心灵的轻松

生命是一个人自己的不可转让的专利.生命的过程,就是时间消费的过程.在时间面前,最伟大的人也无逆转之力;我们无法买进,也无法售出;我们只有选择、利用.     

生命教育任重而道远

人最有价值的就是生命,对人的尊重,对宇宙的敬畏,最基本的就是尊重生命的存在,生命具有不可重复性。一位日本教育家说,我们要培养“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀。”他向我们提出了一个重要的教育话题———生命教育。不仅日本,世界各国尤其是发达国家,都已认识到在科技迅猛发达的社会里,生命教育的重要意义。一、什么是生命教育什么是生命教育?掌握其内涵是非常关键的,笔者认为,生命教育的内涵有二。一是教育“生命”———教育青少年能尊重生命,即能善待自己的生命,珍爱自己,又能关爱他人生命,尊重他人。二是“生命教育”———具有生…     

心灵的轻松

生命是一个人自己的不可转让的专利。生命的过程就是时间消费的过程。在时间面前,最伟大的人也无逆转之力;无法买进也无法售出,我们只能选择、利用。因此珍惜生命就是珍惜时间。就是最佳地运用时间。要懂得吝惜地消费自己。     

时间

1Timeistheonlypurgatory.SamuelButler时间是惟一的真正炼狱。———塞缪·布特莱尔2 Itisfamiliaritywithlifethatmakestimespeedquickly.Wheneverydayisastepintheunknown,asforchildren,thedaysarelongwithgatheringofexperience.GeorgeGissing对生活的熟悉使得时光飞快流逝;每一天都是迈进未知世界的一步,就孩子们而言,日子在积累经验的过程中变长。———乔治·纪新3 Timehealswhatreasoncannot.Seneca时间治愈理智无法抚平的伤痛。———塞内加4Thebutterflycountsnotmonthsbutmoments,andhastimeenough.Tagore蝴蝶的生命不以日…     

无为是生命的家园——有为主义时代背景下对老子生命观的反思

哲学的终极关怀应当是人的生命,因为只有生命才是人最根本的东西.人的生命在时间上具有双重结构:生物体存续的时间和生命体验的时间.在通常情况下,这两种生命时间并不是一致的,生物体存续时间长的人,不等于他的生命体验时间也长;生物体存续时间相同的人,在生命体验时间上往往差距很大.人的生命的长短,重要的不在于生物体存续时间的长短,而在于生命体验时间的长短,只有生命体验的时间才是生命的本真时间.人的生命在内容上也具有双重结构:本真内容和非本真内容.有为之人是在实中求实、动中求动、刚中求刚,但这并非生命的本真内容.老子是在虚中求实、静中求动、柔中求刚,这才是生命的本真内容.生命是一个动态过程,虚中求实、静中求动、柔中求刚就是生命本真的动态过程.生命的本真时间和本真内容只有在无为的条件下才能获得,因此,无为是生命的家园.     

妙言妙语

现代社会需要一个人在同一时空中兼有“经济人”的理念、“社会人”的胸怀、“文化人”的气质与“企业人”的抱负。———台湾天下文化出版公司创办人高希均谈“天下人”的理念与报负人生一共四道试题:学业、事业、婚姻、家庭。平均分高才算及格,切莫将太多时间、精力用在一道题上。———在人生这场考试中,“偏科”是会吃大亏的在生命高潮的波峰,享受它;在生命低潮的波谷,忍受它。享受生命,使我感到自己的幸运;忍受生命,使我了解自己的韧度,两者皆令我喜悦不尽。———台湾作家张晓风语大学学习期间,要尽量争取脑袋满,而不要急于口袋满,要…     

论三重生命之教育意蕴

教育的实质是一个不断提高个体生命质量,实现个体生命价值的过程。人的生命是由自然生命、精神生命、社会生命构成的三重具体完整的生命存在。依据这三重生命的特性,赋予以下教育意蕴:确保生命的自然天性———尊重生命,体育为先;实现生命与教育的共生长———德、智、美育之统一;社会生命回归生命价值———个体社会化、"共在"状态、生存教育;最终实现生命品性之完满张扬。     

走向“关怀生命”的学校教育

当代中国学校教育的变革,需要重新认识学校教育的价值,思考学校教育的价值取向。在我看来,价值是事物优化生命存在、提升生命质量的可能,学校教育价值,就是学校教育所具有的优化生命存在、提升生命质量的可能。在此前提下,我们可以发现:学校教育对于人的生命成长具有重要而内在的价值,当代中国学校教育需要并且可能走向一种“关怀生命”的学校教育。以“价值”的眼光看待学校教育,则学校教育具有丰富的价值。1.从时间维度看,学校教育具有短期价值与长期价值。如果将人的生命视为一段段碎片相连时,我们就会关注于断裂性的“现在”———人的…     

生态学视域中的大学质量文化建设--促进学生充分发展和生态和谐

以生态学的视角,大学就是生命主体和非生命要素构成的生态系统,生命主体通过条件资源的分配与占有,知识的传递与获得,构成复杂的生态网络;大学的质量文化,是以学生发展质量为核心的、重视所有生命发展质量的生态和谐的质量文化;运用生态学的理论、思维方式和分析方法,解读了大学质量文化建设的原则与途径：坚持目的性———重视顶层设计;坚持关联性———把制度体系建设作为总抓手;坚持动态性———持之以恒,一以贯之;坚持整体性———营造价值统一的校园氛围;坚持平衡性———促进生态和谐发展;坚持持续改进———建立监测、评价、反馈系统。     

