汽修专业教学建设视角下的中职技能大赛作用规引

"普高看高考,中职看大赛",技能大赛正越来越受到中职学校的重视与追捧。本文笔者根据多年的从教与从赛经验,以本校汽修专业为例对中职技能大赛进行了全面分析,从中职专业教学模式改革、教师队伍建设、"工学结合、校企合作"的办学模式等方面肯定了技能大赛的引领作用,指出了技能大赛对中职发展的一些不利影响,提出了技能大赛健康有序地发展的几点对策,从而保证技能大赛更好的服务学生,助力中职教育的发展。     

职业院校技能大赛热背后的冷思考

职业技能大赛是职业教育的重要载体,但其目标是有限的。我们在客观地认识职业技能大赛的价值、效用的同时,一定要理性辩证地思考技能大赛可能引发的负面影响,尽量避免陷入"单面教育"、"精英教育"、"应试教育"误区和"唯赛是论"的价值取向。职业院校在参与技能大赛的过程中应正确认识并处理好大赛的集训模式与日常教育、关注个体与面向全体、操作技能与职业能力、名利得失与公平竞技等关系。     

改写:现代诗歌教学突破难点的捷径

<正>重庆市第五届中学语文中青年教师优质课大赛(高中组)第五片区"现代诗歌阅读"课型决赛,在重庆市开州区实验中学落下帷幕。现代诗歌教学如何突破教学难点?见诸报刊的办法并不少,但往往不是可操作性不强,就是价值效应不高。笔者在这次大赛课堂十分欣喜地观察到三堂优质课,教者都成功地运用了"改写"之法突破现代诗歌教学难点。凑巧的是三堂课分别     

职教校企合作:学习向企业“看齐”界限在何处

在职业教育越来越"走近"企业的今天,有个问题也许需要引起思考——职业学校与企业的界限在哪里?在天津全国职业院校技能大赛期间,笔者就此采访了职教专家和企业界人士。大赛让职业教育变得更"职业"     

实验操作训练技巧——以工业分析与检验技能大赛为例

<正>近几年在"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"的号召下,各个专业的技能大赛在全国范围内如火如荼地进行着,可见各地职业院校对技能大赛的重视程度。但是由于参赛队伍之多,每年能在国赛上获得成绩的参赛院校毕竟是少数。这就促使各个参赛院校摩拳擦掌,争取在国赛竞技场上获得骄人的名次。就工业分析与检验技能大赛而言,其中实验操作部分占整个分值的35%,而仪器分析操作部分又是重中之重。笔者结合往年技能大赛的实验操作的考试内容和评分细则,发现技     

如何站在学生的角度思考问题——一次青年教师讲题大赛活动有感

<正>笔者于今年有幸参加了"2011年江苏省姜堰市青年教师讲题能力大赛"活动.该项赛事立足于教师如何站在学生的角度来思考问题,旨在完全暴露和呈现教师思维方式和解题思路.说白了就是这个问题你教师是怎么想到的?你的思路是根据什么信息得到的?从而为更好地推进生命课堂服务.本文摘录了活动中的一些案例,并给出了笔者的一些肤浅的分析与感悟,有些认识受益于参会的评委和青年教师,在此顺致谢意.这次大赛给出的题目是:     

对职业院校技能大赛的思考

几年来,职业院校技能大赛在政府的推动下如火如荼地进行,有力地促进职业院校教育教学改革,培养了大批高素质技能型人才,为经济、社会发展做出了贡献。但在技能大赛运作过程中出现的状况却令人警惕,为此,笔者从技能大赛与日常教学、校企合作、职业资格标准和职业院校实际特点相结合等方面提出一些建议,真正体现技能大赛的初衷。     

一节思想品德“裸课”及其启示

<正>暑假期间,笔者参加了陕西省教学能手大赛。大赛采取现场抽题、封闭备课、现场说课、上微型课的方式进行。按照规则,在比赛过程中,备课环节不允许参考任何教辅用书和网络资源,这种方式被参赛教师戏称为"裸课"。但在平时教学中,不少教师备课过于依赖教学参考、教辅资料和网络媒体,突遇"裸课"比赛,令许多人不知所措,难以应对。笔者有幸在本次"裸课"大赛中获得思想品德组第一名,赛后有许多感想、感悟,现整理出来,与大家分享。     

浅析“工学结合”在“报关技能大赛”中的实践应用

全国职业院校报关技能大赛今年首次被列入"国赛"赛项。笔者作为指导教师全程参与了对参赛学生的教学、选拔、辅导工作,深刻体会到了"工学结合"教学模式是我校选手在大赛中取得优异成绩的重要保障。本文中,笔者将进行一些尝试性总结,期望能应用于今后的进出口报关课程的教学研究和改革,进一步培养学生的报关实践应用能力,提高报关专业素养。     

对职业院校技能大赛获奖学生就业与发展的调查研究

"普教看高考,职教看竞赛"。职业技能大赛为广大学校及师生提供了展示技能的平台,更多地影响了中高等职业教育的改革,促进了人才培养质量的提高。其中获奖学生是这些技能大赛的直接受益者,他们在各校、各省、全国大赛中脱颖而出,其就业与发展也会因职业技能竞赛受到积极影响。     

