平凡而伟大的爱

<正>不经意间,二十三年的时光在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但直到今天,我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!每天,我都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩儿得很开心、在我的引导下学到一定的技能、知识、在我的呵护中健康长大时,我觉的这就是我工作的价值和意义。因为我投入了一份平凡而伟大的爱。     

辛勤耕耘 快乐收获

三十六年的时光荏苒而逝,一万多个日子,在平凡而又崇高的工作中不知不觉地过去。兢兢业业,不断进取——这是我始终如一的工作信条。做教导主任累,但是辛劳换来的是学生们的健康成长;特别是能看到他们在一批批学生学会做人,作为合格的优秀的毕业生时,相信我和所有的教师都一样,会感到由衷的欣慰。     

受人尊敬不靠衣着

正一个内心真正善良的人,就算穿得再破旧,也同样受到别人的尊敬和爱戴。记得小时候,看到同学穿上新衣服十分好看的样子,我真的很羡慕。于是,回家我对妈妈说:"给我买一件漂亮的衣服吧!我羡慕我们同学的衣服,非常好看。"我妈妈对我说:"如果你的成绩考得非常好,妈妈就给你买。但是妈妈要告诉你,你打扮得再     

不要跌倒在常识里

一天晚上,老师在实验室工作,门突然被撞开,一只长着两个大犄角的青面獠牙的毛茸茸的"怪兽"冲进来,看上去十分恐怖。"怪兽"进门后,用非常骇人的声音喊道:"我要吃你!"正在埋头工作的老师闻声抬起头,看一眼这个不速之客。当他看到"怪兽"的四只蹄子时,忍不住笑得泪花都出来了:"什么怪兽!你是吃不掉我的——自     

感化学生的心灵 培养健全的人格——对一个特殊学生关爱过程的案例

正作为班主任,我常常是通过翻阅学生作文的方式走进他们的情感世界,了解他们的喜怒哀乐。有一次,我看到在一篇题为《感动》的作文中,学生刘珍珍(化名)这样写道:"我不知道什么叫感动,世界上哪有那么多可感动的事情。"一副冰凉、冷漠、哀怨的面孔跃然纸上。我们常说:文如其人,那么是什么境遇扭曲了这个年仅十六、七岁正处于人生花季的少女的心灵呢?经了解,原来这个学生刚刚出生不久,父母就离异了,母亲患有精神     

一个大学生粉碎的微博谣传

伴随着微博的流行,很多假新闻也以超乎想象的速度在流传,中国人民大学国际贸易系学生李航,在大二时因为假新闻经历了一场虚惊后,便开始了微博辟谣的历程。移花接木海景图2011年6月23日傍晚,北京突然雷电交加暴雨如注,我看到微博中有网友发了几张颇为震撼的"海景图"。其中有一张大望路积水导致车辆被淹没的图片。"车辆都被淹没得只剩个顶了,这积水得有多深。"我心想。就当时的雨量来说,这张图确实让我觉得有些不可思议。甚至有网友调侃说要来北京"看海"。我身在北京,觉得雨虽然下得很大,但还不至于那么夸张,我当即决定去外面看看到底是什么情况。     

新课程下创设问题情境的思考

一、创设问题情境,要把握好数学信息【案例】这是一堂校级一年级数学公开课。在教学"九加几"时,教师设计了一个"丰富多彩的运动场"这一生活情境,教者用多媒体打出了一个生动的体育场画面,并且提问:"从图上你看到了什么?"让学生观察、讨论、交流。这是学生非常熟悉的生活情境,孩子们发言的热情很高,课堂气氛活跃。许多小朋友把手举得高高,嘴里不停地喊着:"老师,我,我,我……"老师先后叫了8位同学(全班40人,占五分之一)回答,而回答却总离不开:我看到运动场跑道是红色的,篮球场上的篮球架高高地竖立着,许多同学在练习投     

一整个世界的美好

正你知道在刮奖券的时候看到第一个"谢"字就停下来,看到这一班公交车已经关门等下一辆就好,却非要把它刮得一干二净,追得气喘吁吁,才明白所谓有人说的,直到把一段感情折磨得气数已尽,才知道大势已去。今天回家的路上,碰到邻居一个还在念高中的男孩牵着他的女朋友。他估计老远就认出了我,走近时看他害羞的样子,我识趣地笑了笑。     

与青春来场热恋

我笑着注视着老师,眼眸中不再灰暗自卑,而是流转着自信的光彩。曾经,我是一个自卑的人。偶然一次,我翻开了家里的老相册,突然发现原来我竟莫名遗失了这么多记忆。"爸,我小时候怎么那么厉害,参加过那么多演出,还有那么多奖牌。"我抚摸着手中的奖杯和奖牌,惊讶而又怜惜。"对,你小时候特别厉害,每天不是参加声乐表演就是参加模特比赛.""那为什么我现在什么都不是?"我特别恼怒,感到什么都来得快去得快,我竟没抓住那么光鲜的生活,让我如此平凡。"有一次比赛完后你就说什么也不学了,真是拿你没办法。"     

