对中等职业学校数学教学的几点思考

中等职业学校数学教学不同于高中数学教学。数学除了为专业课教学服务之外,还担负着提高学生素质的任务。然而,中职数学教学状况不容乐观,存在许多问题:生源质量差且参差不齐,教学方法单一、传统,数学与专业课教学严重脱节,缺少与职业融合。为此提出相应的改进措施:培养和激发学习数学的兴趣,实行分层次教学、精讲多练,改变教学方法,将数学知识与专业知识有机结合起来开展教学等,增强教学效果。     

中职学校数学课程改革的思考

经济的发展需要大量高素质的技术工人与中职生源质量大幅度下降的矛盾日益突出,中职数学课程的普教化和学生的厌学情绪越来越严重。面对这种现实,中职数学课程必须改革。在改革过程中,必须以学生为本,以社会需求为本,突出“实用、够用、生动”,着力培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。     

中职学校数学课程改革的探索与思考

数学课程作为中等职业教育重要的文化基础课程之一,是许多专业课程学习中不可缺少的工具,数学课程改革对专业课程改革也具有一定的促进作用。分析了中职学校数学课程改革的必要性,提出了数学课程改革的策略,为提高课堂教学实效,提升学生数学素养,使学生将来高质量就业和终身发展奠定了良好的基础。     

中等职业学校实习教学的几点思考

实习教学是学生将所学到的理论知识在实际工作中去应用和检验，以锻炼岗位能力的一种教学形式。它是课堂教学的继续，是教学活动的重要组成部分。实习教学不仅是极其重要的教学形式，更是实现人才培养目标，完成教学任务的重要环节和必要途径。     

中职学校数学课程改革设想

当前中职数学教学遇到了前所未有的困难,本文根据作者长期在中职学校从事数学教学的切身体会,阐述了目前中职学校数学课程现状,分析了原因,并从课程目标、课程内容、数学教师、教学方法、教学评价等方面提出了自己的改革设想.     

中职学校数学课程改革设想

当前中职数学教学遇到了前所未有的困难,本文根据作者长期在中职学校从事数学教学的切身体会,阐述了目前中职学校数学课程现状,分析了原因,并从课程目标、课程内容、数学教师、教学方法、教学评价等方面提出了自己的改革设想。     

师专数学课程改革的几点思考

文章从四个方面分析了传统师专数学课程的若干不足和弊端，并提出改革师专数学课程的一些基本思路。     

关于职业中学数学课程改革几点思考

近年来，职业中学的数学教学困难重重，从学生方面来说主要原因有：知识基础的欠缺无法为继续学习提供必要的认知基础；学习观念陈旧、学习方法不当，导致学习能力低下；学习动机复杂，缺乏学习兴趣和学习信心。教学方面的原因有：课程目标的定位与学生实际有较大差距；教师的教育观念落后、教学方法陈旧导致教学效率低下。为此必须对中等职业学校的数学课程进行改革，确定中等职业学校数学课程的基础平台；准确定性课程目标，调整课程的内部体系；改进现行的班级授课制；改进现有的评价体系等。     

中等职业学校数学课程标准实施面临的问题与对策——基于江苏省中等职业学校数学的教学调研

为有效落实中等职业学校数学课程标准,研制基于新课标实施的江苏中等职业学校数学教学指导方案,从了解教师对课标特点的理解,教学目标设计应注意的侧重点,教学重点难点分析,教学策略运用以及教学评价设计等方面,分析课标实施面临的问题,并从加强对新课标的学习与培训、重视教师对教学的需求、关注课标实施中的共性问题等层面提出相应的建议。     

学校实施课程改革的几点思考

新一轮基础教育课程改革是一项系统工程,它涉及到课程目标、结构、内容、实施、评价、管理体制等方面的改革,需要做出艰苦的努力、不懈的探索和全新的研究。作为这个系统工程的实施者——学校,要认真贯彻落实教育部《基础教育课程纲要(试行)》精神,坚持“积极稳妥、先立后破、全员参与、分层推进、滚动发展”的原则,充分发挥其课程改革实施者、带动者、推进者的作用,认真做好试验工作,有计划、有步骤的推进基础教育课程改革。一、建立和完善保障体系,统筹安排,整体规划,为推进基础教育课程改革提供有力保证基础教育课程改革是一项艰巨复杂的…     

改革中等职业学校法律基础课教学模式的几点思考

法律基础课作为中等职业学校德育的重要组成部分,对中职院校学生的全面发展起着重要的作用。但是,中职院校法律基础课的德育功能迄今尚未得到充分的发挥,其教学效果不尽如人意。笔者结合自己的德育实践,对中等职业学校法律基础课程改革谈几点看法。     

中职学校数学课程改革的思考

如今中职学校面临生源差、师资队伍薄弱等问题,尤其在数学教学中,常常与专业脱节,造成了中职数学教学的尴尬地位。面对重重困难,中职数学教学必须进行改革。本文针对中职数学教学的困境提出首先应该明确学科定位,在此基础上加强业务培训,提高教师素质,其次,加强对数学教学的深入研究,努力探索和改进教学方法,采用跨学科的教学模式,改进学生的思维方式,培养创新能力。     

中等职业学校数学课程思政实施的困境与对策

课程思政是新时代中国特色社会主义教育理论与实践的创新,集中体现党和国家意志,关系人才的培养方向和质量,对实现“立德树人”根本任务具有十分重要的现实意义。中职数学课程思政在教学实施中遇到了课程本身抽象性、客观性和数学教师注重数学知识的传授而缺乏思想政治教育意识的双重问题。为了解决这些问题,便于中职数学课程思政顺利实施,文章充分分析了中职数学课程思政的内涵及教学现状;在此基础上,以中职数学课程为例,通过案例分析等方法,从思政元素挖掘策略、教学策略、育师策略三方面深入研究了数学课程思政有效实施的方法。     

关于中等职业学校数学教学的几点思考

在基础课程中,数学教育占据非常重要的地位,其不仅在中小学教育中充当重要的角色,同样在中等职业教育中也充当着比较重要的角色.因此,在学习过程中,需要教师、学生等群体对其重视起来.而数学教师在教授数学的过程中,首先需要对数学教育进行全新的认识,与此同时,为了进一步和新时代的要求相适应,中等职业学校需要对教学实施一定的改革,...     

高职高专经济数学课程体系改革的几点思考

本文主要针对高职高专院校生源特点及教学模式,从高职经济数学课程体系改革方面进一步探讨和实践。     

中等职业学校数学课程改革初探

本文结合南京市浦口区中等专业学校近几年数学课程改革的实际经验,从课程结构、课程内容、考核体系三个方面具体阐述了数学课程改革的实施情况.     

中等职业学校数学课程改革初探

本文结合南京市浦口区中等专业学校近几年数学课程改革的实际经验,从课程结构、课程内容、考核体系三个方面具体阐述了数学课程改革的实施情况。     

对高职数学课程改革的几点思考

在高职教育各专业中,数学课既是一门重要的文化基础课,又是一门必不可少的专业基础课。但由于人们对数学课在高职教育中所处的地位与作用认识不够到位,再加之现今仍缺乏体现高职教育特点的课程大纲,教学所使用教材也缺乏高职教育应有特色,因而影响了数学课在高职人才培养中作用的发挥。为提高数学课的教学质量,更好地发挥其在高职人才培养中的应有作用,笔者就如何搞好