天下大事

2004年02月15日平谷,北京市首次为应对禽流感疫情举行应急方案演习资料:历史上动物传染给人的疾病:鼠疫出现时间公元6世纪———传播动物:鼠,由鼠的寄生虫跳蚤传播给人———死亡率30%～100%霍乱出现时间18世纪———传播动物:鸡;最早说的鸡瘟也就是鸡霍乱———死亡率30%～100%炭疽出现时间19世纪———传播动物:牛、羊、骆驼、骡等食草动物———死亡率20%埃博拉病毒出现时间1976年———传播动物:未定,疑是啮齿类动物———死亡率50%～90%艾滋病毒出现时间1980年10月———传播动物:仍不十分明确,疑是非洲绿猴———死亡率61%疯牛病出现…     

心灵的轻松

生命是一个人自互的不可转让的专利。生命的过程,就是时间消费的过程。在时间面前,最伟大的人也无逆转之力;我们无法买进,也无法售出;我们只有选择、利用。     

外国名人读书格言

☆书是我们时代的生命。———(俄)别林斯基☆书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。———(英)莎士比亚☆人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。———(俄)普希金☆书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。———(俄)库法耶夫☆运动使人健壮,读书使人贤达。———(英)爱迪生☆读好书,以不读坏书为条件。———(德)叔本华☆读书就是力量,因为读书可以帮助工作,可以增加工作的力量。———(法)拿破仑☆读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。———(美)富兰克林☆…     

妙言妙语

这个世界不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。———一位培育过数位院士的老教师说1.生命是不能害羞的,害羞成不了气候;2.错过自己的天才,生命将是一场浪费;3.如果爱人不再爱,请放手让他走;4.独处,是一门美丽的自修课;5.不要用生意头脑看人生,很多事是盘算不来的。———台湾作家刘凯若给青年人的五大忠告如果两者你必须只能选其一,你是愿意做一个博学而无法与人交流者,还是一个善于与人交流而无学问者。———一个名叫“说真话”游戏中的选择题,在场的人几乎无一例外地选择了后者1.十年后你会干什么?2.没有不战而负的…     

管理好您的时间

一个人最不可饶恕的,就是晚上入睡时,仍和当天早晨醒来时一样无知。时间是什么,商贾说时间就是金钱,医生说时间就是生命,将军说时间就是胜利,孩子说时间就是快快长大,老人说时间就是留也留不住的夕阳。时间就是矿泉水,虽淡而无味,口渴的人却能感到它的甘甜;只需要换一种心情,     

他们这样说

《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔说:人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业———为解放全人类而斗争。”一个超级网虫这样说:人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:回首网事,他不会因为浪费太多上网费而悔恨,也不会因为浪费很多宝贵时间而羞愧;当他一贫如洗、骨瘦如柴、关掉MODEM的时候,他能够说:“我所有的MONEY和时间,都已经献给了世界上最无聊的…     

心灵的轻松

生命是一个人自己的不可转让的专利。生命的过程,就是时间消费的过程。在时间面前,最伟大的人也无逆转之力。我们无法买进,也无法售出,我们只有选择和利用。因此,珍惜生命,就是珍惜时间,就是最佳地运用时间。由于我这种意识的强烈萌生,我越来越吝啬     

中外名人健康快乐名言辑

体者,载知识之舟寓道德之舍也。无体则无德无智。———(中国)毛泽东健全自己的身体,保持合理的规律生活,这是自我修养的物质基础。———(中国)周恩来忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。———(中国)陶行知健康的身体是人生第一财富……健康是智慧的条件,快乐的标志,也即开朗和高尚的天性。———(美国)爱迪生我的幸福十分之九是建立在健康基础上的,健康就是一切……健康的乞丐比痛苦的国王更幸福。———(德国)叔本华健康本身是欢乐与满足的源泉。———(澳大利亚)彼得·波特科学的基础是健康的身体。———(波兰)居里夫人强壮…     

《江格尔》生命美学思想探微

《江格尔》以生命美学观点的艺术内容和生活内容传承了蒙古族对人类生存的讴歌,艺术地再现了人类生命存在才是人类一切活动的根源。对人类全部生命———三重生命———肉体生命、精神生命和社会生命的礼赞构成了《江格尔》的美学基本思想;歌颂英雄,宣扬英雄主义,构成了《江格尔》的美学追求;创造北宝木巴地方,构建了满足人的生命与自然"合一"的美好境界。     

让生命美育走入学生的心灵世界

生命美育是指人如何认识并实现其生命美感的形态和生命审美的价值.其实现的过程就是应该如何生活,怎样做人;其最终意义就是如何优化生命,美化生命,做一个真正意义上的大写的"人".当前我国青少年迫切需要生命美育教育,使他们懂得该怎样接纳生命及尊重生命,进而能够善待生命、珍惜生命、欣赏生命.     

简析美国人的时间观

美国杰出的政治家和科学家本杰明·富兰克林曾说过两句关于时间的名言:一是,时间就是金钱;二是,你爱生命吗?如果爱就不要浪费时间,因为生命即是由时间组成的。这两句名言已深入美国人心。在美国人眼中,时间简直就像黄金和生命一