈之一，体现了中华文化独特的审美内涵。随着长穗剑不断发展，其美学价值和自立自洽的艺术特质也需要继续发掘和探索，以使长穗剑的发展渐趋完美。     

鉴赏视角下舞蹈啦啦操的艺术创编

通过感性和理性的鉴赏啦啦操的表演,发现舞蹈啦啦操运动中美的元素,更好地理解舞蹈啦啦操的动作技术特征、文化艺术和音乐要素,对于舞蹈啦啦操进行艺术创编具有现实意义。     

舞蹈教学中提高学生音乐素养的必要性

舞蹈是一门肢体表现艺术,能够通过肢体语言叙事、传递情感。舞蹈与音乐是两个不可分割的艺术组成部分,只有与音乐高度契合的舞蹈,才可以让人感受到流畅之美。但是目前高校舞蹈教学中普遍缺乏对学生音乐素养的培养,在舞蹈教学过程中学生对音乐的处理及理解较为薄弱。本文将对舞蹈教学中提高学生音乐素养的必要性进行分析,并提出几点舞蹈教学的改善策略。     

舞蹈艺术教育的德育功能和价值

舞蹈艺术起源于上古时代,是古代部落或氏族欢庆收获和祈神祭祀活动中的重要仪式之一。这种行为方式本身就是＂德＂的体现。舞蹈艺术教育活动中团结向上、积极进取、向善向美、追求幸福等具有鲜明时代特征的社会核心价值观,也就是道德的精神实质,成为舞蹈艺术的灵魂。舞蹈的德育价值是通过教师引导,学生参与、感受、亲身体验等形式来实现的,真正体现了寓教于学、寓教于乐和自我教育的教育原则。