《我看到了什么》一课的教材说明

本课教材,近似于一个初学科学观察的孩子记述自己一次学习科学观察的经历。在“我看到了什么”部分,教材上印着一棵树的图像,看了图的学生能回答“我看到了一棵树”,但是能看到的内容是有限的。观察不是单纯用眼睛看。我们正是希望学生在有限的回答中,体会到实地观察和从图像上看是十分不同的。     

购物小达人

正奥特莱斯落户无锡了!妈妈迫不及待地带着我踏上了购物之旅。一进商场,妈妈就穿梭在各个柜台之间。今天有我这个尽职的看包人,她可以逛得十分安心。是不是觉得奇怪,我会甘心当"看包人"?偷偷告诉你们,我早就在指示图上看到"宝大祥"啦,那可是我们小朋友的购物天地,肯     

一整个世界的美好

<正>你知道在刮奖券的时候看到第一个"谢"字就停下来,看到这一班公交车已经关门等下一辆就好,却非要把它刮得一干二净,追得气喘吁吁,才明白所谓有人说的,直到把一段感情折磨得气数已尽,才知道大势已去。今天回家的路上,碰到邻居一个还在念高中的男孩牵着他的女朋友。他估计老远就认出了我,走近时看他害羞的样子,我识趣地笑了笑。     

和妈妈吵架我后悔了

兔子姐姐:你好!我家不是很有钱,爸爸是在工厂里打工的,妈妈没有固定职业。为了帮补家用,加上家里住得离学校近,妈妈就做些小吃,在我们学校放学的时候出来摆摊。我知道妈妈很辛苦,但是我也有我自己的苦恼。因为妈妈在学校附近卖这些东西时,看到我她会跟我打招呼。有些同学看到了就会嘲笑我。有时候我会忍不住和妈妈吵架,会说出类似"我觉得你很丢脸"这种伤人的     

陪伴

正作为一名平凡得不能再平凡的教育工作者,在班主任这个岗位上,已经将近五年的时间了。没有多高明的教育智慧、多深刻的教育理念和多高远的教育目标,但是孩子们在我的陪伴下,平凡的教育故事每天都在发生着。这个学年,我担任一(3)班的班主任,在这不到一年的时间里,我静心地做着一名倾听者,而不是讲述者。班主任作为孩子们在学校最亲近的人,总是能接收到各种各样稀奇古怪的信息,从"妈妈昨天回来得很晚,都没有时     

解构与建构

一位曾经教政治的朋友调侃说,语文学科就是教学生怎样说假话得高分.我反唇相讥,问他政治学科是什么,他自嘲说政治学科就是政府工作心理学,揣摩国家意志,教学生一些自己也未必相信但却要求学生一定要记住的东西.我并不想探讨此话正确与否,不过他的思维方式值得探讨.为了批评语文学科(别人),连所教的政治学科(自己)也批评了,甚至批评得比语文还厉害;在一个相当长的时期内,这种思维方式是社会性的.这位朋友后来不当教员了,不过他的话所反映的正是所谓的"解构",完全"解构".不管你正确与否,崇高与否,管你正确还是伪正确,管你崇高还是伪崇高,对不起,统统"解构".解构"伪崇高"本来没错,多年来我们生活中、教育中的"伪崇高"二重道德的确不少,的确需要解构.可是,解构的同时还需要建构,解构不是目的.批评"五四"运动有一句很有名的话"把孩子和洗澡水一起泼出去了",问题是,使用这个比喻的同时,批评者也犯了同样的错误.     

浅议如何做好班主任工作

班主任是班级的"领航者",是学生中的"孩子王"。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着着这项工作的重大意义。     

班主任工作三重奏

笔者担任班主任工作已经多年,在工作之余,我常常在思考一些问题:小学班主任的职责、任务究竟是什么?我们究竟该为学生的成长奠定怎样的基础?我们究竟该为学生的可持续发展做点什么?为此,我做了一些尝试,我把它称为班主任工作的"三重奏"。第一重奏:寂静的山林刚接手一年级的时候,就感觉孩子们特别"闹",从来就没有安静的时候。跟他们说话特别费劲,该怎么办?别着急,这个时候最需要的就是耐心、细心和恒心。     

让我轻轻地靠近你

<正>"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。"这种爱,是博大无私的爱,这种爱,包含了崇高的使命感和责任感。作为一名平凡的特殊教育工作者,我始终将这句话记在心里,让它在我的教育生涯中指引我前进、引领我成长。随着工作年限的增长和对教育行业中人和事的进一步了解,我越来越懂得,教育是爱的事业。但要想真正将"爱心最是有情物,化作春风更催人"这句话变为现实中的行动,也并非易事。     

爱让我与学生一起成长

我,1996年7月大学毕业进入北京十四中,成为了一名高中政治教师。工作十年以来,担任了六年班主任工作,在平凡的工作岗位上用爱心与热情演绎着平凡的事业。人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃烧得十分光明灿烂……     

用爱为学生撑起无雨的天空

蓦然回首,当班主任已经十几个春秋了。在这十几年里,我以真诚的师爱为学生在成长旅途中撑起了一片无雨的天空。我对学生的爱也在这十多年来无悔的奉献中不断积淀、不断提升。当爱结出累累硕果的时候,我深深感到：教师工作虽然平凡,但担负着别人无法取代的崇高使命：班主任工作虽然辛苦,但其中却蕴含着别人无法体会的深刻幸福。