一节思想品德“裸课”及其启示

<正>暑假期间,笔者参加了陕西省教学能手大赛。大赛采取现场抽题、封闭备课、现场说课、上微型课的方式进行。按照规则,在比赛过程中,备课环节不允许参考任何教辅用书和网络资源,这种方式被参赛教师戏称为"裸课"。但在平时教学中,不少教师备课过于依赖教学参考、教辅资料和网络媒体,突遇"裸课"比赛,令许多人不知所措,难以应对。笔者有幸在本次"裸课"大赛中获得思想品德组第一名,赛后有许多感想、感悟,现整理出来,与大家分享。     

赏央视主持人大赛 悟为师者核心素养

<正>网友纷纷表示"沉迷节目,无法自拔"的央视主持人大赛,在万众瞩目中走向终极决战。笔者作为一名道德与法治教师,更是"舍不得快进"地欣赏这档视听盛宴!特撰此文,意在借主持人大赛赏析,悟道德与法治教师核心素养。一、以言感人,有学科本味主持人的语言"沉稳又能触碰心底的温暖",有人在细细品味后,赞叹每一句都无比精准凝练,情感浓厚而不失质朴。如:"脚下沾有多少泥土,     

一次物理技能大赛后的反思

2010年4月,盘县教育局组织了首次青年教师物理技能大赛,此次大赛由来自全县的41名优秀教师参加,笔者有幸成为其中的一员。本次大赛分为三大部分交叉进行。第一部分是选手们观摩一节录像课,然后进行评课;第二部分是上一节15分钟左右的微型课;第三部分是10分钟内完成一个实验技能操作。赛后笔者深入地回顾和反思了这次物理技能大赛评选活动,感触颇多。     

语文教学,离有效还有多远

<正>火热七月,笔者有幸观摩了在湖北荆州举行的"第四届‘中语杯’中青年教师课堂教学观摩研讨会",认真地观摩了来自16个省市区的16节语文课,感慨良多。翻阅两年前另一次全国大赛的观课记录,竟然大同小异,似乎还在重复昨天的故事。以下九个问题,也许并非仅在大赛中存在:1.基础知识被冷落。本次大赛有一半以上的课不     

高职院校“英语口语”技能大赛备赛模式研究

高职院校技能大赛"英语口语"赛项受到了全国高职院校的重视。笔者结合多年实战经验及不断钻研和反思,尝试研究归纳出一些英语口语大赛赛前备赛经验,希望有助于提升学校的英语参赛水平,同时为其他高职院校参加大赛提供有用的参考建议。     

高职院校参加职业院校技能大赛的功利性表现与对策研究

技能大赛是评价高职院校教育教学质量的一种重要方式,但部分高职院校在参加技能大赛过程中功利化倾向严重,甚至为此开展"应赛教育",偏离了技能大赛的宗旨。参赛院校要树立正确的政绩观,摒弃功利主义思想,才能更好地为技能大赛和人才培养找到契合点,从而更好地促进人才培养。     

"双百"大赛对提高学生微生物学实验课兴趣的作用

微生物学实验课是微生物学的重要组成部分,同时也是微生物学教学的重要环节.针对部分学生对微生物学实验课缺乏兴趣,笔者通过教学改革和实践,尝试把"双百"大赛与微生物学实验课相结合. 通过分析两个具体设计方案,发现在设计"双百"大赛作品的过程中,学生对微生物学实验课的兴趣显著提高. 这种教学改革和实践有利于教学质量的提高,为后续课程学习打下良好基础,值得进一步推广.     

“统计学”认知教学与“统计大赛”互动教学模式探索

从知识传授与能力培养相结合出发,建立了一套基于"统计学"认知教学与"统计大赛"互动的创新教学模式。利用认知教学与系统理论模块教学法,在"统计大赛"中学习对实际问题的抽象选题与方案设计,并运用统计理论方法与统计分析软件,有效地提高对实际问题的方案设计与统计数据分析,更好地培养了学生的知识运用与实际问题的分析能力。     

有我之境:政治课的美学意蕴——以“消费及其类型”为例

<正>2014年江苏省初高中政治评优课大赛落下帷幕,笔者执教的"消费及其类型"喜获高中组一等奖第一名。点评嘉宾认为该课"立意新颖、朴素自然、润物无声、过渡巧妙,是一堂对学生放心、使学生动心、让学生开心的有浓厚政治味的精彩课"。回首教学生涯,之所以能取得今天的成绩,一个重要原因就在于笔者坚持不懈地追求与实践"有我之境"的教学艺术。一、"有我之境"的美学溯源清代学者王国维在《人间词话》中将艺术境界分     

第22届中国真维斯杯休闲装设计大赛征稿火热进行中

正伴随着"第22届中国真维斯杯休闲装设计大赛"的在北京798艺术区中央大厅隆重启动的"奇幻漂流之旅",本届大赛的一系列推广活动也紧锣密鼓地开展起来。中国真维斯杯休闲装设计大赛作为具有历史性和权威性的设计大赛,已成功举办了21届。去